幼儿园中班语言活动“我想要一只恐龙”教案
幼儿园中班语言活动“我想要一只恐龙”教案
活动目标:
1.看图，理解儿歌内容。
2.学会读儿歌。
重点和难点:
观察图片，了解童谣内容，学习童谣。
活动准备:
童书《我要一只恐龙》和儿歌《我要一只恐龙》。
活动流程:
首先，老师让孩子们欣赏童书里的图片，并说图片上的恐龙是什么，孩子们在用它们做什么。
1.梁龙能做什么？
2.翼龙能做什么？
3.霸王龙能做什么？
二、播放儿歌，请听儿歌，用图片理解儿歌内容。
1.让孩子先听音乐，然后播放音乐节奏。
2.结合画面内容熟悉歌词。
3.跟着音乐旋律读歌词。
第三，尽量和孩子一起唱。
1.老师唱歌，孩子享受。
2.引导孩子逐渐唱歌
分组演唱
让孩子表演
四、儿童讨论:我想要什么样的恐龙？它可以...
活动反映:
通过一段时间的学习，孩子对恐龙有了一定的了解和兴趣。在这个活动中，小朋友学童谣的速度很快，所以我把讨论的重点放在小朋友的“你想要什么恐龙，为什么？”孩子们的想象力千奇百怪，但霸王龙是他们的最爱，因为它非常强大，它能打败其他恐龙。
拓展阅读:幼儿园中班“昆虫朋友”语言活动教案
目标:
1.借助小蚂蚁生日会的剧情，了解昆虫的主要特征。
2.培养孩子之间团结友爱平等的良好感情。
3.我喜欢读书，感受读书的乐趣。
4.培养孩子对文学作品的理解和表达能力。
准备:
想象一下小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣和蚕宝宝变成了蚕蛾。
流程:
首先，了解蚂蚁
1，老师:今天，我们班来了一位小客人。是谁呀？(展示小蚂蚁图片)
2.老师:小蚂蚁长什么样？(六条腿，头，胸和腹部)
3.小蚂蚁今天真的很开心，因为今天是他的生日。他想邀请他的朋友来参加，所以他在门口贴了一张海报。海报上说了什么？陶老师会看的。(展示海报)
第二，小蚂蚁过生日。
1，丁咚，门铃响了，蜜蜂在拍打翅膀。(给蜜蜂看)他会对小蚂蚁说什么？小蚂蚁会说什么？
2.丁咚，门铃又响了，一只美丽的蝴蝶来了(展示蝴蝶)。她对小蚂蚁说了什么？小蚂蚁会说什么？
丁咚，蜻蜓来了(展示蜻蜓)。他对小蚂蚁说了什么？蚂蚁会说什么？
4.丁咚，瓢虫在这里。他对小蚂蚁说了什么？小蚂蚁会说什么？(练习句子:朋友你好，祝你生日快乐！谢谢，欢迎，我的昆虫朋友)
5.老师总结:现在来了几位嘉宾。它们是蚂蚁邀请的昆虫朋友吗？为什么？(说昆虫有六条腿)
6.丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了。(给他们看)小蚂蚁说:“对不起，你不是昆虫，请下次再来。”蜈蚣说:“我们是昆虫。为什么不让我们进去？”你知道为什么吗？蜈蚣和蜘蛛有太多的腿，而昆虫只有六条腿。)
7.在丁咚，一只小蚕带着一个麻花来了(展示小蚕的照片)。小蚂蚁对它说:“对不起，你不是昆虫，请回去吧！”你认为小蚂蚁是对的吗？
老师:现在请过来听故事。你听完就知道了。故事的标题是小蚂蚁的生日聚会。
9.老师带着表情讲故事。
10，老师:蚕宝宝到底是不是昆虫？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈说了什么？
第三，我们都是虫友。
1，老师是小蚂蚁，你们是虫友，你们来给我过生日！
2.老师和孩子扮演角色。教对话。
第四，结束活动虫友们为我唱一首《生日歌》！