婴幼儿护理服务与管理的专业是什么？

专业级学院(高等职业教育)

基本学制三年。

大专学历(高等职业教育)

专业代码520802

什么是儿童发展与健康管理主要学习儿童健康发展与管理相关领域的基础知识，具有现代儿童健康管理理念，参与儿童成长实践的训练与发展，掌握早教中心、幼儿园的教育特点，了解儿童身心发展的特点、规律、个体差异和促进儿童全面发展的策略与方法，具备跳、说、玩、唱的基本能力。比如给孩子做健康疾病预测，风险评估，健康指导。关键词:健康指导儿童发展

学什么？学前卫生学、学前心理学、学前教育、婴幼儿基础医学、儿童常见病的预防与保健、儿童行为的观察与指导、儿童心理与行为的评估、健康信息管理、儿童发育评估、营养与食品卫生。

什么教育机构:幼师、早教老师、课程咨询；医疗保健机构:保健、营养与保健、健康管理。

说明学习的基本年限是三年。

职业导向为护士、婴幼儿发展指导、保健专业人员等职业，婴幼儿护理、保健、机构管理等岗位(群)。

培养目标定位本专业培养德、智、体、艺全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、营养喂养、保健等知识，具备婴幼儿反应性护理、游戏活动的实施与改进、伤害预防与治疗、疾病识别与预防、照顾者的合作与交流、组织运营与管理等能力。，并具备尊重生命、爱岗敬业、大爱无疆的职业素养和信息素养，能从事婴幼儿生活护理、安全保障工作。

主要职业能力要求是1。具有婴幼儿反应性护理、生活卫生习惯培养等能力。2.具有创造支持性环境、实施和改进游戏活动、观察和记录婴儿行为的能力；3.具备婴儿避险、生命过程护理、安全教育、基本伤害处理和紧急救援的能力；4.具备加强婴幼儿体质、健康观察和晨午检、常见病早期识别和预防、异常健康行为重点观察的能力；5.能够与同事合作，与家长沟通，指导亲子活动，实施家庭教育活动，宣传科学育儿知识；6.具备托幼机构的文化建设、教研组织、人事管理、财务管理、市场营销和后勤管理能力；7.对婴幼儿护理工作有强烈的使命感和责任感，有能力贯彻执行党和国家有关婴幼儿护理的政策、法律和法规；8.具有良好的表达能力、沟通协作能力、反思实践能力，以及综合运用知识分析和解决问题的能力；9.具有良好的数字化技能和应用现代教育技术的能力，满足智能化发展的需要；10.具备探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

实训的主要专业课和基础课:

育婴服务政策法规与职业道德概论，婴儿生理基础，婴儿心理发展，婴儿营养与喂养，婴儿学习与发展，婴儿卫生与保健，育婴机构的组织与管理。专业基础课:

婴儿的反应性护理，婴儿游戏活动的实施，婴儿行为的观察和记录，婴儿伤害的预防和治疗，常见婴儿疾病的识别和预防，婴儿之家和保育机构的管理实践。实践培训:

对接真实的专业场景或工作情境，在校内外开展婴幼儿生活护理、婴幼儿游戏活动实施、婴幼儿保健、婴幼儿急救、智能照护服务与管理等实践培训。婴幼儿护理、妇幼保健、幼儿园(开设育婴班)等机构实习。职业证书示例

职业技能水平证书:儿童保健和妇幼保健继续专业实例。

高职院校继续本科专业实例:婴幼儿发育与健康管理、公共卫生管理、健康管理。卫生服务与管理继续本科专业实例。

就业率

男女比例

男生%%女生开设课程。

幼儿教育、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿教育活动设计与指导、幼儿营养与卫生、教师英语口语、普通话、基础写作、学前儿童科学教育、美术、声乐、舞蹈、儿童心理与行为评价、儿童发展评价等。其他信息:

婴幼儿护理服务与管理专业旨在培养儿童身心健康与教育发展领域的工作者和专业人员，使学生具备广阔的国际和行业视野，扎实全面的儿童教育专业知识和管理技能；具有开拓创新意识和实际操作能力。毕业后不仅能胜任儿童教育教学、儿童营养与健康研究与管理工作，还能在儿童健康管理机构、儿童教育机构、儿童营养研发机构、儿童运动研究机构等从事相关工作；为教育学、心理学、营养学、运动学、管理学等相关学科的进一步学习打下坚实的基础，成为具有广泛适应性、实践性和专业性的应用型专业人才。

补充材料:

婴儿护理服务与管理课程:

1，专业基础课:

管理学、幼儿教育、健康管理、幼儿心理学、人力资源管理、营养学、幼儿医学基础、生命教育概论等。

2、专业技能课程:

儿童疾病预防与保健、儿童发育评价、优生学、儿童艺术教育、儿童科学教育、儿童社会教育、儿童发展心理学、运动医学、营养与食品卫生学、儿童心理与行为评价等课程。

3、专业选修课:

特殊儿童的关爱与教育、现代教育技术、儿童问题行为矫正等。

4、实习培训:

幼儿教育培训、幼儿素质培训、幼儿健康与心理咨询培训等。