幼儿园小班音乐教案:《我爱我的小动物》
幼儿园小班音乐教案:“我爱我的小动物”1活动的设计背景
说到小动物，所有的孩子都会很喜欢。画出来，甚至模仿不同小动物的动作和声音，绘声绘色地给你描述……这些都说明孩子喜欢和小动物做朋友。
利用孩子的天性，这节课做到一半，孩子对音乐活动产生了浓厚的兴趣。《我爱我的小动物》这首歌的歌词简单有趣，贴近儿童生活，节奏有规律。我总是以游戏的形式贯穿整堂课。通过跟着唱、分角色唱、作词等形式，逐步加深难度，让孩子在轻松愉快的活动中掌握技巧。
活动目标
1，学习唱《我爱我的小动物》这首歌，用正确的唱法，边唱边试着模仿。
2.培养孩子保护小动物的感情，愿意和小动物做朋友。
3、大胆模仿歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
教学重点和难点
1，唱歌做动作。
2.掌握节奏
要准备的活动
1，小羊小猫小鸡小鸭各一张，还有几个头饰。
2.音乐-“我爱我的小动物”
活动过程
第一，情境导入
老师:今天天气真好。动物王国的国王将邀请我们参加他们的音乐会。让我们行动起来。(放音乐)给小动物做模仿练习。太阳笑着夸我起得早。首先，我学着像鸟一样飞，然后像小马一样跑，像鱼一样在水里游，像兔子一样跳。)
第二，新拨款
老师:听，谁在唱歌？
生:是小羊。
老师:他怎么唱歌？
生:咩咩。
* * *模仿，用动作表现动物的主要特征。提醒孩子说话要清楚，不要大喊大叫。
老师:还有谁在唱歌？
健康:小猫、小鸡和小鸭子
老师:他们怎么唱歌？
生:小猫-喵喵喵喵
鸡-叽叽
小鸭夏
分别模仿
老师:看，国王来了。原来，为了迎接我们的到来，他们给我们唱了一首《我爱我的小动物》。孩子喜欢吗？你最喜欢谁，唱的怎么样？学会分别唱动物的叫声。
通过根据节拍和节奏说歌词，引导孩子模仿小动物的叫声，鼓励孩子大胆地和老师说:“我爱我的小羊怎么样？”
孩子们在音乐的伴奏和老师的指导下唱歌表演，鼓励孩子们大胆表演。
第三，游戏
孩子们戴上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国里的小动物们一起唱跳《我爱我的小动物》。
第四，拓展延伸
老师:“呜呜！”听谁在哭？哦！原来是一只小狗。他说孩子们没有和它交朋友，很难过。你愿意帮助它的妈妈吗？
师生合唱:我爱我的小狗。小狗怎么叫？汪汪汪。
动词 （verb的缩写）结论
孩子们，我们今天交了这么多好朋友。回去把好朋友介绍给父母吧！
带歌词:
我爱我的羔羊。羔羊说了什么？咩咩咩咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫。她叫什么名字？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
我爱我的鸡肉。这只鸡叫什么名字？吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉
我爱我的小鸭子。小鸭子说了什么？夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏夏
教学反思
《我爱我的小动物》是一首问答歌曲，旋律简单，句子简短，特别贴近孩子的生活。适合孩子学唱歌。
首先，我抓住“兴趣”让孩子成为最好的老师，让孩子在轻松愉快的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。在这次活动中，我自始至终利用情境，通过参加动物王国的演唱会，和小动物一起唱歌，吸引孩子们自然地参与到活动中来。
其次，根据孩子贪玩好动的特点，我用生活趣味游戏来引导孩子的音乐兴趣。在游戏中，孩子是充分主动的，在这样愉悦的环境中，有目的的音乐训练才能达到最佳效果。比如我让孩子模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫的声音，把各种动物的声音模拟成节奏，既培养了孩子的节奏感和学习兴趣，又调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。
另外也有一些不足:这首歌的歌词太长，让孩子不停的说唱，别说孩子，就连老师都会觉得力不从心。我应该在孩子唱完一遍之后，继续以欣赏的形式加深孩子对这首歌的印象。而不是一味的让孩子唱歌跳舞。同时我也发现，活动中老师的引导和鼓励也很重要，让孩子成为学习的小主人。儿童可以在自己生活经验的基础上进行创作和编辑，促进了儿童想象力和创造力的发展。
如果再来一遍，我会加听加唱来缓解压力。另外，在延伸方面，充分发挥孩子的想象力，而不是一味的影响孩子的思维。
幼儿园小班音乐教案:我爱我的小动物2活动目标:
1，初步学习二重唱唱歌，能有节奏的唱小动物的叫声。
2.能够根据歌词前半部分和动物图片的提示，正确唱出小动物的叫声。尝试在老师的眼神和肢体动作下学习二重唱。
3.愿意与人对唱歌曲，在与同行对唱的活动中体验* * *的快乐。
4.学会带着感情唱歌。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭的图片，动物园的背景图，节奏图。
活动重点:
学会二重唱唱歌，能有节奏地唱小动物的叫声。
活动难度:
能根据歌词前半部分和动物图片的提示正确唱出小动物的叫声。
活动流程:
一.进口活动
老师:今天，颜老师要带孩子们去动物园！(展示动物园背景图)你想去吗？(想！动物园里有什么小动物？过来看一看。
第二，学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容。
1，重点学习小动物叫的节奏。
老师展示小羊。老师:这是谁？老师非常喜欢羊肉。我想对它说一句话:‘我爱我的羔羊’。你喜欢羊肉吗？你也对它说这句话！(我爱我的小羊)小羊叫什么？(少年:咩咩，咩咩)
老师:小羊会唱歌，声音很好听，很有节奏！它用一个神奇的节奏图来帮助它唱歌。看啊！你怎么唱它？听着！(老师唱小羊)
老师:叉子意味着小羊叫。让我们试着通过看地图来唱小羊的叫声！(老师用姿势动作引导孩子掌握节奏)
2.老师:老师非常喜欢羊肉。我想为它唱首歌。听听你的小耳朵。老师唱了什么？(老师完整的唱这首歌)
老师非常喜欢小羊羔。我怎么唱它们？(我爱我的羔羊)
老师:让我们一起唱这首优美的歌曲。唱歌的时候，背要挺直，嘴巴要张开，声音要甜美。我们可以试一试吗？
4.老师:小羊听到我们的孩子学唱歌了。它说:你唱得很好，但如果我加上羔羊优美的动作就更好了！
老师:小羊的头上有什么？谁来做？(引导孩子去做)这次不仅要唱好，还要加上小羊的动作！你准备好了吗？开始了。
第三，以对唱游戏的形式演唱歌曲
1.小猫听到小羊唱歌，就觉得小羊唱得比它好。是这样吗？我们来听听！(老师演示完整的唱歌小猫片段)
老师:你觉得好听吗？小猫说什么？谁会唱？我们也学学吧。(老师引导孩子观看有节奏的歌唱)
老师:你喜欢小猫吗？小猫是怎么做到的？然后我们一起唱歌，告诉小猫我们很喜欢它。我准备好了！(全唱)
2.老师:小猫和小羊想一起唱歌。小朋友们想知道小羊和小猫叫什么，准备好，别忘了它们优美的动作！开始了。
3.这一次，老师和孩子们将用不同的方式唱歌。仔细听着，小耳朵。让孩子们唱小猫和小羊的叫声(示范下)。老师会唱上一句。当被问到小羊小猫怎么哭的时候，可以再唱一遍。(老师用手势提示孩子)
4.老师:有些孩子真的很聪明。当他看到老师的手势时，他知道他要唱歌了。前面那个不唱，然后老师问怎么叫就唱了！好的，那么这一次，小朋友要用小眼睛看老师的手势！
第四，创作歌词唱歌曲
1，老师:其他小动物听到了小羊和小猫优美的歌声，它们也想唱歌。你还喜欢什么小动物？它们的声音是什么？(幼:小狗:小鸡:小鸭)
2.老师根据小朋友的回答展示相应的动物图片，引导小朋友学习唱动物的声音。
3.老师:老师也喜欢小狗。我来唱前面那首。你应该能听到你身后小狗的叫声！
老师和孩子们唱一次小狗。
4.老师:谁喜欢鸡？让一个孩子唱前面的问题，其他孩子唱小动物的叫声。谁喜欢小鸭子？他被邀请唱前面的问题。
5.看图，二重唱这首歌。
老师:小动物们要来开演唱会了！请让孩子们像小动物一样唱歌！但是，请睁大眼睛。老师来邀请小动物，我手指碰到谁你就唱谁！唱歌的时候还可以做那个小动物的动作！
老师唱第一段，指着小动物的图片，用动作提醒小朋友。
老师:这场音乐会真的很棒！小动物也说小孩子唱歌真好听！大家来夸夸自己吧！下次，老师和孩子们会邀请更多的小动物来举办一场音乐会，好吗？
活动反映:
在活动中，孩子们对小动物的声音非常感兴趣。通过节奏图的呈现和掌握，大部分孩子基本能从一开始就唱小动物的声音。掌握了叫声的节奏后，自然的介绍下面的小动物，学会唱小动物的叫声。用手势明确提醒孩子，该他们唱二重唱了。缺点是:演唱形式有点单一，老师领唱第一段，孩子唱哭。孩子们在活动中有些不活跃。如果邀请孩子玩几种小动物，最后唱小动物的声音，会让孩子觉得更有趣，活动气氛也会更活跃。在动物园里制造情境有点不太合适。如果介绍成“老师很喜欢我的羊肉”会更自然更合适。
幼儿园小班音乐教案:我爱我的小动物3目标:
1，在唱歌曲的基础上，理解歌曲的结构。
2.在表演活动中，尝试创作歌词，能够大胆地用动作和呐喊表达复制的歌词。
3.通过自主创意活动，体验创意活动的乐趣。
准备:钢琴、PPT、小动物胸贴模仿歌词:
小羊:我爱我的小羊。小羊是怎么叫的？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。
小狗:我爱我的小狗。小狗怎么叫？汪汪汪。
青蛙:我爱我的青蛙。青蛙是怎么叫的？呱，呱，呱，呱。
小腿:我爱我的小腿。它叫什么名字？克里斯提尼·穆，克里斯提尼·穆，克里斯提尼·克里斯提尼·穆。
猪:我爱我的猪。这只猪叫什么名字？露露露露露露露露露露露露。
小鸟:我爱我的小鸟。这只鸟叫什么？推特，推特，推特。
老鼠:我爱我的老鼠。老鼠说什么？咯吱咯吱咯吱咯吱。
蜜蜂:我爱我的蜜蜂。蜜蜂说什么？嗡嗡嗡。
流程:
(1)创设“森林歌会”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
-看啊！我们到哪里了？(森林王国)-他们在做什么？(唱歌...)——原来森林王国准备举办歌唱比赛。你想参加吗？(想想)——但是这个歌唱比赛要求我们带一个自己喜欢的会叫的小动物。
-你能猜出孙先生带了什么小动物吗？(小朋友猜)-(放一首歌)请仔细听(我爱我的小猫，它怎么叫？喵喵喵喵)——是哪种小动物？(小猫)
(2)在演唱歌曲的基础上，了解歌曲的结构。
-嘿？你要带谁来参加歌唱比赛？(小猫，小鸡，小鸭)-谁来唱和表演小猫？我爱我的小猫。小猫怎么叫？喵，喵，喵，喵。当老师展示地图时，让一个孩子唱歌并表演。)-谁来演唱和表演小鸡？我爱我的鸡肉。鸡是怎么叫的？吉吉吉吉吉吉吉吉。当老师展示地图时，让一个孩子唱歌并表演。)-谁来演唱和表演《小鸭子》？我爱我的小鸭子。小鸭子是怎么叫的？呱，呱，呱，呱。当老师展示地图时，让一个孩子唱歌并表演。)-你觉得这三首歌词有什么不同？(小动物名字不一样，声音也不一样。)请两个孩子回答，集体。
(3)在表演活动中，尝试创作歌词，能够大胆地用动作和喊声表达复制的歌词。
-你还喜欢什么小动物？它叫什么？请和你的好朋友谈谈。(讨论)-谁能告诉我你喜欢哪种小动物？(我爱我的小羊)它怎么叫？(咩咩，咩咩，咩咩咩。)(请回答1小朋友)请唱歌！
老师弹钢琴，孩子们唱自己的歌:我爱我的小羊。小羊是怎么叫的？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。
-我们来唱他为小羊创作的歌吧！(老师弹钢琴，所有的孩子为小羊唱一首歌)——你还喜欢哪些小动物？它叫什么？谁来说点什么？(请邀请5-6个孩子模仿每种动物。所有的孩子都应该唱为每种动物模仿的歌曲。请看看是谁躲在你的小椅子后面，拿下来贴在胸前。
请带你的小狗来参加歌唱比赛。我们一起去吧。
请学做小狗，回到你们的座位上。(为所有小动物逐一表演歌曲)
(4)在自主创作活动中体验创作活动的乐趣。
——森林歌会即将开始。请带你喜欢的动物去参加歌唱比赛。
-今天的歌唱比赛，你为这么多小动物编了歌，你开心吗？(开心)
End:非常感谢大家带这么多小动物来参加歌唱比赛。让我们带更多的小动物来听音乐会吧！
幼儿园小班音乐教案:我爱我的小动物4活动目标:
1.愿意跟随老师和音乐并在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参加音乐活动。
2、学会唱《我爱我的小动物》这首歌，能大胆表达歌曲的内容和情感。
3.试着模仿小动物发出的声音，节奏为《×××××××××××××××××××的声音
4.熟悉歌曲的旋律，为歌曲谱曲。
5、让孩子知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律和歌词。
活动重点:
熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
活动难度:
掌握××××××××××××的节奏-| |。并且可以根据自己喜欢的动物来编歌唱歌。
活动准备:
课件，音乐，布偶，头饰，四个小动物的图片。
活动流程:
(一)引入部分知觉节奏:
1，小朋友们，今天来看我们学技术的嘉宾和老师真多。我们该说什么？(带领孩子说“客串老师你好”)
我们拍手欢迎你。(带领小朋友随意拍手)
3、小朋友，老师会这样拍手欢迎你。听——老师示范拍手，节奏为《×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××第一节)
4.也试试吧。(和孩子们一起有节奏的鼓掌)
5.客串老师，你开心吗？和我们一起拍手吧！(大家一起拍，让孩子在浓厚的氛围中充分感知。)
(2)语音入门课程:
1，小朋友，你最喜欢什么动物？
2.今天！我们班有一位新朋友。你想种树吗？是谁呀？(拿出木偶和孩子们打招呼)
3.老师用PPT播放四只小动物的叫声，让小朋友猜猜谁来了小班。
4.他们今天在这里为孩子们表演一首歌。你想听吗？这首歌的名字是“我爱我的小动物”(播放音乐)
5.提问:
(1)歌名是什么？
(2)歌曲中有哪些小动物？(熟悉歌曲)
(3)小羊是怎么叫的？小猫是怎么叫的？小鸡和小鸭在哪里？(加深对节奏的感知)
(4)再次集体复习演唱的歌曲。
(5)让孩子分组表演和唱歌。
(6)与老师二重唱。(老师:我唱谁你就学谁唱)
(三)游戏活动激发兴趣
1，让小朋友上来，带上自己喜欢的动物头饰。老师唱前半段，孩子们接后半段。
2.所有的孩子都找到自己喜欢的动物饰品，戴上它们进行动物表演。
七。推广活动
1.学习这首歌，引导孩子换成其他喜欢的动物再唱。
2.回家后，我们给父母、爷爷奶奶和好朋友唱歌，好吗？
附加歌曲:
我爱我的小羊，你怎么叫它，咩，咩，咩，咩。
我爱我的小猫。小猫怎么叫？喵，喵，喵，喵。
我爱我的鸡，鸡怎么叫，叽叽叽叽叽叽叽叽。
我喜欢我的小鸭子，小鸭子怎么叫，嘎嘎嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎，嘎。
设计理念:
《我爱我的小动物》这首歌是孩子们最喜欢的歌曲之一，节奏明快，歌词生动简单，老师们在孩子们熟悉后经常把它作为发音练习。所以让孩子熟悉和掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。另外，这首歌在小班计划里。为了让孩子熟悉和掌握歌曲的内容和节奏，我设计了这个教学活动。希望通过游戏活动的各个环节，让孩子感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的敏感度，让孩子在轻松愉快的活动中掌握所学。
百科:科学家将现存已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物。科学家已经确认了超过46，900种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行动物，青蛙、大鲵等两栖动物，鸟类和小熊猫等哺乳动物。