如何提高幼儿园教育质量

幼儿园要把一日生活作为促进幼儿全面发展的重要活动，一日生活的安排必须符合幼儿发展规律，努力克服幼儿教育的小学化。孩子天生活泼好动，不能随意缩短或减少户外活动的时间，不能把一天的时间分成具体的上课时间和活动时间，不能给孩子留作业。在一日生活中，教师可以采取集中活动、小组活动等多种教育手段，充分发挥一日生活的整体效益。要以孩子为主，教师为辅，充分调动孩子在日常生活中的积极性和主动性。教师的主要任务是创造一个有利于儿童身心发展的环境，不仅要给儿童提供充足的时间和玩耍的材料等物质条件。以人为本，一切为了孩子，教师要用平等亲密的态度和真挚的爱与责任去对待每一个孩子，让每一个孩子的身心都能健康发展。

第二，加强学前课程管理

目前很多家长对幼儿的课程设置还是有很大的误解，认为幼儿园的教学以阅读、写作、算术为主。然而，孩子综合素质和能力培养的重要性往往被忽视。针对这种现象，应该开展幼儿园教学活动的研究，通过开放日让家长了解幼儿园课程的特点。同时，通过活动帮助教师进一步理解“只是想要”。要根据教师的实际需要，制定课程，选择教材，定期进行培训，接受新的知识和技能，更新教育观念、知识结构和教育方法。

第三，加强学习，提高专业素质

1，鼓励老师自主学习。积极营造学习氛围，鼓励教师向书本学习，向有经验的老师学习，吸收网络精华。鼓励教师自主学习，在教师中开展读书活动和撰写读书心得，积累丰富的理论素养。

2.培训新教材，提高课堂教学效果。在幼儿园组织教师学习新教材，认真完成教材培训的各类作业，让他们多渠道、多角度了解多元整合课程的理念，熟悉教材编排体系和编排特点。教师也在教学实践中多做打磨、研究、备课，进行对比讨论，让教学更有效果。

第四，加强反思性学习，促进教师专业成长。

组织教师开展反思性学习，让教师在备课中反思教学活动，每月撰写教学反思和教学随笔，及时提出教学困惑和问题，在教研组讨论。老师每学期都要写教学随笔、反思和教育故事。教师生动描述、深入剖析身边最真实、最感人的案例，审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题，将日常教学工作与教学研究融为一体，真实反映教师在教育教学中的点点滴滴，对提高教师的专业素质和教学水平有很大的作用。

五、园本教研

我们逐步改革传统的教研活动模式，注重充分发挥教研组和学习组的作用。开展了“集中培训、自学反思、专业指导、课题研究、实践活动、会议论坛”等多种有效的教研活动。

1.组织班级环境创造的观察和评价活动。活动中，各班教师从孩子的身心特点出发，围绕班级特色文化、主题教育内容、季节特点，创设了相应的主题墙、活动区、家吧、植物角等特色班级环境，并在观摩评比活动中向教师做了详细介绍，充分体现了环境的功能性、审美性和实用性，使教育教学与环境成为一个有效的整体。在这个过程中，教师通过看、听、议、评等方式相互学习、相互借鉴，提高了教师在主题课程实施中运用环境的能力，促进了教师的专业成长。

2、开展各级教师的新课程教研活动。针对不同层次的教师，有针对性地开展了多元整合课程的教研活动。如新教师见面会课、中青年教师教学观摩交流课、骨干教师示范课、资深教师示范课等。，促进教师的相互学习，形成一种大家都渴望相互学习的讨论氛围，激发教师的教育热情，提高教师的教育教学技能。

3.各学习小组的活动丰富多彩。充分发挥各学习小组的功能，通过会议论坛、小组讨论、郊游、茶话会等学习活动，及时解决教师在教学实践中遇到的困惑和问题，* * *可以享受教学资源，分享教学成果和喜悦，促进教师共同成长。

不及物动词常规管理

1，从细节上狠抓流程管理。对幼儿园晨会活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动、日常活动的要求、流程和实施进行具体指导，细化幼儿园日常管理和评价。开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合。在课程实施过程中，要牢固树立“以儿童发展为根本”的教育理念，以儿童的积极体验为中心，促进儿童能力的协调发展。课程内容全面，启发性强，课程结构以整合开放的“主题教学”形式出现。通过一系列生动有趣的小组活动，让孩子在观察、探索、发现中获得感情、态度和知识技能。

2.重视对教师的考核。根据园区实际情况，修订了教师月目标考核标准，重新完善了教师、班主任、中层干部考核细则。修订了教师业务考核规则，使之更加具体，更具操作性。细则的确定和实施，从制度层面规范了教师节的工作，规范了对教师的要求、言传身教，也规范了奖惩细则。每个人心里都有标准，都有奋斗的目标。

七、家庭* * *教育

1，教育理念的传播。每学期在不同班级召开两到三次家长会，向家长宣传家庭教育知识，了解幼儿园课程进度和孩子发展情况，实现家的同步。

2.做好导师专栏。聘请专家进行家庭教育讲座，根据每节课的主题活动及时更换家长园地的内容，提高家园栏目的质量，使之内容丰富，富有创意，具有较强的指导价值。

3.做好家访工作。要求教师每期对每个孩子至少进行1次家访(或电话访问)，详细记录家访的原因、老师和家长的意见或建议以及及时达成的* * *知识。

4.利用网站宣传。充分利用幼儿园网站向家长传授先进的教育理念，让家长更好地了解孩子在幼儿园的情况，参与幼儿园网站的建设。

八、关注孩子，促进孩子健康成长。

1，加强孩子的道德教育。培养良好的道德规范和文明行为是儿童道德教育的主要任务。节日主题教育、健康教育、环保教育等。将养成教育落到实处，培养孩子良好的行为习惯，受益终身。同时，教师将思想道德教育贯穿于一天的活动中，让每个孩子都成为一个有爱心、讲文明、讲礼貌、有礼貌的好孩子。

2.创造互动环境。环境是重要的教育资源，教师努力为孩子创造一个充满快乐和自由的“开放”环境。主题墙的创作与幼儿园课程的实施和过程相结合，不仅为幼儿提供了展示作品的机会，也成为实施本班级课程计划的手段之一，让幼儿在主题实施的过程中与环境积极互动，获得丰富有益的体验，充分凸显和张扬个性。

总之，我们应该提高幼儿园教育的质量。满足不同层次家长的需求，离不开科学的管理，优秀的教育资源，优秀的教育质量。当然，面向未来，机遇与挑战并存。在学前教育不断更新发展的新时代，我们从未停止在实践中的质疑和思考。在今后的工作中，我们将进一步落实科学发展观，不断解放思想，改革创新，积极探索幼儿园教育的新思路和新策略，在与幼儿共同成长的过程中，实现幼儿园更加科学、健康、和谐的发展。