昆虫音乐会大班教案
昆虫音乐会教案1活动目标
1，初步学习看图，呈现简单节奏。
2.试着听着旋律，拍出简单的节奏。
3.尝试用乐器演奏简单的节奏。
4、对器乐表演活动感兴趣，并喜欢演奏。
要准备的活动
1，孩子对螳螂和蟋蟀的形态特征和叫声有了基本的认识和了解。
2、《昆虫音乐会》教学挂图、音乐光盘。
3、一张节奏图，木铃、沙锤、沙蛋等打击乐器若干。
活动过程
1，老师玩图，创设游戏场景，激发活动兴趣。
森林里会有一场盛大的昆虫音乐会，很多昆虫都会来。你认为哪些昆虫会来？
2.教师展示三种旋律和节奏，以螳螂、蟋蟀、蝗虫依次出现为线索，引导幼儿分别认识三种不同的节奏，并能用肢体表达出来。
(1)老师哼着旋律，引导孩子们按照图谱用脚踩的方式表达节奏XXXX-XXX，跟着音乐的旋律走。
(2)教师哼唱旋律引导幼儿根据图谱拍手表达节奏XXX-XXX-XXX，并跟着音乐的旋律走。
(3)教师哼唱旋律引导幼儿根据图谱模仿蟋蟀的叫声来表达节奏XXXXXX-XX-XX，并跟着音乐旋律走。
3.播放《昆虫音乐会》的音乐，引导幼儿根据图谱用肢体动作表现出不同的节奏。
4.试着学着玩音乐。
(1)逐一展示沙蛋、沙锤、木铃，介绍并分发乐器，让孩子尝试探索乐器的使用。
(2)教师用指令和哼唱旋律引导孩子尝试演奏乐器。
(3)播放音乐，老师带领孩子播放音乐。
(4)放音乐，带领孩子观看老师放音乐。
昆虫音乐会大班活动2的重点和难点；
孩子可以掌握五个词组，知道昆虫的名称，对昆虫知识有充分的了解。
活动目标:
1，孩子在轻松、活泼、互动的氛围中学习关于昆虫的五个单词:蜜蜂、蚂蚁、蝴蝶、螳螂、蜻蜓，并理解这五个单词的相同特征——它们的旁边都有昆虫这个词。
2、传播孩子的思维，孩子了解各种昆虫的习性和特点。
3.在交流的基础上，促进幼儿语言表达能力的提高。
活动流程:
一、老师和孩子的节奏——“去郊游”
老师:孩子们，今天大森林里发生了一件开心的事。你想看吗?我们走吧。
第二，孩子了解昆虫参加音乐会，学习单词。
1，小朋友听音乐猜昆虫。
老师:孩子们，请听这是什么声音？(蜜蜂)为什么蜜蜂这么忙？原来大森林里要开昆虫音乐会，所有的昆虫都想参加。让我们看看谁报名参加了如此热闹的音乐会。
2.教师在观看课件的基础上，与孩子互动，开展识字活动。
老师问:第一个报名的是谁？(孩子看完回答蜜蜂)老师带着旋律问:谁来了？(老师引导孩子说:蜜蜂)哦，勤劳的小蜜蜂报名参加音乐会了。让我们看看还有谁来了。
(看课件认识蚂蚁)老师问:第二个报名的是谁？(孩子看了看，回答:蚂蚁)老师带着旋律问:是谁？老师:小蚂蚁也报名参加了音乐会。大森林里太吵了，一只虫子都迫不及待的报名了。是谁呀？
(看课件认识蜻蜓这个词)老师问:第三个报名的人是谁？(蜻蜓)老师跟着旋律重复问题，让孩子们知道短语。
老师:太热闹了。一只昆虫路过这里，也来凑热闹。这次谁会报名？(螳螂)螳螂第四个报名。这时，一只昆虫正在远处传播花粉。它听到大家的评论就跑去报名。谁会报名？(小朋友回答:昆虫)(看课件认识蝴蝶这个词)老师:第五个已经报名了。是谁呀？蝴蝶，老师带着旋律问:是谁？老师:报名参加音乐会的昆虫真多。我们来数* * *有多少昆虫报名了？积分1，2，3，4，5，五虫已经报名了。
老师:在大森林里，要求昆虫练习两天节目，然后两天后在演唱会上表演。时间一分一秒地过去，小昆虫们开始排练节目。两天后，音乐会将开始。你记得是谁报名的吗？
第三，师幼互动，巩固对昆虫名称的理解。
老师:谁第一个报名？(蜜蜂)最后报名的是哪种昆虫？蝴蝶:第三和第四个申请者是谁？蜻蜓和螳螂:谁是第二个报名的？老师总结:孩子记性好！小虫们为参加演唱会精心准备了节目，演唱会即将开始。
第四，在游戏中，了解昆虫的生活习性，整合领域。
1，蜻蜓将在紫色的舞台上为大家表演。谁想让蜻蜓上台？谁知道蜻蜓能做什么？
2.小蜜蜂将在蓝色的舞台上。谁想把蜜蜂送上台？为什么蜜蜂每天都在花丛中忙碌？谁能学会蜜蜂如何采集花蜜？
老师:蜜蜂真的很勤劳。他们每天忙于采集蜂蜜。让我们来学习蜜蜂如何采集蜂蜜。蜻蜓和蜜蜂是有益还是有害？对了，他们都是人类的好朋友。
3.螳螂将登上粉色舞台。谁想把螳螂送上台？谁知道螳螂的故事？
4.那么多的昆虫在美丽的舞台上，美丽的蝴蝶着急了。谁想把蝴蝶送上舞台？如果你是一只蝴蝶，你会表演什么节目？(请儿童表演)
5.还有谁不在舞台上？谁想把蚂蚁送上台？
老师:小蚂蚁是怎么来音乐会的？老师总结:昆虫都走上了星空舞台。让我们来看看这些单词baby之间的相似之处。有什么区别？
找模式:这些字旁边都有“虫”字。对了，所有名字旁边都有“虫”字。这么多昆虫来听音乐会。你知道其他的昆虫吗？今天，也有一些昆虫来参加音乐会。他们是来当观众的。让我们看看他们是谁。
5.了解旁边有“昆虫”这个词的其他昆虫。
1.我们先来看看蚊子的名字。旁边有“虫”字吗？
2.我们再来看看蝉的名字？“蝉”这个名字旁边有“虫”字吗？
3.我们看到了前两种昆虫。让我们看看蚱蜢的名字是什么样的。“蚂蚱”这个名字旁边有“虫”字吗？虫子旁边有几个字？
4.再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字有哪些？
老师:这些观众都是昆虫。它们的名字旁边都有“昆虫”二字，有的在一只昆虫旁边，有的在两只昆虫旁边。让我们在下次活动中学习他们的知识。
六、小朋友猜谜语，戴单词卡，音乐会开始，一起跳舞。
老师:昆虫音乐就要开始了。昆虫邀请孩子们加入我们。孩子们愿意吗？但是孩子们必须回答问题，只有当他们得到正确的答案时，他们才能带单词卡。谁将得到单词卡片？