幼儿园大班科学教案中火箭如何升入太空？

启发孩子运用科学思维方式推断火箭上天的基本原理。

活动准备:

1，小朋友有1个气球，每组有1个装着小瓶子的木船。

2.1火箭发射的图片。

3.我学会了画简单的火箭。

活动流程:

1.老师指导孩子实验，通过实验引出活动。

操作方法:儿童松开充有空气的气球开口，气球向前飞去。

引导发现:鼓励幼儿反复操作观察，找出气球向前飞行的原理。

儿童讨论:是什么让气球飞起来的？

老师对孩子的引导总结:气体倒流形成气流，气体的反冲力推动气球前进。

2.实验:船是如何前进的？

操作方法:将小瓶子装满水，盖上盖子，然后放在木船上的固定位置，瓶口朝后。将自制的船放入盆中后，取下瓶盖，船就会向前移动。

引导发现:鼓励孩子反复实验，重点观察船的运动方向和水流方向，找出船是靠什么动力前进的。

儿童讨论:船靠什么动力前进？生活中还能看到哪些靠反作用力移动的物体？

3、通过实验，引出活动内容:

展示火箭发射的图片，并问:孩子们，这是什么？通过刚才的实验，你说把这么大的火箭推到天上，让它飞得这么快，能说什么呢？

4.观察火箭结构和火箭发射的实际情况，利用实验发现做出合理判断。

(1)老师指着火箭部分，引导孩子们逐一观察了解火箭顶舱、燃料箱、发动机、助推火箭。

总结:火箭分为上下两部分。上部装载人造卫星和各种太空探测器，下部由一个巨大的燃料箱和一个大功率发动机组成，旁边有两个助推火箭。

(2)引导幼儿观察火箭发射时的工作状况，并做出合理的推断。

问:火箭尾部燃烧的是什么？整个火箭怎么了？火焰喷向哪个方向？你猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

总结:火箭的燃料燃烧时产生巨大的火焰，巨大的火焰高速向后喷射，形成强大的气流。气流的反冲和发动机的巨大动力推动火箭快速前进，升入太空。

拓展活动:组织孩子参观儿童科技馆，通过参观和工作人员的讲解，肯定孩子探索的热情，鼓励孩子继续学习，再探索。