理解幼儿园小班数学教案中的数字
幼儿园小班数学教案理解号1活动目标
1，认识数字3及其实际意义。
2.专家可以始终如一地计算分数并说出总数。
3.体验积分的乐趣。
4.发展视觉感知和判断。
5.让孩子学习简单的数学问题。
要准备的活动
1，材料准备:数码魔术口袋，魔术棒，雪花。
2.有经验认识数字1，2，对数字3有初步感知。
活动过程
一、儿歌《数码歌》小朋友们，我们一起唱数码歌好吗？
1，简单复习一下数字1和2。我们先从数码魔法口袋里拿出数码宝贝1看看是什么样子(一个像铅笔一样细一样长)，再拿出2看看数码宝贝2是什么样子(2像小鸭水的上游)。婴儿很棒(我们把数码婴儿带回家)。
2、引出数字宝宝3、今天，猴宝宝们向我们走来，因为，啊，有几只小猴子要过生日了，我们一起过生日好吗？现在孩子们和老师一起数有多少只小猴子过生日。伸出右手食指从左向右数，说出总数“3”，然后逐个向前数。)
3.展示蛋糕，引导孩子学习要点。
老师:小猴子们要过生日了。老师给了他们一个大蛋糕。三只小猴子都在庆祝他们的三岁生日。他们应该插几根生日蜡烛？(给我看插三根蜡烛的数量，一根，两根，三根，* * *有三根蜡烛。然后，数个别点，说总数。) 3.展示朋友送的礼物，学习积分。
老师:三只小猴子过生日，他们的朋友也送了礼物。(依次展示朋友送的礼物，同时展示边数)这里是大象送的三个气球，一个，两个，三个；三辆车是小鸭子送的，一辆，两辆，三辆；长颈鹿送了三本好看的绘本，一本，两本，三本。(分别统计以上三组礼物，说出总数。)
二、认识数字3及其实际意义:
老师:三只小猴子，三根蜡烛，三个气球，三辆汽车和三本图画书都用数字3表示。出示数字3教孩子读几遍，启发孩子听声音像耳朵。)2、发散思维，3还能说什么？
杨:三个苹果和三架飞机。
总结:孩子们回答得真好。这三个对象都由数字3表示，数字3可以表示所有三个对象。
三、儿童操作
1.迅速从数字魔术口袋里拿出数字3，用手数背面的点数。
2.从魔法盒里数出三根棍子，三片雪花和四片。活动延伸:小猴子生日，小朋友要不要送他们礼物？小猴子喜欢吃什么？(小朋友自由思考和发言)，小朋友想看看老师给小猴子准备了什么吗？展示图片:三个香蕉，三个桃子和五个手指练习《三只小猴子》今天，我们庆祝了三只小猴子的生日。他们太幸福了。他们想和孩子们一起做手指练习。宝贝，把我们的小手拿出来，让我们快乐地动起来。
活动反映:
他们对一切都充满了好奇心，他们无法集中注意力，上课的过程是一个枯燥的过程，所以我根据学生的需求和他们接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这是一个比较成功的班级。教学结束后，我做了如下反思:学龄前儿童的注意力持续时间较短，好动是他们的天性。他们最喜欢的是游戏和活动。对于善于形象思维的孩子来说，数学活动就更无聊了。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率？考虑到数学本身的特点和孩子的年龄特点，我采取了以下措施进行教学:
利用游戏活动，一节课很长，孩子好动，长时间坐不住。我在课堂上插入了一些游戏，大大提高了教学质量。
调动孩子在比赛中的积极性。孩子自尊心强，爱表现自己。在小组里，可以互相比赛夺红旗，让他们在心理上得到满足，从而调动孩子的积极性。
我会不断总结好的教学方法，真正把学到的东西运用到课堂上，不断提高教学质量。
幼儿园小班数学教案知道数字2活动的目标。
1识别号(1-5)
2个区别号码(1-5)
3知道数字符号的对应含义。
4.培养观察、比较、反应的能力。
引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
重点和难点
重点:知道数字(1-5)
难点:理解数字符号的对应含义。
要准备的活动
1盒子，带5个数字卡
2几支彩色笔
3儿童操作材料包:橡皮泥和一根筷子。
活动过程
手指民谣。
2.阅读5以内的数字。
1老师:说说数字是什么样子的？依次给出五个数字，让孩子说出每个数字的样子。
问题:12345有哪些形状？
根据孩子的描述选择变成童谣，帮助孩子理解数字(1像铅笔写字，2像鸭子浮在水面上，3像用耳朵听声音，4像旗子在风中飘，5像钩子挂东西)。
从数字盒子里抽出卡片并读出数字。
老师:让孩子们拿出一张卡片，然后大声朗读卡片上的数字。在这个练习中，孩子们轮流从盒子里拿出数字卡，读给大家听。对的孩子鼓掌，错的孩子再给他(她)一次机会。每个人都帮助他正确地说话并重复。
4颜色:(展示大树的图片)
教师:让孩子们用同样的方法多次给数字1涂上红色，给数字2涂上绿色，给数字345涂上颜色。
寻找数字1和5。
老师介绍材料操作内容:
问题(1)图片上是什么？(小鱼、孙、数字等。)
(2)寻找。图中有哪些数码宝宝？(1，2，3，4，5)孩子找出所有的数字并大声朗读出来。
第四，理解数字对应的含义。
老师提出操作要求，孩子操作。孩子们被分成五组。根据老师的提示，在筷子上串数字。
教学反思
在这次教学活动的开始，我用了手指歌谣，因为每只手都有五个手指。大多数小朋友都知道，我尽量把手指歌谣和我们今天知道的1~5的数字联系起来，通过老师和小朋友的对话，引出这次活动的重点。儿童易于理解和掌握，促进了儿童思维能力的发展。
这种教学的内容是把大纲的五个方面和孩子的生活经验结合起来。自我调节学习允许孩子在已有经验的基础上主动学习。而且教育活动都设定了三个层次的活动目标，体现了课程领域的融合与渗透，也是对儿童发展水平的关心。
我认为，一个专业的幼儿教师，应该运用各种教学方法，激发孩子的学习兴趣，让孩子自主学习，师生互动紧密配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的和教学目的。
但是还有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后的工作中需要改进的地方。
这门课的教学效果通过教师的评价达到了教学目的。这个班的好处是大部分孩子都能参加活动，缺点是少部分孩子没有被调动起来。
通过老师们的点评，如果再让我上这堂课，我会根据孩子的年龄特点，探索合作学习。再创新能力有待进一步培养和提高，保护能力弱到自尊和热情，让所有孩子得到锻炼和发展。
幼儿园小班数学教案知道数字3活动的目标。
1.能正确感知数字7，知道自己能代表物体的数量。
2.能够安静的听老师和同伴说话，能够以愉快的心情参加集体活动。
3.激发了孩子的好奇心和探索欲。
4.引导孩子对数字感兴趣。
要准备的活动
音乐磁带《治安官黑猫》，几张老鼠卡，几条河。
活动过程
钓鱼游戏1。老师:今天天气真好。猫妈妈带你出去玩！看看我们到了哪里。(河)我们一起去钓鱼吧！
2.个别孩子讲述了他们抓到多少鱼的故事，并把它们送到相应的篮子里。
3.群发鱼。
老师:鸭子想吃鱼。让我们看看来了多少只小鸭子。小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子们能吃饱吗？最好的方法是什么？“加一只鸭子”，另一只小鸭游走了，现在哪个多？有什么好的办法让他们同号吗？拿走一条鱼
老师:数字7看起来像什么？除了七只小鸭子，数字7还能代表什么？
三个游戏猫和老鼠1。老师:听，那是谁的声音？教室里有许多老鼠，请宝宝通过添加来帮助抓住有年轻想法的老鼠。
4.孩子们通过听音乐玩游戏(猫和老鼠)
活动反映:
通过这次教研活动，幼儿对7有了初步的认识，并能正确表达7所代表的物体。在过程中可以适当放慢语速，减少幼儿的运算量，使用三个数，可以缩短幼儿的运算时间，让幼儿在评价过程中多说话，平衡语言表达和观察能力。