让宝宝参加幼儿班的四个步骤。

上早教班有用吗？有必要吗？很多妈妈不希望孩子输在起跑线上，但对早教班持怀疑态度；有些妈妈参加早教班，却不知道如何把握关键要素才能让宝宝的早教班事半功倍。我总结了早期教育的四个阶段和应该准确把握的因素，供大家参考。

第一步:考虑权衡时期

在鲍晓出生之前，马宝就讨论过早期教育的问题。

作为一线教育工作者，马宝非常清楚，0-6岁是一个人身心发展的重要时期，身心发育、气质、习惯都在这个黄金阶段。俗话说，三岁看你，七岁看老。这句话有科学依据。

马宝:什么是早期教育？早教教什么？学什么？衡量标准是什么？

广义的早期教育是指0-6岁婴儿的教育，甚至涵盖胎教。其中0-3岁也叫？早教黄金期？。

0-3岁是孩子感觉发育、语言发育、身体协调能力的关键时期，也是最敏感的时期。很容易受到环境和教育的影响，这一点真的很重要。许多家长认为早期教育是为了传授知识或开发智力。所谓？别让孩子输在起跑线上？这是对早教的误解。早教不同于智育，它最大程度的丰富了宝宝的经历。早教不是灌输什么知识。重要的是让孩子形成良好的行为习惯，养成合群、自信、健康的心理，潜移默化地引导和发展孩子的创造力。

衡量早教成功与否的标准，绝不是一个孩子能认多少字，能背多少古诗等等。学习新单词并不一定意味着孩子感知灵敏，手眼协调和听力特别好。成功的早教应该是全方位的，比如嗅觉、爬行、感知、情绪稳定、精力、体能等。

作为老师，我觉得每个孩子的先天天性都是不一样的。无论是早期教育还是以后的学习教育，重要的不是培养人才，而是培养孩子健康的心理和人格。

其次，注意培养学习方法。这是一个人最基本的能力，而这种能力的培养恰恰处于0-3岁和3-6岁的关键阶段。给鱼远比给鱼重要。

马宝家庭早期教育的七个关键词:

1.和谐。和谐的家庭氛围是早期教育成功的必要条件。

2.统一。父母的价值观教育要尽量一致，最好有一个？领导？。

3.以身作则。言传身教比亲子课更重要。从怀孕开始，就随时随地进行早期教育。

4.树立榜样。父母要先培养自己，才能一起教育孩子。品格教育和智力教育一样重要。幼儿时期建立的道德观念会影响人的一生。

5.发现并欣赏。每个孩子都是独一无二的，每个孩子的学习方式都不一样。有的孩子靠行动学习，有的靠视觉学习，有的靠情绪学习，有的靠情感学习，有的靠味觉学习。要努力发现和挖掘孩子的特点，而不是把孩子和别人横向比较。

6.精心规划宝贵的亲子时间。给孩子报早教班不仅要花钱，还要占用亲子时间。尤其是在身心发育的关键时期，宝宝一定要找教学质量过硬的早教机构。

7.只选对的，不选贵的。世界上最好的东西都是免费的，比如阳光、雨水、蓝天、白云。世界上最好的教育也不需要钱，比如爱，比如游戏。

结论一:家长在家早教一定要讲究科学，上早教班绝不是一种责任。传？对于老师来说，家长也要随时跟进，重视早期科学教育。

第二步:试着选择一个时期。

每个孩子和家庭的情况都不一样，是否上早教班也因人而异。马宝选择和孩子一起参加早教班有三个原因:

我们更注重孩子的个性发展，希望鲍晓能保持活泼、好奇、独立、自由的天性，希望他开朗、自信、善良、勇敢、勤劳、吃苦，健康快乐地成长。

然后是环境问题。目前我们家住的是单身高层，没有好的社区环境让鲍晓玩游戏，社交。整天把孩子留在家里陪长辈，太憋屈了。我的丈夫和妻子在工作日都很忙，没有特别的时间和鲍晓一起玩。每周1-2小时的早教课，成了我们三个人最快乐的亲子时光。用鲍晓父亲的话说，就是:？学学怎么玩！？如何和孩子玩，如何在游戏中学习，这是一个大学问。

教育是一个持续长期的过程，需要持之以恒。三天打鱼两天晒网的早期教育对孩子帮助不大。这也是我们选择一系列早教班进行系统学习的原因之一。

结论二:边学边选，冷静思考你希望从早教班得到什么，你最看重什么。

第三步:行动持续期

鲍晓在大约8个月后正式参加早教班。

在过去一年的学习中，我们三个都取得了进步。宝爸说得好:早教课就是教我们怎么和孩子玩！？

马宝认为，最好、最亲密的早教老师一定是爸爸妈妈。在孩子小的时候，千万不要吝惜时间陪伴他们。

至于早教，我觉得去哪里，花多少钱，没多大关系。而你和谁在一起，谁来上课，你的孩子是否健康快乐才是最重要的！早教的本质在于亲子学习，缺席的家长真的不够称职。

教育就是要坚持，坚持很重要。如果三天打鱼两天晒网，效果可想而知。

结论三:父母是孩子最合适、最贴心的早教老师。用心去做？土壤好？是最好的早教。

第四步:总结反思期

凡事有利有弊，现在马宝学会反思了。

1.时间因素:

和孩子一起参加早教需要很多时间。我们家离早教班不近，而且不算45分钟的课，来回要一两个小时。如果平时要上班，没时间陪孩子，只能占用周末和周日，那么全家的计划也会相应调整。而且孩子的作息时间会随着年龄的增长而变化，有时候刚好和上课的时间冲突，需要经常调整。毕竟早教班不是我们家开的，你想什么时候去学校都可以。教育重在坚持，时间换不来父母和孩子的成长。

2.人为因素:

自从上了早教班，前后换了很多老师，都很优秀。马宝本人就是一名教师，深知当一名班主任的艰辛和重要性。把握亲子课质量有三个因素。一、目标想通过这些活动达到什么目的？如果家长和早教中心的目标一致最好；第二，谁来陪孩子上课？什么样的人教孩子？这些人真的爱孩子吗？还是出于更多的其他目的？第三，孩子是想自己玩(学)，还是你逼他玩(学)，还是你们一起玩(学)？

3.？有用吗？然后呢。没用？：

很多家长希望早教立竿见影，但我们不这么认为。所以你不能提供细节？指标数据？在这里你举个例子，孩子上早教班后会怎么样，学到了什么技能或者知识。这种话是早教机构营销用来忽悠的吗？急功近利？我们的父母很有用，却违背了教育的本质。

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