夏天的雷雨讲义，大班音乐。

一、教学目标:

1，学生能有感情，用适合歌曲内容的嗓音演唱歌曲，能跟着歌曲的节奏和内容走。

2.能够理解切分音节奏的概念和特点，掌握切分音节奏。

3.营造轻松愉悦的课堂氛围，丰富歌曲的表现形式，让学生更感兴趣。

二、教学重点:能够正确演唱歌曲，掌握歌曲分段节奏，并在此基础上丰富歌曲的情感。

教学难点:掌握两部分的配合，可以达到统一和谐，为歌曲伴奏，丰富歌曲的表现形式。

第三，教学过程分析。

1.以童谣谜语的形式引入新课，让学生了解童谣谜语的趣味性和多种形式。并尝试利用两部分的配合，增加童谣的趣味性，激发学生的挑战性和积极性。

2.以歌词为谜语，解决关键分段节奏。

请学生演示，加上形象讲解，轻松解决切分音节奏，自然过渡到下一环节，学生一起模仿夏天雷雨的场景，激发学生的学习兴趣。

3.学歌曲。

为了降低学生的心理难度，首先要搞清楚前三个乐句在节奏和旋律上的关系，这样才能给他们学好的信心。第三，为了激发学生学习新歌的兴趣，先听范唱一遍，然后让学生找出歌曲中没有出现的乐句。

然后学唱最后一句，因为最后一句两段节奏不一样。为了让学生掌握好，先让他们学会唱这个乐句。引导学生用肢体动作和歌曲情感的感染来表达对歌曲的理解。然后给歌曲起名字，发挥学生的想象力，锻炼语言思维。

4.为歌曲伴奏。

在唱好一首歌的基础上，鼓励学生用一些简单的乐器为歌曲伴奏，用铃鼓、三角铁、沙球为歌曲伴奏。老师先示范每种乐器的节奏和方法，然后挑选几个学生为歌曲伴奏。这样既培养了学生的节奏感，又给了学生一定的成就感。

音乐对儿童的启发；

音乐是最有趣的艺术，同时也是最注重形式和结构的艺术。所以，我认为音乐教学应该努力创设一些有趣的情境，让学生既能享受音乐的乐趣，又能在充分的体验中获得对形式和技巧的理解。

在这节课中，练习是中心，技能是手段，能力是重点，让学生在大量的音乐活动中学会学习，享受学习。这节课学的有节奏，有很多好听的童谣。童谣加音乐会给我们带来新的感受。希望你课后能找到更多有趣好看的童谣。