如何提高幼儿园教育教学报告材料的质量

幼儿园建于1958。占地面积3600平方米，建筑面积2030平方米，户外活动面积近1.250平方米。园内设施齐全，各种大中型玩具一应俱全。9个教学班(包括2个大班、3个中班、3个小班、1早教班)，260个孩子。学生主要是军队干部、军人、员工、三代子女以及周边社区2.5岁以上的孩子。

在职人员41人，其中专职人员7人，聘用人员34人。3名高级教师；园本级骨干教师2名；本科9人，本科2人，15专科生，专科生4人，中专3人，中级以下学历6人。2名实习生。一线教师27人。我园教师队伍年龄结构整体年轻化，老教师相对较少。受编制影响，教师队伍大部分是招聘人员，流动性大，但教师队伍的综合素质在不断提高。

自2007年以来，我园先后被认定为北京市一流幼儿园、北京市早教基地、丰台区示范园、丰台区0-6岁婴幼儿早教基地、后勤部示范园、“十一五”重点工程实验幼儿园、中国国际少儿艺术大赛组织的少年儿童现代教育艺术教育基地。荣获我集体三等功，我部先进集体，丰台区“巾帼文明岗”，北京市教育研究会“十一五”工程先进单位。

二、主要经验和工作措施

在我部各级教委和党委领导的关心指导下，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，我园坚持“一切为了孩子，一切为了家长分忧，一切为了军队”的理念，以建设团结、和谐、进步的团队精神为目标，以师德建设为重点，提高教师的责任感和使命感，以园本研修为切入点，促进教师专业成长，从而提高教学保障质量，使幼儿健康、快乐、有个性地发展，社会声誉稳步提升，各项工作取得良好成效。

(一)安全责任重于泰山

认真制定严格的安全规章制度，以节约为主渠道，不断加强安全教育和安全意识。

1.严格执行门卫值班制度。设立专职警卫，并关闭大门。提前来接孩子的家长，一定要先和班主任取得联系，班主任会在园门口亲自把孩子送到家长手中。特殊情况下，值班领导会拿出来给家长看。

2.取一张卡接送孩子，设置一个闸机接送缓冲区。坚持家长持卡接送孩子制度，大门口拉警戒线，与大门保持一定距离，中间有值班领导来回巡逻，孩子通过缓冲区，以防校园暴力和意外。

3.严格的医疗保健制度。做好入园新生的健康检查和防疫工作，防止传染病传入。严格按照各级主管部门对保健工作的要求，规范各项保健工作，完善保健制度和档案资料。同时要求各班做好预防工作。儿童毛巾、杯子、碗筷等生活用品要严格清洗消毒，保持园内整洁，室内经常通风。应通过“家庭教育公告栏”和校讯通平台告知家长预防传染病的常识，并保留晨午检和儿童用药记录。

4.严密的安全系统。每学期都进行安全知识教育，有针对性地教孩子们自我保护的方法。组织消防安全演练，对儿童进行消防安全初步教育，邀请我局、市消防办相关人员进行消防安全知识学习培训。

(2)加大投入，改善硬件设施。

2007年，我局投入300多万元为幼儿园改善环境，提高硬件水平，此后逐年增加，累计达到1.2万元。2011投入30多万元，扩建了儿童活动室，添置了教具、桌椅、床等。2012年投入30多万元更换电脑、多媒体一体机、数码相机等，办园条件明显改善。

(3)做好后勤保障

园林、大型玩具、运动场地要定期检查维护，做好记录，保证正常使用，积极排查消除安全隐患。

(四)建设科学管理网络

在科学管理框架的基础上，不断规范管理制度，始终坚持依法办园、以德立园的正确方向。

1.综合管理网络。建立了党支部统一领导、分级管理、各职能部门分工负责的管理网络。团队成员团结协作，各司其职，勤政廉政，工作创新，争做教职工的表率，形成强有力的领导班子。园区领导深入一线，与各教研组、后勤组结对，参加学习、讲座、研讨，及时了解情况，及时指导。

2.打开花园事务。增强工作透明度，遵循公正、公平、公开的原则，涉及教职工切身利益的重大事项、幼儿园规章制度和政策必须提交教代会审议表决。比如中层干部的提拔任免，年度考核工作，年度考核等。，广泛听取教职工意见，真正发挥民主监督作用。

3.完善规章制度。每学期在吸收教职工意见的基础上，修订完善幼儿园的各项规章制度，提高教职工的积极性和主动性。

(5)加强团队建设。

1.注重师德建设，形成良好的园风。倡导奉献精神，强化教师的事业心、责任感和服务意识，努力做到“让家长满意、让孩子满意、让领导满意”。对工作要“热情”，对孩子要“爱”，对孩子的生活要“关心”，对教育孩子要“耐心”，对保护工作要“细心”。让全体教师从思想到行动上践行“师德师风，为人师表”的理念，让“为园负责”的理念在每一位教职工的思想深处牢牢扎根，形成团结奋进、爱岗敬业的良好园风和道德风范。

2.加强理论学习，更新教育观念。(1)以理论学习为抓手，组织教师认真学习大纲，把握精髓，融入实践。(2)组织学习各类先进的学前教育理论文章，鼓励教师博采众长，通过提问、讨论、交流、解惑等方式，帮助教师将实践提升到理论层面。(3)抓好在职培训和专业培训，开展多样化的园本培训，建立多层次、多形式、参与式、开放式的新型园本培训模式，努力使教师成为教材的主动驱动者，鼓励教师发挥个人教育智慧，使课程发挥创意和特色，为园本课程的开设打好基础。(4)结合专家指导和“请进来，走出去”的方法，创造条件让教师走出去学习观察，拓展思路，开阔视野，鼓励教师在工作中学习，在学习中成长。(5)加强骨干教师队伍建设。

受编制影响，我园教师流动比较大，骨干教师很难留住。每年都有新面孔，对教研教学影响很大。每年都有新老师自己培养，每学期都要在新老师身上下功夫。虽然有很多不可告人的秘密，但我们并没有因为这些而止步。首先，我们不断加强学习；其次，鼓励教师采用多种方式学习。为了留人，我们成立了教师职称评审委员会，按照北京市和总后勤部的要求，每年进行教师职称评审。通过自愿报名、参加综合素质考核、授课、评委团评定，报我局政治部批准。被评定职称的教师工资福利待遇参照总后勤部教师工资标准执行。将优秀青年教师纳入非现役军人管理；对有特殊技能、综合素质突出的教师，要坚持“压担子、促成长”的原则，促进他们充分发挥骨干作用。