幼儿园中班教案比尾巴
幼儿园中班比尾教案1活动目标:
1，总结动物尾巴的突出特点，通过看图学习背诵儿歌。
2、让孩子了解几种动物尾巴的妙用，培养孩子听的习惯。
活动准备:
课件，动物图片，作业纸，还有几条皱巴巴的纸做的动物尾巴。
教学过程:
一、猜谜语引出话题:
我们班的孩子最喜欢猜谜语。让我们猜一个。
据说像鸡，不像鸡。它的尾巴很长，拖到地上，尾巴像扇子。它是丰富多彩和美丽的。(孔雀)孩子们很聪明，一下子就猜出来了。
放图提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让孩子们骄傲地表演。
(1)小朋友想知道其他小动物的尾巴，比较，表演吗？
今天，老师给孩子们带来了许多小动物。看:
课件:猴子的尾巴很长，可以倒挂在树枝上——兔子的尾巴很短，遇到狼可以迅速逃跑。
松鼠的尾巴:像雨伞一样，让孩子学习松鼠是怎么走路的。
小鸭子的尾巴:扁平，来回摆动，游泳时可作为游泳者。-公鸡的尾巴，弯曲。让孩子学习公鸡如何走路。
孔雀尾巴:像扇子。
(2)老师说童谣，孩子学童谣，展示课件图片。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴像雨伞？
猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像一把伞。
谁的尾巴是平的？
谁的尾巴弯了？
谁的尾巴像扇子？
鸭子的尾巴是平的，公鸡的尾巴是弯曲的，孔雀的尾巴像一把扇子。
1，老师问，孩子答。
2、幼儿分组，一组幼儿拍手提问，另一组幼儿表演回答。
3.这两组互换了位置。
(3)给孩子发作业纸:让孩子给小动物找尾巴(连接)。
以上是我们儿歌里提到的小动物。小孩子还想知道其他小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什么样的？有什么用？显示课件:
1，鸟的尾巴展开时像一把扇子。鸟把尾巴当成飞机，飞行时可以足够灵活地旋转，很容易掌握方向。
2.鱼尾，有的像扇子，有的像枫叶。鱼用尾巴作为游泳的工具。它在水中左右摇摆推动身体前进，尾巴也能控制方向。
3.奶牛的尾巴很长，像鞭子一样。它用尾巴作为平衡器。跑步时尾巴竖起来，起到平衡身体的作用。牛也用尾巴打苍蝇蚊子。
4.小壁虎的尾巴是救命的尾巴，但奇怪的是，它经常为了逃跑而甩开尾巴，几天后又会长出新的尾巴。
第四，让孩子想一想，说一说自己见过哪些动物的尾巴。他们是什么样的？有什么特点？
5.小动物的尾巴很有用，所以小动物一定要保护好自己的尾巴，才能为人类做更多的事情。
接下来，我们来玩一个游戏:拉尾巴。一群孩子应该是各种小动物，并向他们学习，穿上尾巴。另一组孩子要扯下这些小动物的尾巴。小动物要保护好自己的尾巴！不要被拉下来。)
幼儿园初中教案2活动设计的背景
孩子们很乐于模仿，为了锻炼他们的表现观察能力，特设计了这个案例。
活动目标
1，认识不同的动物。
2.动物有什么特点和区别？
3.展示不同动物的尾巴。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.让孩子对探索动物尾巴产生兴趣。
教学重点和难点
教学重点:观察能力
教学难点:表演能力
要准备的活动
动物图片，动物尾巴。
活动过程
首先，认识小动物。
让孩子谈论他们见过的小动物(猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀等)。)
让孩子们用动作表演这些小动物。
二、认识小动物的尾巴
1，拍动物图片给孩子观察。
2.让孩子们谈论这些动物尾巴的形状。
3.老师总结了一下，带着大家一起表演。
三。活动
让孩子们分组表演，看谁的表演比尾巴好。
第四，游戏
让孩子表演出其他动物的尾巴是什么样子，并给予鼓励。
教学反思
1.老师准备的图片没有小朋友说的动物多。将来我们应该准备更多的动物图片。孩子2，有些孩子不能完全正确地表达动物尾巴的形状，但有一定的道理，只是孩子的表达能力还有待发展，这一点教师要正确理解。
3.在老师的指导下，孩子们可以表达和表演动物尾巴的形状。
4.孩子们对表演自己的小动物很感兴趣，这不仅让他们知道动物的尾巴是不同的，还让他们知道只要仔细观察，各种动物都可以表演。
5.如果再来一节这样的课，我会多准备一些小朋友常见的动物图片和动物尾巴的图片来丰富这节课。
幼儿园中班比尾教案3活动目标:
1，总结动物尾巴的突出特点，通过看图学习背诵儿歌。
2、对问答童谣感兴趣，并能尝试模仿童谣。
教学准备:
课件，小动物头饰
活动流程:
首先，这个游戏很刺激
孩子们，今天有这么多老师和我们一起上课。我们做什么呢
2.中产阶级的孩子真的很有能力。X老师想和你交朋友。你愿意和X老师交朋友吗？愿意就伸出你的小手，摇一摇我们很快就是好朋友了。
3.我们已经是好朋友了。让我们一起玩吧。放松之后，我们才会有精神去上课。
摸你的尾巴:摸你的眼睛，摸你的嘴，摸你的鼻子，摸你的头，摸你的耳朵，摸你的尾巴。老师:刚才我们做了一个有趣的游戏，摸摸你的尾巴，孩子们玩得很开心。有些孩子甚至笑了。你能告诉我你为什么笑得这么开心吗？
老师:我们没有尾巴，但是我们身边很多小动物都有尾巴。他们正在举行一场尾巴比赛。这节课，我们将继续学习比较尾部。
二、“尾巴比尾巴”课件演示器:这么多小动物都来参加尾巴比尾巴比赛了。他们是谁？这些小动物的尾巴有什么特点和作用？小猴子的尾巴:小猴子的尾巴长什么样？兔子的尾巴:兔子的尾巴是什么样子的？(简而言之，如果遇到狼，可以快速逃离。)松鼠的尾巴:松鼠的尾巴长什么样？像雨伞一样，让孩子学习松鼠是怎么走路的。)小鸭的尾巴:小鸭的尾巴是什么样子的？平，来回摆动，游泳时可以掌握方向。)公鸡的尾巴:公鸡的尾巴是什么样子的？(弯曲。让孩子学习公鸡如何走路。)孔雀的尾巴:孔雀的尾巴是什么样子的？像扇子一样，孔雀的尾巴真的很漂亮，像一把大扇子。)老师:但是有一天，这些小动物的尾巴掉了。他们太悲伤了。你能帮他们找到尾巴吗？
(课件:找出来)老师:孩子们多聪明啊。他们很快就帮助小动物找到了它们的尾巴。
老师:为了让小动物记住尾巴的特点，老师根据尾巴的特点编了一首儿歌。你想听吗？
播放课件中的儿童宋必卫。
在听的过程中，要求孩子发挥想象力，可以将内容与实际的自由表演相结合，表现出小动物尾巴的不同特点。)老师:听完儿歌，你想学吗？跟老师说说吧。(齐说)老师:老师问，你答。(出示课件，说一说)小朋友分组。一组孩子拍手提问，另一组表演回答。这两个组互换了位置。
三、儿歌续集老师:除了这些小动物，还有一些尾巴很有特色的小动物。老师，这里有几只小动物。你想看看他们是谁吗？(展示动物课件)“燕子的尾巴长什么样？”(燕子的尾巴像剪刀)“黄牛的尾巴是什么样的？”(鞭子)(牛的尾巴像鞭子)“马来西亚的尾巴像什么”，(辫子)(马来西亚的尾巴像辫子)“小鱼的尾巴像什么？”(桨，枫叶)小鱼的尾巴像一片叶子...老师:我们也可以换一种方式问。仔细听，“谁的尾巴像剪刀？(燕子的尾巴像剪刀)“谁的尾巴像鞭子？(牛尾巴像鞭子)“谁的尾巴像辫子？(马来西亚的尾巴像辫子)“小鱼的尾巴是什么样子的？(小鱼的尾巴像一片叶子)老师:孩子们讲得很好。其实问答里已经编了新的童谣。让我们一起玩一个小游戏。
玩游戏森林里的小动物迷迷糊糊丢了尾巴，要去找尾巴。孩子们成群结队地戴着头饰，穿着燕尾服。带头饰的孩子在头饰上寻找对应小动物的尾巴。找到尾巴的孩子互相牵着手，回到座位上。
动词 （verb的缩写）扩展和延伸孩子们学了儿歌《比尾巴》，回家后讲给父母听。我们也可以根据这个答题形式编一首儿歌《比耳朵》。下次上课的时候，我们都来听听你们是怎么编儿歌的，好吗？
教学反思
儿童宋必卫抓住了各种小动物尾巴的特点，以毕尾的形式为主线，充分调动儿童学习和探索的积极性。以一问一答、三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。儿歌朗朗上口，简洁易懂，充满童趣。在教学中，我以阅读训练为切入点，拓展学习资源，让孩子了解各种动物尾巴的特点。
在教学过程中，我注意每个环节的联系，用合适的语言把它们串起来。比如一开始，我引入小动物发起一个比赛，让孩子们猜猜这是一个什么样的比赛。“突然之间，孩子们的吸引力集中了，学生们的目光全都盯着老师，想知道答案。
为了更好地激发孩子的创造力和思维能力，在儿歌的最后模仿中，往往可以对儿歌的句式进行外推应用。学完儿歌后，我设计了拓展环节，用课件展示了另外六种小动物(老鼠、燕子、金鱼、马和豹子)的图片。生动的画面再次激发了孩子们创作儿歌的欲望，他们能够抓住动物尾巴的特点，按照诗歌中的风格创作儿歌。这种创作既培养了他们运用语言和文字的能力，又在积累的词句运用中感受到了动物尾巴的可爱，从而对动物充满了爱。
4 .幼儿园中班比尾教案教材浅析:
在孩子眼里，小动物是他们最亲密的朋友。这首童谣以三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。儿歌朗朗上口、简洁有趣的语言能激发孩子的学习欲望，让他们对观察其他动物的尾巴产生兴趣。
设计意图:
《比尾》是一首关于动物知识的儿歌，旨在让孩子了解动物尾巴的特点。为了更好地激发孩子的学习热情，感受成功的喜悦，我在教学过程中让孩子以不同的形式学习这首童谣，既让教学生动活泼，又提高了孩子的学习兴趣。激发孩子对动物的喜爱，培养孩子的表达能力。
活动目标:
1.感知问答歌曲的特点，体验问答歌曲的趣味性和知识性。
2.让孩子了解几种动物尾巴的特点，培养孩子探索的兴趣。
3、熟悉儿歌。
活动重点:
1.了解动物尾巴的特点。
2.把问答歌曲背下来。
活动准备:
1，课件。
2、动物尾巴头、尾巴头饰。
3.儿歌《找朋友》。
活动流程:
1，使用游戏导入方法
问:(1)小朋友们，我们来做个热身游戏，看谁反应快“摸脸”、“摸鼻子”、“摸腿”、“摸肚子”、“摸尾巴”。你有尾巴吗？你知道谁有尾巴吗？
(2)小动物有尾巴就开心！今天森林王国里有许多小动物。他们将举行一场特殊的比赛。请让孩子们来评判。他们被比作什么？
2、展示课件:比尾巴，引孩子阅读。(插入动物声音视频)
3.出示课件:请看课件中的图片，猜猜这是谁的尾巴。这些动物比较尾巴的事实被编成了一首问答歌。我们一起来听听吧。
4.播放儿歌《比尾巴》给孩子欣赏。(插入课件视频《碧微》童谣。)
5、正常阅读，孩子边听边思考小动物尾巴的特点。
6.背诵测验歌曲。
(1)，老师展示课件:猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀，长，短，伞，弯，平，最美。教孩子读书。
(2)以老师让孩子回答的形式练习说问答歌曲，体验问答歌曲的乐趣。
(3)孩子分组。一组小朋友提问，另一组回答。
三、活动延伸:
让孩子想想自己见过哪些动物的尾巴？是什么样的？有什么特点？用问答歌的形式说出来。插入课件“动物手影视频”
小动物去公园玩，玩着玩着。不知何故，它们的尾巴不见了。小动物很难过，想找自己的尾巴。小朋友，你愿意帮他们找尾巴吗？幼儿互动(播放课件儿歌《寻找朋友》，幼儿戴上头套，随歌找到自己戴的小动物头套的尾巴)。
四、课后反思:
《碧微》是一首充满童趣的儿歌。它抓住了各种小动物尾巴的特点，以对话的形式向小朋友介绍猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀尾巴的特点。
在孩子眼里，小动物是他们最亲密的朋友。他们天生就很喜欢小动物，对奇怪的动物尾巴更是新奇新鲜。这为这次活动奠定了坚实的感情基础。
在教学的各个方面，我总是从孩子的兴趣出发。以多种形式背诵儿歌(男生女生答，老师学生答……)，让孩子在问答中充分体验学习儿歌的乐趣。
孩子是脚，教育是鞋。让孩子们在我们老师的细心呵护和精心培养中健康快乐地成长！
幼儿园初中班比尾教案5活动目的:
1，让孩子在活动中比较不同动物的尾巴特征。
2、对问答童谣感兴趣，并能尝试模仿童谣。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆背诵。
4.理解儿歌的含义。
活动准备:
1，必维的PPT课件
2、各种动物图片若干。
活动流程:
(一)教师将“动物比尾巴”融入活动中，激发幼儿的兴趣:
今天森林里有许多动物。让我们看一看。他们是谁？这些动物在一起做什么？本来我是要参加“尾对尾”比赛的。
(2)比赛分两场，邀请小朋友担任评委。
1，第一个游戏:(播放课件)老师先展示猴子、兔子、松鼠，引导幼儿观察它们尾巴的特征。
(1)引导评委说说评选结果。(播放课件)将相应的单词贴在动物上。(长，短，像一把伞)
(2)将第一次评选的结果编成儿歌。老师提问，孩子回答。
大班儿歌优秀教案《碧薇》包含PPT课件。
(四)尝试模仿儿歌，小组模仿:
1，提供动物图片，根据动物尾巴的特点引导孩子模仿。
2.帮助动物寻找尾巴，根据尾巴的特点，引导孩子模仿。
规则:临摹的时候可以根据大小、长短、粗细、尾巴长什么样来临摹。
3.交换各组复制的儿歌。
活动扩展:
引导孩子尝试模仿动物的耳朵和嘴巴。
教学反思:
在活动中，孩子们参与活动的热情特别高，因为这是他们感兴趣的问题，但有些孩子缺乏这方面的知识，但在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动。我个人觉得这门课还是成功的。