中产阶级积木活动计划
中班孩子的教育离不开户外活动，所以作为中班老师，要定期制定相关的活动计划。但没有充分部署方案是不足以说明问题的，所以公文的内容构成必然是繁琐的。你在找中产阶级的积木活动计划吗？下面我收集了相关资料，供大家参考！
中产阶级积木活动方案1
活动目标:
1，激发孩子主动探索身边事物的欲望，提高观察能力，培养乐于与伙伴合作、共同创造的精神。
2.初步培养孩子爱家的感情，懂得爱护周围的环境。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
1.上课前，已经对小区进行了调查，了解小区内的设施。
2.三个规划好的社区地图的布局。
3、各种盒子、双面胶、胶棒、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。
活动流程:
首先，开始部分
1，欣赏关于社区的视频。
2.让孩子们向别人介绍他们居住的社区，并谈论社区里有什么设施。
3.教师总结
二、基础部分
1.提出一个新的任务:让我们也建立一个美丽的社区。
演示网络图:您将在社区中构建什么？
2.三个社区计划。让孩子们分组讨论，然后让一个孩子解释他们的设计方案。
3、演示制作，讲解要点。
4.要求:请注意卫生安全，小朋友可以互相帮助配合。
5、儿童操作，老师巡回指导。
第三，结语部分
1.请孩子们介绍马德社区。
2.在新社区生活后需要注意什么？
中二班积木活动计划
活动目标:
1，初步了解故事内容，知道物体有方有圆，容易分离就不能用，知道人要和谐才会快乐。
2.体验角色情感，激发孩子说话的欲望和敢于说话的能力，发展孩子的扩散和逆向思维。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备:
1，大型教学挂图(上面画有房子、方杯、方凳、圆桌、方被、小刀、南瓜、衣服、圆镜)。
2，一张方脸老头和圆脸老太婆的照片。
3.故事磁带和录音机。
活动流程:
(1)看、想、说，初步了解故事。
1.教师以问题的形式引入活动，吸引孩子的注意力，激发孩子的兴趣。
老师:山脚下住着一户人家。让我们来看看这个家庭的家里有什么。
2.展示一个大的教学挂图，引导孩子观察这个家庭有哪些方形和圆形的东西。
老师:什么东西是正方形的？什么东西是圆的？
老师:那么这么多东西是谁的？
3.展示方脸老头和圆脸老太婆的图片，说出他们的外貌特征。
老师:它属于一个老人和一个老妇人。
老师:这位老人和这位老妇人长什么样？
老师:这位老人又高又瘦，方脸。
这位老妇人很矮，很胖，有一张圆脸。
4.老师完整的告诉老人和老妇人的喜好。
老师:方脸老人喜欢方形的东西...
圆脸的老妇人喜欢圆形的东西...
老师:有一天，老人和老婆婆吵架了，想分开。
5、引导孩子思考老人和老妇人是否应该分开，讲真话，鼓励孩子体验角色情感。
(1)老师:两个人吵架，说要分。你觉得分还是不分好？为什么？
(1)幼儿自由讨论，教师巡回个别指导。
老师要求个别孩子说出自己的想法，并解释原因。
(2)老师:如果你父母吵架了，想和他们一样分了，会怎么样？
(3)老师:他们有什么要点吗？
6.老师把故事讲给“老头说:方的东西是我的！老婆婆说:圆的东西是我的！”教师设置问题，引导孩子思考如何划分这些正方形和圆形的东西，让孩子知道这些东西分不清楚，圆形的东西里有正方形，正方形的东西里有圆。
老师:现在林先生想问你，老人说正方形的东西是他的，老妇人说圆形的东西是她的。那谁能告诉我这些方形和圆形的东西怎么分？(小朋友自由讨论回答)
老师:如果我们分开会发生什么？(小朋友自由讨论回答)
老师:可以分吗？
老师:嗯，既然他们分不清楚，我还是劝他们不要。
7、老师带领孩子们一起喊:老大爷老大娘，不要分！
8.老师:他们有什么要点吗？让我们一起来听吧！
(2)充分欣赏故事，明白浅显的道理。
1，老师:方脸和圆脸的故事...
2.在孩子们充分欣赏了故事之后，老师提问。
老师:现在谁能告诉我他们到底分了没有？
老师:他们为什么分开？(小朋友自由讨论回答)
老师:这位老人的脸是方的，但他的眼睛是圆的。这位老妇人的脸是圆的，但她的门牙是方的。这个怎么说分！是吗！
3.老师引导启发孩子思考:听完这个故事，你知道了什么？
(1)小朋友自由讨论，然后请个别小朋友回答。
(2)老师总结:是的，生活中物体的每一部分都有它的用途。都是相互联系，相互依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆分不开一样。没有它，他们就不能发挥它的作用。一个家庭也是如此。爸爸，妈妈和孩子，还有我们所有人，一定是善良快乐的，你说呢？
(3)迁移经验，发展扩散和逆向思维。
1，老师引导孩子思考:我们的课堂和生活中有哪些东西是圆的？如果我们分开了会怎么样？
老师:现在我想问大家，在我们的日常生活中，比如家里或者幼儿园，或者主干道上，有哪些东西是圆的、方的？
老师:如果我们分开会怎么样？
2.老师带领小朋友讨论:如果世界上所有的东西都变成正方形，会发生什么？当它们都变成圆形时会发生什么？
3.画的世界还是圆的世界。
老师:现在让我们出去看看我们幼儿园里有什么，看看哪些是正方形的，哪些是圆形的，哪些是圆形和正方形的，想想如果我们把这些东西都变成正方形或圆形会怎么样，然后让我们画出我们想象中的正方形世界或圆形世界，好吗？
老师:跟林老师出来。
4.老师带领孩子们走出活动室，活动结束。
中班3积木活动计划
一、主题名称
绿色家园
二、选择主题的原因
人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害频发。保护生态环境已成为世界各国共同关注的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本途径，必须从娃娃抓起。热爱自然是孩子的天性。儿童天生对自然界的水、土壤、大气和生物有着浓厚的兴趣。为了培养孩子们的环保技能，鼓励他们用心参与环保，我们应该把孩子们熟悉或相关的真实环境作为教育资源和教育场所，所以我设计了“绿色家园”这个主题。
三。主题目标
(1)热爱自然，爱护环境，亲近自然，珍惜资源；关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。愿意用自己的行动保护环境；
(二)会观察和比较环境变化，有初步的环境保护意识，形成自觉保护环境的礼貌习惯；
(三)通过活动，让孩子对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注与环保相关的问题，培养孩子的探索精神，运用各种感官参与环保活动。
我可以用我的双手和大脑来探索问题，并理解“保护环境在胡，从我做起”的概念。
四、主题网络图
动词 （verb的缩写）活动方案
活动1。水是我们好朋友的活动目标:
(1)了解水与人类生活密切相关；(2)明白水是无色无味的；(3)教育孩子多喝白开水。活动准备:
(一)自来水净化图；
(2)用水洗衣服、洗菜、拖地、洗手等卡。活动流程:
(1)组织孩子去户外远足，让孩子感到口渴，然后回到教室稳定情绪，再进行活动。
1，“小朋友，你去爬山是什么感觉？你目前需要什么吗？”
2.给每个孩子一杯凉开水喝，然后问:“水是什么味道？”
(2)了解水源。我们喝的水就是从那里来的，然后展示自来水净化的图片，给小朋友介绍自来水净化的过程。
(3)讨论自来水与人的联系。
1，“你看爷爷奶奶，父母拿自来水干什么？”(让孩子自由讨论)；
2.让孩子说说自来水和人的联系；
(D)让孩子谈论如何节约用水。
没有水，人们就不能生存。水是我们的好朋友。我们应该节约用水，保护水资源。
教孩子多喝白开水。“多喝白开水对身体好，所以要多喝水少喝酒，因为饮料含糖太多，会影响身体健康，对牙齿不好！”
(5)总结与分享
孩子们谈论什么其他生物没有水不能生存。
活动2，环保卫士
活动目标:
(1)能够大胆说出环境污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系；
(二)懂得保护环境，有强烈的环保行为意识。
(3)能够与同龄人交流环境污染和环境保护的感受。
活动准备:
(1)制作幻灯片；
(二)大型绘图纸、水彩笔、环保标语；
(三)具备初步的环境保护知识，并与家长讨论过相关问题。
活动流程:
看一看，说一说。
把被污染的山川图片展示给孩子观察，并提问:“有没有发现什么问题？”(通过发现小鱼死了，跑了，就可以认识到水污染了。)
(2)交流与共享
1，认识和了解各种污染(分组让孩子讨论并记录在画纸上)；
2.展示孩子的记录并分享；
3.展示各种污染的图片，让孩子知道污染的危害。
(3)讨论如何保护环境。
提问:我们如何保护环境？让孩子讨论(结合各种污染，引导孩子说出自己能做些什么来保护环境，并给予肯定，及时展示图片保护环境。
(D)努力成为环境宣传员
让孩子告诉孩子和家人关于污染和环保的事情。
(5)延伸活动
利用周末和父母一起打扫卫生，收拾环境。
六、活动设计思路:
随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们的环保意识越来越强。随着孩子年龄的增长，他们辨别是非的潜力得到提高，电视上经常有公益广告，所以他们有保护地球和环境的完美愿望。通过这次活动，经过讨论和交流，让他们了解什么是污染，如何从身边的小事做起保护环境，了解人类愿意生活在一个完美的绿色环境中，并尽最大努力整治脏、乱、差，用自己的日常生活方式和习惯表达想要生活在一个美丽的绿色家园的愿望，从而初步培养了他们的环保意识。
中班4积木活动计划
活动意向:
秋天是水果收获的季节。每当孩子们中午吃水果时，他们都很享受，有时还会谈论他们见过的许多水果。对于中产阶级的孩子来说，丰富他们的生活经验，让他们掌握一些生活常识也是非常必要的，尤其是现在的独生子女，很多事情都是父母接手，他们缺乏自己动手的机会。所以我发起了这个活动，让孩子可以亲自尝试做水果沙拉，锻炼孩子精细的手部动作，学会切水果做沙拉，学会吃水果，学会和别人分享自己的劳动成果，从而促进孩子的能力和情感发展。而且这个活动是对家长开放的活动。我也想让家长改变以前过分安排孩子的做法，给孩子更多的动手机会。
活动目标:
1，体验做水果沙拉的乐趣和快乐。
2.认识一些常见的水果，感知各种水果的形状特征。
3、了解水果沙拉的做法，敢于尝试自己做。
4.培养孩子的观察力和动手操作能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
活动准备:
1，知识和经验:知道常见水果的名称，会使用锯齿刀。
2.材料:一个神秘盒子，20种水果，每人一把锯齿刀，几个盘子，沙拉酱等。
活动流程:
一、引导孩子通过各种感官认识各种常见的水果。
1，展示神秘盒子，引起孩子的兴趣。
老师:“刚才一个神秘的爷爷听说今天幼儿园来了很多小朋友的爸爸妈妈，所以他带了一个神秘的盒子。
2.让孩子从神秘的盒子里一个一个地拿出一个神秘的水果进行观察，用各种感官感知不同的水果。看一看，感受一下，闻一下。)
老师总结:水果它们看起来都不一样，形状颜色都不一样，但是它们有一个相同的名字叫水果。
3.让孩子们讨论如何吃水果。(水果可以榨成果汁吃，水果可以做成水果罐头，水果也可以做成各种水果味的面包和酸奶...)
老师:“今天老师会告诉小朋友，水果还有另外一种吃法，做成“水果沙拉”。"
4.老师操作做“水果沙拉”
5、孩子自己做“水果沙拉”
6.孩子和家长* * *品尝孩子做的“水果沙拉”。