现在在中国，越来越多经济条件好的家长想送孩子去英国贵族中学读书。他们在贵族中学读书会有怎样的体验？我能学到什么？下面这位毕业于英国贵族女校的LSE女生给我们讲述了她的“贵族”教育。就算上了贵族女校，睡硬板床，吃简陋的饭菜，每天接受非常严格的管理，甚至比平民学校的学生还要苦。就像我们校长说的，西方提倡的贵族精神不是爆发的精神。它不是指养尊处优、悠闲奢华的生活，而是以荣誉、责任、勇气、自律等一系列价值观为核心的开拓精神。我觉得我从之前的教育中得到了最大的收获，就是体会到了真正的贵族精神。应该有三个重要的支柱:一是文化修养，抵制物欲的诱惑，不以享乐为人生目的，培养高尚的道德情操和文化精神。二、社会的责任作为社会精英，严格自律，珍惜荣誉，帮助弱势群体，承担起社区和国家的责任。第三，一个自由的灵魂，有独立的意志，敢于在权力和金钱面前说不。而且，它具有智力和道德上的自主性，能够超越时尚和潮流，不受政治权力和多数人意见的奴役。富有和昂贵不是一回事。世界著名的贵族学校应该实行严格的管理和艰苦的训练，目的是培养学生的合作意识和自律意识。我们每天早上都要早起，穿着正装去教堂，以端庄的形象迎接一天的开始，在冬天的寒风中奔跑。一个真正的贵族必须充满自制力，有强大的精神力量，这需要从小培养。也许我在一定程度上是偏激的，但我们不难发现，现在中国有相当一部分人对贵族生活的理解，要么是住别墅，买宾利车，打高尔夫，要么是挥金如土，开派对，要么是为人们做好准备。其实这不是贵族精神，而是暴发户精神。在中国很多人的心目中，财富和贵族是一样的，没有区别。但其实这是两码事。富是物质，贵是精神。英国的威廉和哈里王子也被王室送到陆军学院学习。毕业后，哈里王子也被派往阿富汗前线当机枪手。英国王室知道哈里王子身份的高贵以及前线的危险。但是，公认的是，为国家奉献自己，承担风险，是贵族的本分，或者说职责，是理所当然的。可见，贵族精神，首先意味着这个人要自制、克己、奉献、报效国家。贵族精神中的低调我所有的同学每年都需要交很高的学费，但是很多人自己烫裙子自己缝扣子，不随便出去看电影，每一笔开销都记在小本子上。这些人看起来很节俭，但他们并不吝啬，因为他们在向社会捐款时非常慷慨。我的许多同学在毕业后捐赠了巨额英镑来支持女子学校的教育发展。这种精神，从一个角度来说是大度，从另一个角度来说也可以说是一种责任感和社会责任感。所以在当今西方社会的主流意识中，最让我们感动的就是这种无处不在的责任精神。在西方，贵族代表尊严和行为。直到18世纪，贵族仍然是主流社会，发挥着重要作用。直到今天，英国仍然保留着贵族的称号和头衔。当西方贵族社会转入平民社会后，资产阶级并没有掀起否定和批判贵族文化的精神浪潮。反而把孩子送到贵族学校读书，买了贵族徽章和爵位，想全面继承贵族衣钵。一个普遍的看法是，贵族精神代表了一种尊严，一种高超的品格。一个下岗的三轮车司机，靠着自己骑三轮车的微薄收入，养活了几十个孤儿，一个个送他们上学。我们也可以说这个人有一定的贵族精神。所以贵族精神离我们很远，离我们很近，我们每个人都可以成为精神贵族。“贵族精神”不一定被“贵族”所垄断。只要继续努力学习，坚持塑造自己的人格，我们也是有“贵族精神”的贵族。我们要强调的是“贵族精神”。
如今，“再穷也要有钱”已经成为很多国内家长的通病。即使你家境一般，生活节俭，你也要把孩子送进“贵族学校”、“天价学校”，美其名曰“从小给孩子营造高层圈子”。然而，在许多世界著名的“贵族学校”，他们积极为学生创造一个混合的交流环境。近日，在广州举行的第六届全国学校品牌管理高层论坛上，专家们侃侃而谈，邀得他山之“玉”，专攻自己的“石”。特别设计的奖学金引进“差生”培养了20位英国首相，英国威廉王子和哈里王子的母校。每年有超过30%的毕业生进入牛津剑桥，70%进入世界名校；学位必须在七年前预定，每年学费高达两万多英镑...英国伊顿公学可谓是世界上最著名的“贵族学校”。然而，教育部基础教育司司长乔玉泉的发言，却揭示了伊顿在中国不为大众所熟知的另一面。“伊顿的人才教育旨在打造开放的社会中坚力量。因此，特别欢迎来自不同背景、信仰和国家的学生。每年有20%的伊顿学生享受奖学金或助学金，创造了一个贫富混合的社会环境。让学生理解和欣赏个体之间的差异，在轻松的环境中让他们的个性和成就得到认可。”气质和习惯比知识更重要。乔玉泉引用伊顿大师威廉·考利(William Cowley)的话说，“我们在学校学的大部分知识都已经忘记了，剩下的才是真正能明辨是非的。然而，在我们的生活中，优秀的气质和良好的习惯比知识本身更重要。有了这些气质和习惯，我们就会畅通无阻地获取知识。”在伊顿的五大教育原则中，培养学生独立思考、学习和研究的良好习惯排在第一位。"知识是重要的，但对知识的热情和探索精神是伟大的品质."伊顿的教学风格是鼓励学生拓展个人能力的极限，注重讨论、研究和资源的利用，鼓励独立思考。"与我们自己相反，对知识的强调在很大程度上盖过了能力的培养."乔玉泉说，“从小学到高中的12教育，至少有两三年是浪费的，全部用来背各种知识点，应付升学考试。”目前中国大部分家庭都把独生子女当宝，容不得半点闪失。而学校因为害怕承担责任，往往会减少甚至取消一些可能对学生造成伤害的户外活动。能把孩子送到伊顿公学的家庭，非富即贵，但学校对这些贵族子弟并不手软。比如大一新生入学，学校的第一条措施就是前三周不允许家长来访，要“拉”住被宠坏的公子哥！学校还安排各种娱乐、运动和课余时间，每天男生们都累得呼呼大睡才想家。伊顿学生几乎每天下午都有运动，伊顿特有的运动，如“伊顿五人”、墙赛、田赛等，勇敢而粗暴。男生不仅锻炼身体，还形成了同学之间的相互尊重、团结协作、集体责任感和荣誉感。“伊顿培养了这样的学生。”乔玉泉总结道，“自信但不自大，优雅但不缺乏热情，包容但有个人见解……这些都值得借鉴。”
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