孩子的智慧开启了什么，什么表现会很聪明？
其实想要判断孩子以后是否聪明，其实可以通过一些细微的表现来观察，尤其是孩子手的发展。
李玫瑾教授认为，儿童的智慧大多是靠“手”开启的，因为手是儿童直接接触感官事物的“媒介”，可以刺激儿童的大脑发育，从而达到更好的大脑发育效果。
有这些表现的孩子手很灵巧。1，孩子手上的精细动作发育良好。
一般情况下，越小的孩子越难做到手的精细动作，因为手的神经系统是直接与大脑相连的。此时，由于孩子的大脑发育还没有达到一定的水平，在手指动作的各个方面也是“笨拙”的。
如果孩子能够表现出比其他孩子更精细的手指动作，那么就可以确定这些孩子的手指发育更好，这也意味着他们的大脑更发达，当然也更聪明。
建议:如何训练孩子精细的手指动作？
同样，通过锻炼孩子手指的精细动作，其实可以促进孩子的大脑发育。所以家长可以在平时试着锻炼孩子的手指。起初，他们可以让孩子触摸较小的物品，而不是较大的物品。
有些家长可能会觉得，一开始让孩子接触大的物体，然后慢慢过渡到精细的小物体，这样才符合精细运动。
其实不然。之所以一开始让孩子接触大的东西，是因为孩子可以通过大的东西来锻炼肌肉敏感度，因为小的东西对孩子来说更容易，很难达到理想的锻炼效果。
然后慢慢过渡到小物件，因为孩子的肌肉敏感度得到锻炼，再去摸小物件，那么小物件的直接触摸会进一步锻炼孩子手指的协调性，不再只是停留在第一阶段简单的摸、摸、感觉等等。
2、孩子的动手能力强。
如果孩子的动手能力强，那么这些孩子的大脑发育程度就会比较高。因为动手能力强的孩子，基本都是靠大脑刺激实现的。
儿童的大脑发育在婴儿期达到顶峰。如果能在这个阶段引导孩子练习，提高动手能力，对大脑发育也有很大的帮助。
其实孩子动手能力强，并不是单一动作的结果。这部分孩子往往伴随着思维更敏捷、观察力高、注意力相对集中等。，可以说是综合素质的一种体现。
但面对孩子的动手能力，有些家长称之为“伤脑筋”，因为孩子太能折腾了，不管对什么感兴趣，都会动手操作，简直是“天翻地覆”。
针对这种情况，有些家长会选择制止，明确告诉孩子不能摸、不能玩、不能看，这无疑限制了孩子的能力发展，错过了孩子大脑发育的最佳时期之一。
个人建议家长可以把危险品藏起来，放在孩子找不到摸不到的地方。至于其他的东西，如果孩子感兴趣，可以让他们自由发挥。等他们的孩子2岁以后，可以慢慢引导他们学会自己收拾。到了3岁，基本可以形成习惯，父母就再也不用担心“乱”的问题了。
3.孩子学会“主动输出”
孩子大脑发展的最高程度应该是孩子学会“主动输出”。通过平时的所见所想，最终自己去实践。与动手能力不同，动手能力是基础阶段，是主动输出的高级阶段。
因为这是孩子大脑意识的一种输出、学习和进一步进步的状态，所以说法比较抽象，家长只需要明白，达到这个阶段的孩子往往比其他孩子聪明。
主动输出的孩子往往表现出自己的想法比较多，比较有创意，比较实用，孩子会在实践中操作。一系列的正反馈是孩子大脑发育的积极表现。
当然，话又说回来，如果你的孩子不具备这些条件，也没必要担心，因为你的孩子大脑发育比较慢。