诸葛岳如何培养面向未来的孩子

综合分析能力

这种能力使我们能够冷静地收集各种渠道的信息，用自己的逻辑能力进行归纳分析，不至于被汪洋大海中的信息淹没。

这种综合分析的能力尤为珍贵，因为我们面对的是一个无时无刻不在以令人眩晕的速度迅速膨胀的信息世界。在信息海洋中冲浪并没有想象中那么容易，而是疲惫和迷失方向。

我们的孩子，要想以后更好的生存，首先要有在海量信息中搜索、分类、总结的能力，教他们玩自己的综合游戏非常重要。我们不能也不能把锁的钥匙给他，而是让他自己伪造钥匙。

专业研究能力

拥有这种能力，就是能够有规律地、持续地做事，掌握一个知识领域最深刻、最丰富的内容，从而在未来的社会生活中凸显其与众不同的优势。面对未来的世界，如果一个人不具备专业学习的素质，至少成为一个知识领域的专家，那么他很可能一辈子成为别人的附庸，很难做出可观的成就。

长期以来，我们有一种倾向，就是在家里，在幼儿园把孩子培养成多面手。我们想激发孩子对各种知识的兴趣，却无法带领他们在某个知识领域深入发展。的确，唤醒孩子广泛的好奇心是一件有趣的事情，但这个过程一定不能变成一种泛泛而简化的知识学习。

尊重别人的能力。

有这种意识的人能够接受人与人之间的差异，并努力理解他人，从而更好地适应和配合周围的人。这在一个日益全球化和开放的世界中尤为重要。

现在的孩子有很多机会认识一些和自己很不一样的同伴。你不应该担心孩子生活的环境，而应该抓住机会培养孩子尊重他人的精神，让他在以后的生活中受益无穷。

家长是这样做的:比如一个孩子告诉你，你们班的一个孩子不吃猪肉火腿，那么你可以借机给孩子解释一些社会文化知识，以及不同民族的生活习俗和宗教信仰的差异，教育他尊重平等地对待与他不同的人。

创造能力

有创造力意味着能够有新的想法，提出不寻常的问题，找出创造新想法的机制，接受意想不到的答案。一句话:有创造素质的人敢于走在现有道路之外。

好在孩子天生就有这种品质，他的精神是开放的，有很强的好奇心和创造力。

遗憾的是，我们不能说孩子们的这些品质和天赋得到了应有的鼓励，尤其是在学校。

有些孩子喜欢问奇怪的问题，质疑老师教的知识，打乱“平时”的学习规律。这样的孩子让老师很头疼，一般不鼓励。甚至，老师会说他扰乱课堂秩序，太自负，等等。所以，他别无选择，只能学乖，闭嘴。渐渐地，在这种环境下，他放弃了创意，成了常客。真是浪费！

伦理能力

我们也可以把“道德”这个词作为伦理的同义词，它涉及到一个个体对自己生活方式的反思，尤其是在与人相处的层面。

我这样做可以吗？我的行为妨碍了别人吗？我的责任是什么？通过这些问题并参照社会道德法则，我们形成了自己的伦理能力。在当今世界，这种能力是必须的。

这对一个孩子来说太早了。直到孩子七八岁，这个问题才具有象征意义。但是你可以很早就开始让孩子明白一个事实，那就是我们采取的任何行动都可能对他人产生影响。我再和大家分享一下我家宝宝的识字经验吧。我从宝宝3岁开始就陪他看书，但是我的孩子不太喜欢不能动的书。后来开始找动漫教育资料，前后用了很多种早教应用。广告频繁，不知道孩子学习效果就开始收费，直到发现猫小。帅气，学院派，中国人；字，应用，可以积累素养，形成良好的阅读习惯，快速适应年轻收敛。