专家谈早期教育的利弊

所谓早期教育，并不是孩子自己的意愿，而是由父母代替，比同龄孩子更早学会单词、数学、外语、音乐、体育等等的教育。很多家长都是基于一种，【如果能在大脑认知能力很强的阶段就开始教育，将来一定会激活脑细胞，成长为一个优秀的人才！]，，，这种想法来实施早教？！

2.早教的内容有哪些？

作为早期教育的主要课题，有胎儿和婴儿期的“超早期教育”和进入小学之前的幼儿期的“学前教育”。

无论哪一种，基本上都是给大脑一些刺激，想更有效的提高能力的教育。例如，有一种教育使用记忆卡让大脑记住图形。近年来，教育行业针对早期英语教育行业，所以很多家长开始关注早期英语教育。

三:早教有什么好处？

作为早教的优势，我列举了以下三点。

1):右脑发达锻炼，可以锻炼记忆力和理解力。

(※左脑——语言、计算、思考和分析能力，右脑——瞬间记忆、艺术和空间认知能力。※ 1 -3岁，右脑发达，3岁后左脑发达。右脑发达了，就会带动左脑能力，所以早教会在右脑发达的时候锻炼它的记忆力和理解力。

2):我可以进一步扩展我的优势。

3):正式上学的时候，可以缓解这种赶不上学习课程的恐惧。

相信家长们也看到了这个优势让你的孩子接受早教！

万物相对论有利也有弊！接下来我总结一下事情的另一面——五个坏处！

四:早教有什么坏处？

1):说孩子可以通过锻炼右脑来提高能力是没有科学依据的。

2):从小学到初中生期间，接受早教的人和没有接受早教的人没有差距。

3):感觉被大人的意愿强迫接受早教的孩子到了青春期会心疼。

4):我只会根据父母的脸色行事，最后回答父母期望的答案。

5):由于上场时间的减少，沟通能力会变差。

※当然，根据家长的做法，效果会有所不同，所以不能一概而论。而孩子在没有自己意愿的情况下被父母的意愿所逼迫的教育，会对孩子的思想和行为产生一定的负面影响。)

五:如何有效地进行早期教育。

早教哪个方面好，哪个方面不好，没有权威结论。幼儿时期尝试了解新事物的热情非常高。关键问题是如何有效提高这种兴趣。那么需要什么样的早期教育来帮助孩子呢？个人认为有效的所谓“早教”如下！？

1):做孩子想做的事。

并非所有的孩子都对同一件事感兴趣。给各种机会是重点，但是如果孩子不感兴趣，勉强继续下去就是叛逆。

※是不是很多家长“我觉得学这个会很好”“我觉得以后学这个会很好”都是为了让孩子学？-那么，你为他做决定时有没有问过他的想法？如果孩子不想持有排他的观点，又不敢说出来，你会怎么做？做决定不优先考虑孩子的意愿是一种温柔的虐待！※)