蒙台梭利教育对孩子的教育有什么利弊？

就此，记者采访了太原市从事学前教育的专家、太原幼儿师范高等专科学校学前教育系主任华女士。她说，蒙台梭利教育有着独特的教育理念和体系，取得了良好的教育效果，以至于这种教育理念至今仍影响着许多国家的教育教学，在中国的大部分城市也确实很受欢迎。

目前存在的主要问题是，由于我国地域差异较大，很多蒙氏班的发展水平参差不齐，一些幼儿园热衷于蒙氏教育的本土化研究，已经取得了显著的成效，并且还在不懈地探索、研究和改进。但与此同时，部分幼儿园师资水平较低，师资培训滞后。教师对蒙台梭利教育的概念理解肤浅。在经济利益的驱动下，他们对孩子实施一种无效的或盲目的甚至有害的教育，对孩子的健康成长产生负面影响。因此，教师能否真正理解并运用蒙台梭利的思想来教育和影响孩子，是蒙语课堂质量的关键。

这位专家向记者提到，她听过的家长反映，孩子接受蒙台梭利教育后，变得难以管教，上了小学后非常难受。分析原因，首先是因为蒙台梭利教育的理念和方法在本土化的过程中没有真正立足于中国的国情。在我国，小学、初中甚至高中都是传统的教育模式，要求学生坐在课桌前听老师讲课，而蒙特梭利课堂则让孩子坐在地板上。没有课桌板凳，孩子已经习惯了“自由”的活动氛围，不适合小学的教育模式。另外，蒙台梭利教育提倡“沉默教育”，如果导致不适，可能会让孩子变得内向，过于顺从。而真正融入了蒙台梭利思想的学前教育，经过实践发现对人的终身教育和发展有很大的影响和作用。比如，接受过这种教育的孩子是“绅士”，有礼貌，逻辑思维和动手能力强，有创造力，做事执着，秩序感强...Slip老师表示，作为学前教育的师资培训基地，幼儿教师的首要任务是适应社会发展和家长的要求，培养合格的蒙特梭利教师。在中国的大环境下，他们继承和发展了蒙台梭利教育的先进理念，使蒙台梭利教育教学有效、优质、高效。

建议:家长要慎重选择。

专家表示，在教育孩子的过程中，并不局限于学校的某个角落，整个社会环境对人的影响是无处不在的，尤其是父母是孩子成长的第一任老师。家长要尽可能抽出更多的时间和精力陪伴孩子，加强孩子的自身修养，学习更先进的教育理念和教学方法，带着宝宝上亲子课，在共同学习的过程中增进感情。

如果家长已经给孩子选了蒙语课，那就要在教学现场多观察，看看老师是否能简单准确地给孩子演示“教具”的使用方法，是否能时刻了解孩子对这个教具的反应，因为合格的蒙台梭利老师会以开放的心态仔细观察孩子的内心需求，同时也能真正理解“以孩子为主体”是什么意思，而不是以强迫的口吻命令孩子做这个或那个。他们会在演示的时候蹲下来和孩子说话。建议家长在选择给孩子报蒙语班时，要对幼儿园的条件，尤其是师资情况有清醒的认识，不要盲目从众。