幼儿园中班安全标志教案
幼儿园中班安全标志教案1的设计思路:
标志是人们在生活中行动的指示，是一种简单的图形语言，尤其是安全标志可以在生活中提醒和警示我们。它们是孩子们经常看到但不容易引起注意的安全标志。通过活动组织幼儿观察、探索，知道要按照安全标志的要求行动，做到保护自己不造成伤害，培养幼儿的自我保护意识。
活动目标:
1，鼓励孩子探索学习，让孩子认识安全标志，教育孩子不要玩火、电等危险品，遵守交通规则。
2.引导孩子去发现和尝试，让孩子知道要按照安全标志的要求去行动，既方便自己又不影响集体。
3.发展孩子的想象力、创造力和自己制作安全标志的能力。
4.初步培养孩子的安全意识，提高自我保护能力。
5.培养孩子的自我保护能力。
活动准备:
1，多媒体课件:交通安全小故事，禁止烟火，谨防触电，禁止触摸等。，带有相关的安全标志。
2.让孩子提前收集相关的安全标志。
3.每个孩子一套七个安全标志:注意安全，人行横道，步行，禁止通行，禁止烟火，谨防触电，禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具和材料。
活动流程:
一、寻找安全标志:
1，激发孩子的学习兴趣:
(1)教师引导幼儿观看多媒体演示，根据交通安全故事，鼓励幼儿探索用什么标志过马路。
2.提出问题，让孩子思考:
(1)为什么会有这些安全标志？这些安全标志有什么用？
除了路上的安全标志，你还见过哪些安全标志？你在哪里见过他们？它们是什么意思？
(3)让孩子继续观看多媒体演示，寻找相关的安全标志。
其次，讨论安全标志:
1.孩子们试图从托盘中找到安全标志，并介绍这些标志的含义。
2.讨论安全标志的使用:为什么我们的生活中会有这么多安全标志？他们对我们有什么用？想想吧，孩子们。没有这些安全标志可能吗？为什么？
3、讨论无安全标志的危害:
(1)想想再说。
(2)总结:每个人都生活在一个集体中。作为社会上的一个人，一定要按照安全标志上的要求行事，既方便自己又不影响集体。如果没有，就会出现很多问题，人们的工作、生活、学习都不会正常。
4.游戏:看谁找准老师说出一个安全标志，让小朋友快速找到对应的安全标志卡。
三、设计安全标志:
1.想想我们班和幼儿园哪里需要挂安全标志。让孩子们尝试手工设计和制作，这样安全标志就能告诉我们在哪里做什么，怎么做。
2.请介绍一下儿童设计制作的安全标志的内容和作用，用简洁的语言告诉大家。
活动扩展:
孩子找到需要安全标志的地方挂上自己的安全标志，并不断探索相关的安全标志，试图理解安全标志的含义。
活动反映:
回顾这次活动，目标的制定符合孩子的实际发展水平，活动的准备也很充分。活动中选择了孩子感兴趣的活动模式，引入故事，激发孩子的兴趣。整个活动一直都是孩子们很感兴趣的，孩子们通过游戏参与进来的积极性很高。在看、说、议、玩的过程中，引导孩子发现、发现、观察各种安全标志，如交通安全标志、禁止烟火标志、谨防触电标志等。通过活动，我们可以认识安全标志，知道每个标志的作用，知道安全标志可以告诉我们什么时候做什么事情，怎么做。我们每个人都生活在一个集体中。作为社会中的人，我们必须按照安全标志的要求行事，才能保护自己，健康快乐地生活和学习。在活动中，不足之处在于要给予更多的引导和鼓励，让能力弱、生活经验不足的孩子大胆发言、积极探索，让所有的孩子都有机会表达自己，促进每个孩子身心的和谐发展。
幼儿园中二班安全标志教案一、活动目标:
1，知道几种常见的安全标志，知道要按照安全标志的要求去行动。安全标志的分类，初步了解禁止标志、警告标志和指示标志的基本特征。
2.养成关注和探索周围事物的习惯，提高自我保护的意识和能力。
3.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
4.发展孩子的空间辨别能力和空间想象力。
5.加强孩子的安全意识。
二、活动准备:
司机的音乐，几种常见的安全标志，PPT，马克笔，logo设计纸，商场迷宫等等。
三、活动过程:
(1)接纳小司机引起兴趣。
1，司机们，我们准备出去玩了。请要求司机根据标志安全驾驶。
2.没有这些安全标志会发生什么？
(二)商场迷宫，认识几种常见的安全标志
1，寻找，寻找安全标志。
2.做到这一点，并安装安全标志。
3.给我讲讲安全标志。
4.根据安全标志玩耍和表演。
(三)通过对分类的了解，初步了解禁令标志、警告标志和指示标志的基本特征。
1.生活中你还知道哪些安全标志？
2.教师总结:总结禁止标志、警告标志、指示标志的基本特征。
(4)展示幼儿园的图片，鼓励孩子设计安全标志。
1.这幅画在哪里？你觉得安全吗？我们做什么呢
2、儿童设计安全标志。
3.展示作品，分享设计思路。
四。活动的扩展:
我们把设计好的安全标志贴在需要的地方。
幼儿园中班安全标志教案3活动目标:
1.学习设计家庭安全标志，培养想象力和创造力。
2.针对家里的安全隐患设计安全标志，增强保护自己和家人的意识。
3.探索和发现生活中的多样性和特点。
4.加强孩子的安全意识。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备:
1.《我的家》童书或电子书第20页-21。
2.绘图纸和水彩笔。
活动流程:
1.展示电子书，问孩子们如何帮助西西提醒她的家人家庭事故，并引导他们想办法设计家庭安全标志。
2.让孩子分组，选择其中一种家里存在安全隐患的情况，合作设计家庭安全标志。
3.设计制作完成后，请小朋友介绍自己小组的作品，然后张贴在家庭角落。
4.让孩子回家，调查家里有没有不安全的地方。必要时和家人一起设计制作安全标志，贴在家里，提醒他们注意家居安全。
活动评估:
能够设计和制作家居安全标志。
幼儿园中班安全标志教案4活动目标
1，鼓励孩子做一个生活中善于观察的人。
2、进一步培养孩子的语言能力、观察力和判断力。
3、帮助孩子认识一些生活中常见的征兆，了解基本的安全知识和发生火灾后的简单自救方法，提高自我保护意识，
要准备的活动
多媒体课件，一套安全标志图片，四幅挂图，并布置了活动场景。
活动过程
1.播放多媒体课件，让孩子帮助课件中的标志娃娃找到他的好朋友。
2.老师和孩子一起找给娃娃做标记的好朋友。
3、和孩子一起认识发现的征兆，并了解其作用(谨防触电，谨防中毒，严禁烟火)。
4.出示“禁止烟火”的标志，让孩子们讨论如果发生火灾该怎么办。比如拨打火警电话119，用湿毛巾和衣服堵住门，大声呼救。
5.播放课件，让孩子模仿用湿布捂住嘴，弯腰逃离火场的方式。
6.出示挂图，告诉孩子图中有很多地方没有安全标志。请孩子们帮助设计安全标志。
7.安排一个有孩子的安全标志展览。
活动评估
1，善于在活动中观察。
2、能很好地用语言表达。
3、知道一些生活中常见的征兆，知道基本的安全知识，知道火灾后简单的自救方法。
幼儿园中班安全标志教案5一、活动目标:
1，知道日常生活中常见的安全标志，并能大方介绍自己发现的标志。
2.了解一些基本的安全知识，培养孩子的自我保护意识。
3.初步培养孩子的竞争意识。
二、活动准备:
1，关于安全标志的问卷。
2.几张安全标志的图片。
3.投影仪。
三、活动过程:
(一)导入部分(让孩子进入状态)
老师:你完成前几天老师让你和你父母做的关于征兆的问卷了吗？
杨:好吧。
(B)开始，请向儿童展示问卷。
1，小朋友互相介绍，老师可以开导个别小朋友。
老师:那请你告诉小朋友和旁边的小朋友，你发现了什么样的征兆，在哪里发现的？它告诉我们什么？
2.个别孩子向全班介绍。
老师:所有的孩子都介绍过了吗？好，哪位小朋友愿意到前面来，把你发现的标志介绍给班上的小朋友和老师？
请小朋友上前介绍(重点介绍几个调查过安全标志的小朋友)
老师:这个标志是什么？它告诉我们什么？
杨:没有烟火标志。
老师:当我们看到它的时候，我们知道我们不能在这里点火。那你能告诉孩子们它是什么形状和颜色吗？(孩子回答)
老师:哦，它是圆形的，红色的，中间有一条斜线。
老师:请介绍一下你调查过的迹象好吗？
杨:当心触电的征兆。
老师:你在哪里找到这个标志的？他有什么特点？
年轻的回答
老师:它是三角形的，黄色的。当我们看到他时，我们应该远离他。
老师:我在你的问卷中发现了一个特殊的标志。你能告诉我们这是什么吗？
杨:这是安全通行的标志。
老师:这是给我们的暗示。请看看它的形状和颜色。
小朋友一起回答。
老师:当我们看到这个正方形和绿色时，它提醒我们，例如，当我们遇到危险时，我们应该走安全通道。
老师总结:刚才小朋友介绍的这些标志都叫安全标志，中间有红色斜线的圆形红色的就是安全标志中的禁止标志。当我们看到这样的标志时，它告诉我们，我们决不能这样做；黄色三角是安全标志中的注意标志，让我们小心；那个方块的绿色是安全标志中的提示标志。
(3)、开展竞赛游戏
1，老师讲解比赛规则。
老师:我们被分成两队，红队和绿队。一队十个问题，两组孩子轮流回答。正确答案十分，错误答案不得分。也可以加十分帮助对方正确回答。
2.播放课件，开始比赛。
老师:现在游戏开始，红队看题。
比赛结束了。
老师:今天的比赛结束了。我现在宣布_ _组为冠军。(掌声)
(4)活动结束。
老师:回去还能发现什么安全标志？我们可以画出来，找到后告诉老师。
幼儿园中班安全标志教案6活动目标
1.了解常见的安全标志，如禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠和禁止触摸。
2、能在相应的位置或场所正确使用相应的安全标志。
3.尽量按照老师的要求设计相应的安全标志。
重点和难点
重点:了解常见的安全标志，如禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠和禁止触摸。
难点:可以在相应的位置或场所正确使用相应的安全标志。
要准备的活动
1，多媒体课件。
2.准备一个与安全标志相关的安全故事。
3.禁止吸烟，禁止触摸，禁止攀爬，禁止奔跑，禁止攀爬，五大安全标志六份。
4、画纸、水彩笔。
活动过程
首先，知道禁止吸烟，禁止跑步，禁止攀爬的标志。
1，禁止吸烟标志
今天，兔子和他的爸爸一起来到学校。看，当他进入学校大厅时，他看到了什么？什么是标志？(禁止吸烟)这是什么标志？你在哪里看到它是禁止吸烟的标志？(引导孩子观察画面细节)为什么会有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该做什么。如果你在没有这些标志的地方吸烟会发生什么？(鼓励孩子结合自己的生活经历进行想象和相互讨论)
2、无行驶标志
兔子去学校楼梯，发现楼梯每个角落都有一样的牌子(然后展示PPT)。你看到了什么标志？这个标志告诉我们什么？
得出一个结论:看到这样的标志才能跑。
3.禁止攀爬标志
兔子继续往前走，来到了走廊。它看到了什么标志？(禁止攀爬)这是什么标志？你怎么知道你不会爬？看到这个标志应该怎么做？
得出一个结论:在看到这样的标志之前，你是爬不上去的。
第二，理解禁止标志的含义，找到其相似点。
1.刚才，我们遇到了三个征兆。让我们回忆一下。兔子走进学校看到了吗？说完后贴个牌子...让我们来看看它们。让我们仔细看看这三个标志有什么共同之处。
2.三个星座有什么区别？。
3.总结:这三个标志是禁行标志，都是红色的圆形，中间画了一条对角线，告诉我们不能做图中的事情。
第三，知道禁止触摸，禁止倚靠的标志
除了这些安全标志，老师还有一些标志。我们来看看，说说它们是什么。你什么意思？
依次出示“禁止倚靠”和“禁止触摸”的标牌。
你知道这是什么标志吗？有哪些地方不靠谱？为什么XXX不能靠？
这个标志是什么？(禁止触摸)为什么说这是禁止触摸？有哪些地方是碰不得的？为什么？
四。贴安全标志:(每组六个孩子* * *随机使用一种材料，六张安全标志卡)教室内贴相应的安全标志(限时一组贴)。
1.你们都知道这些安全标志及其用途。请你看看我们教室里哪里需要这些安全标志？想想吧。2.把安全标志贴在自己手里的正确位置。(儿童分组贴上安全标志)
3.孩子们介绍他们自己的安全标志。
你挂了什么牌子？这里贴的安全标志是为了提醒大家什么？为什么要贴在这里？
4.总结:为了使自己或他人远离危险，我们必须按照安全标志上的要求行事。
5.设计安全标志:(禁止儿童在床上做任何事情)
班里很多孩子总是在午睡时做一些危险的事情？那些危险的事情午睡后不能在床上做？老师准备了…这是什么？请画出你认为在床上不能做的事情。
1.老师的命题激发孩子对设计的兴趣。
2、儿童设计安全标志
3.请介绍一下儿童设计制作的安全标志的内容和作用，用简洁的语言告诉大家。
不及物动词活动的扩展:
孩子找到需要安全标志的地方挂上自己的安全标志，并不断探索相关的安全标志，试图理解安全标志的含义。
活动摘要
从上课到下课，孩子们都对这项活动感兴趣。老师作为组织者和引导者，带领孩子们在自由愉快的氛围中学习。在课堂上，孩子们积极回答问题，谈论课堂。找贴安全标志就更没完成了。孩子们不仅观察画面中的细节，还学习一些安全标志，在观察标志后知道我们应该做些什么来保护自己。但是，我还是没有从课堂提问中说清楚。在“闪卡”游戏中，孩子可以扮演老师的角色，把自己的卡片展示给其他孩子猜，让孩子与他们互动。通过这次活动，我懂得了如何根据孩子的喜好设计合适的活动方案，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿园中班安全标志教案7活动目标
1，认识各种安全标志，感知禁止标志和警示标志的特点。
2.尝试设计logo，体验创作的快乐。
3.进一步巩固安全意识。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.培养孩子判断事物的能力。
要准备的活动
1.活动开始前，孩子们已经知道了一些交通标志。
2.各种迹象。
3、油画棒、画笔活动流程
(一)交通标志进入主体
1，路上来来往往的车那么多，很容易发生危险，那么是谁在维护交通秩序呢？
除了交警，还有谁在协助管理？
2.路上有许多标志提醒行人和司机遵守交通规则。你知道任何交通标志吗？
3、有了孩子的回答，显示相应的标识。与每个* * *讨论其功能。
(2)感知禁止标志和警告标志
1.显示“禁止左转”标志。“这是什么标志？”
2.出示“禁止唱歌”“禁止通行”等标识，并进行提问。
3.引导孩子讨论禁止标志的特点。
4.展示“小心行人”的标志。“这是什么星座？”
5.这个标志和禁止标志有什么区别？
(三)深入讨论，引出其他安全标志
1.除了这些交通标志，你还见过哪些安全标志？
2.引出“禁止吸烟”、“禁止明火”、“禁止吸烟”、“电气危险”等标志。
(4)设计标志
1、总结标牌的作用这些标牌给我们的生活带来了很多便利，看到标牌我们就知道什么能做什么不能做。
2.讨论你周围有什么危险。那我们今天就来设计一些标志吧。
3.儿童讨论:你想设计什么标志？这个标志应该让人们想起什么？
4.介绍儿童自由设计的材料。
(五)展览作品，儿童讲述和介绍。
教学反思
在日常的教育实践中，儿童的安全教育往往停留在表面，或者儿童被动地接受“你不能做什么，你不应该做什么”。大人这样反复强调，只会让孩子的逆反心理更加突出。根据我们班的实际情况，本期开展了一系列的安全教育活动，如:讲“我身边的危险”，看图讲“谁对谁错”，社交活动中的“有趣的标志”等。让孩子主动获取一定的安全知识和求助方法，树立安全意识。通过这个活动的开展，我发现每天喝水的时候，孩子可以主动先试试是不是太热了，开关门的时候也会看看手是不是在门框上。孩子们也会通过设计标志来自觉遵守规则。
同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程区的设置、活动中儿童的讨论、教师的指导不够等，直接影响了教学效果。所以，在活动设计的前期，我要根据班级的情况，多思考，制定相关的活动区域和各方面的课程，从而开展更多优秀的教学活动。
幼儿园中班安全标志教案8活动目标
1.引导孩子认识日常生活中常见的安全标志。
2.了解一些基本的安全知识，培养孩子自我保护的意识和能力。
3.培养孩子边操作边讲的习惯。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
要准备的活动
1.活动前，请家长引导孩子观察、了解周围的安全标志，并在接孩子的路上收集安全标志。
2.准备好人行横道、谨防触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。
3.提前安排好“去公园”的场景。
活动过程
先引入“小兔子是客人”的场景，激发孩子认识安全标志的兴趣。
第二，要求孩子听故事，理解内容。以兔兔在去小狗家的路上看到的安全标志为主线，引导孩子认识生活中常见的几个安全标志。
1.行人过街标志今天是小狗的生日。邀请兔子去他家。兔子必须穿过一条马路才能到达小狗的家。兔子为什么停在路口？它看到了什么？(红灯亮了)后来是怎么过马路的？(过人行横道)经过孩子的观察和讨论，让他们知道过马路时要看清交通安全标志，走人行横道，遵守交通规则。
2.禁止在烟花上签名。兔子走啊走，来到了购物中心的门口。它想进去给小狗买一份生日礼物。它一进大厅就看到了什么？(没有烟火)这是什么标志？为什么会有这个标志？这个安全标志有什么用？告诉我们应该做什么。没有这些迹象会发生什么？(鼓励孩子结合自己的生活经历进行想象和相互讨论)
3.安全出口标志兔子走上楼梯，发现楼梯的每个角落都有同样的标志，引导孩子观察讨论。这是什么星座？你能告诉我们什么？总结:这是给人看方向的标志，说的是明朝箭头方向出去就是安全出口。
4.小心电击标志。兔子带着礼物走出商场。它一直走，很快就到了小狗的家。它经过了一根电线杆。它看到了什么？(谨防触电)这是什么征兆？遇到这种征兆该怎么办？孩子讨论，发言，得出结论:知道有这种标志的地方不能碰，不能靠近，孩子要远离。
请幼儿介绍自己认识的安全标志，老师会引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志。它告诉我们什么？通过观察、讨论和相互欣赏，让孩子知道安全标志可分为警告标志、指示标志和禁止标志。
四、通过“逛公园”游戏活动，巩固对安全标志的认识。
教师带领幼儿扮演兔子和小狗一起去公园，沿途观察和发现各种安全标志，并按照安全标志的要求行动，加深幼儿对安全标志的理解，及时表扬和鼓励在活动中表现好的幼儿。
活动扩展
1.家互动，继续收集相关安全标志，帮助孩子丰富安全知识。
2.家长带孩子外出时，要继续引导孩子认识安全标志，教育孩子遵守标志。
活动反思
回顾这次活动，目标的制定符合孩子的实际发展水平，活动的准备也很充分。活动中选择了孩子感兴趣的活动模式，引入故事，激发孩子的兴趣。整个活动一直都是孩子们很感兴趣的，孩子们通过游戏参与进来的积极性很高。在看、说、议、玩的过程中，引导孩子发现、发现、观察各种安全标志，如交通安全标志、禁止烟火标志、谨防触电标志等。通过活动，我们可以认识安全标志，知道每个标志的作用，知道安全标志可以告诉我们什么时候做什么事情，怎么做。我们每个人都生活在一个集体中。作为社会中的人，我们必须按照安全标志的要求行事，才能保护自己，健康快乐地生活和学习。在活动中，不足之处在于要给予更多的引导和鼓励，让能力弱、生活经验不足的孩子大胆发言、积极探索，让所有的孩子都有机会表达自己，促进每个孩子身心的和谐发展。