幼儿园大班防控疫情心理健康教育教案
幼儿园大班心理健康教育防控疫情教案1活动目标
1.了解冠状病毒的出现、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒的方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的威力，激发自我保护意识。
要准备的活动
冠状病毒等图片，金粉，喷壶
活动过程
一、问题的引入导致“冠状病毒”
1.老师引导孩子讨论人在假期的变化。
老师:孩子们，你们是怎么度过假期的？你经常出去玩吗？(少年:没有)你在家的时间多还是出去玩的时间多？(年轻:待在家里房间多)
老师:你出去的时候有没有发现我们周围的人有什么变化？老师可以展示一些图片来提醒孩子。
老师总结:孩子们出门发现人们戴着五颜六色的口罩；进超市就有穿白衣服戴眼镜的阿姨来量体温；公园里玩耍的孩子越来越少了...
2.引导孩子思考:人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出去玩，为什么出门一定要戴口罩、量体温？导致“冠状病毒”。
老师:这是因为我们生活中有一群坏人。这些坏人来自一个叫做病毒的大家庭。有时孩子们感觉不舒服。可能是病毒和它的同伴在我们体内捣乱。(老师可以展示病毒的图片)
3.老师展示“冠状病毒”图片，引导孩子认识冠状病毒。
老师:(1)这些就是这次出现在我们生活中的病毒。你认为他们有几只手？(年轻人:两个)他们拿着什么？(少年:皇冠)他们有几只脚？(年轻:八岁)
(2)这些病毒其实有八只脚。孩子们觉得这些病毒的脚是什么样子的？(年轻:像花瓣)
(3)成年人称这种花瓣为“日冕”，所以这些病毒被称为“冠状病毒，一种看起来像日冕的病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防方法。
1.老师讲冠状病毒的危害。
老师:冠状病毒是一群坏人。它们会潜入一个不注意卫生的孩子体内，让孩子咳嗽、发烧、感觉不舒服，然后...孩子会生病的。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏1:打喷嚏的雨
怎么玩:(1)老师:是的，病毒也会藏在孩子的唾液里。当我们打喷嚏或咳嗽时，我们嘴里的唾液就会出来。
(2)教师面对孩子时要用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽(注意避免吐痰，用嘴呼吸即可)。感受到水雾喷射的孩子被“招募”了。
(3)教师引导幼儿讨论:如何防止别人打喷嚏或咳嗽落在我们身上？打喷嚏或咳嗽的人该怎么办？
老师总结:我们出门都戴口罩(老师可以示范正确戴口罩的方法)，这样打喷嚏或咳嗽的唾液就会落在口罩上，而不会落在我们的皮肤上；当我们打喷嚏或咳嗽时，我们应该用卫生纸捂住口鼻，并将用过的卫生纸扔进垃圾桶。
游戏二:“病毒”传播看。
怎么玩:(1)老师把金粉涂在孩子A的手上(多一点，效果更直观)，揉一揉，然后让孩子摸摸他的小椅子，再摸摸小桌子。
老师:孩子A身上的“病毒”是哪里拍的？(年轻人:在桌子和椅子上)
(2)让孩子B再次触摸孩子A触摸过的位置。
老师:现在病毒被带到哪里去了？(少年:孩子B的手)
(3)让孩子B和孩子C握手..
老师:这次病毒去哪里了？(少年:孩子C的手)
(4)让孩子C摸自己的脸和鼻子。
老师:现在，“病毒”在哪里？(幼:在孩子C的脸上和鼻子上)
(5)教师引导孩子讨论如何避免这些情况。
老师总结:“病毒”的传播能力真的太强大了，孩子要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，按照正确的洗手步骤，用肥皂或洗手液搓洗，将“病毒”全部洗掉。
第三，通过判断练习加深印象。
老师展示图片，让孩子们判断哪些孩子做的是对的，哪些是错的。
老师总结:小朋友，今天我们知道了病毒的力量，真的太强大了，如果不注意个人卫生的话。这些坏人很可能会潜入我们的身体，让孩子生病。所以，我们出门都要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽，用卫生纸捂住口鼻，扔进垃圾桶。我们要经常按照正确的步骤，用肥皂或洗手液清洗自己的小手，这样病毒大军就不会轻易找上我们了~
活动扩展:
1.开展“这次画一张我们的冠状病毒”美术活动。
2.开展“认识口罩”科学活动。
3.开展“洗手歌”语言活动。
4.日常锻炼:利用厕所提醒和监督孩子按照正确的步骤洗手。
幼儿园大班活动目标心理健康教育防控教案2
1.通过视频让孩子清楚了解新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使孩子掌握正确的预防知识，注意个人卫生。
3.提高孩子的防范意识和安全意识。
要准备的活动
课件
活动过程
第一，进口
孩子，过去“新型冠状病毒”肆虐全中国。由于其传染性，很多人不幸被传染。直到今天我们才能顺利回到校园。那么，这种抢春节风头，强势出现在各种新闻客户端、微信微信官方账号、朋友圈的“新型冠状病毒”到底是什么？如何预防新型冠状病毒感染？今天，我们来仔细看看。
第二，了解新型冠状病毒。
1.什么是冠状病毒
(1)小朋友看病毒的前世视频。
(2)听老师的介绍。
冠状病毒是自然界中广泛存在的一种病毒，因其在电子显微镜下形态类似于一个皇冠而得名。到目前为止，已发现冠状病毒只感染脊椎动物，可引起人和动物的呼吸系统、消化系统和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起多种疾病。新型冠状病毒是一种新的病毒株，以前从未在人类中发现过。
除了此次发现的新型冠状病毒，已知感染人的冠状病毒有6种。其中4种常见于人群，致病性较低，一般只引起类似于普通感冒的轻度呼吸道症状；另外两种被称为SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。虽然传播快，潜伏期可达14天，但死亡率低，还没有表现出非典的可怕特征。所以，大家不必为此恐慌。
2.感染后的症状
(1)发烧
(2)疲劳
(3)以干咳为主要症状，逐渐出现呼吸困难。
3.新型冠状病毒的三种主要传播途径。
(1)直接传播:患者打喷嚏、咳嗽产生的言语飞沫，被另一个人吸入，导致感染。
(2)气溶胶传播:飞沫在空气中混合形成气溶胶，被吸入而感染。
(3)接触传播:飞沫沉积在物体表面，接触后被感染。
第三，为了防止病毒，我们这样做。
1.注意保持室内空气流通，尽量不要去空气不流通的封闭场所。
2.勤洗手，正确洗手，注意手部卫生。
吃饭前、玩玩具后、咳嗽或打喷嚏后、擤鼻涕后、上厕所后、接触动物或处理动物粪便后、出门后都要洗手。
(1)洗手:
第一步:掌心相对，手指搓在一起。
第二步:手掌和手背沿着手指互相摩擦，互动。
第三步:掌心相对，双手交叉，顺着手指摩擦。
第四步:十指交叉，相互摩擦。
第五步:一只手握住大拇指，另一只手摩擦，交换。
第六步:将五个指尖并拢放在另一只手掌中，旋转摩擦，交换。
第七步:螺旋擦洗手腕，交替进行。
(2)播放《洗手歌》，孩子边做动作边唱。
正确佩戴口罩
如果你想出去，戴上口罩。市面上常用的口罩有三种:医用外科口罩；医用防护口罩(N95口罩)；普通棉纱布口罩。医用外科口罩可以阻隔70%的细菌，N95口罩可以阻隔95%的细菌，棉质口罩只能阻隔36%的细菌，所以要选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。将口、鼻、下颌完全盖住，然后按压鼻夹，使口罩完全贴合面部。
(1)播放视频，学习如何正确佩戴口罩。
A.医用外科口罩的佩戴方法
A.将口罩盖在鼻子、嘴巴和下巴上，在耳朵后面系上橡皮筋(深色向外，有金属条的一面朝上)；
b、双手指尖放在鼻夹上，手指从中间位置向内按压，逐渐向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；
C.调节系带的松紧。
B.医用防护口罩(N95)的佩戴方法
A.用一只手握住防护面罩，带有鼻夹的一侧背向外侧，将防护面罩盖在鼻子、嘴和下巴上，鼻夹向上并紧贴面部；
b、用另一只手将下拉筋拉过头顶，放在脖子后面的耳朵下面；
c .将鞋帮系带拉到头顶中间；
D.双手指尖放在金属鼻夹上，手指从中间位置向内按压鼻夹，分别向两侧移动按压，使鼻夹按照鼻梁的形状塑形。
注意:戴口罩前要洗手，佩戴过程中避免接触口罩内部，减少口罩被污染的可能性。口罩湿了要及时更换，不能反戴，也不能两面交替戴。
(2)去除掩模的正确过程
摘下口罩时，不要触摸口罩正面(污染面，即非面部接触面)；
双手握住左右耳挂，同时取下；也可以先脱一边再脱另一边；
用手握住口罩的耳带，折叠后放入收纳袋；一次性口罩可以直接扔进垃圾箱。
(3)比较谁戴口罩又快又准。
避免食物传播
(1)保持清洁，熟食交替处理期间注意洗手。
(2)处理生熟食物的工具和案板应分开。
(3)新鲜食物，禽、肉、蛋要彻底煮熟、煮熟。
(4)不吃过期变质的食物。
第三，总结
1.读防疫儿歌。
宝贝，仔细听着。
冠状病毒太可怕了。
潜伏时间长，传播速度快。
大家都叫它小怪兽。
多呆在家里，少出门。
没有乐趣，没有访问
戴上口罩，不要乱跑。
在家安心，好宝贝
多吃蔬菜和水果。
增强免疫力，身体健康。
勤洗手，消毒。
让我们一起对抗病毒
虽然新冠肺炎病毒传播很快，但我们不应该害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强体育锻炼，充分休息，消除恐惧，祝所有孩子身体健康。
幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案3一、指导思想
为提高我园突发传染病防控能力和水平，指导和规范各类传染病应急处置工作，减少或消除突发事件的危害，保障全体教职工和幼儿的身体健康和生命安全，维护幼儿园正常教学秩序和校园稳定，根据《中华人民共和国传染病防治法》， 《突发公共卫生事件应急条例》等法律法规和规范性文件，结合园区实际，开展传染病防治工作，本着“科学预防、依法管理、分级负责、快速反应”的工作原则，制定应急预案，全面落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的工作要求，控制传染病。
二、儿童可能患的传染病
传染病暴发可分为甲类传染病(鼠疫和霍乱)、乙类传染病(非典、禽流感、麻疹、流行性乙型脑炎、伤寒和副伤寒等。)和丙类传染病(流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、手足口病等。).
第三，预防措施
1、幼儿园要建立卫生工作责任制，明确各部门的职责。
2.保健老师和班主任要密切配合，每天做好晨检。保健老师在晨检时要摸、问、看、查，并填写儿童全托观察登记表，确保幼儿园疾病防控工作顺利开展。
3.所有幼儿园工作人员上岗前需进行体检，持有健康证方可上岗；儿童入园前必须进行健康检查，合格后方可入园。
4、幼儿园开展预防宣传教育工作，定期进行传染病预防知识培训，保证每周进行健康教育，向师生传授疾病预防常识，培养良好的个人卫生习惯。
5、幼儿园学习场所、生活场所要通风并定期消毒。
6、班主任应加强对儿童的检查，发现传染病病例或注视病例，班主任应第一时间向保健老师或应急领导小组组长或副组长报告，不得隐瞒真相。保健老师应第一时间到达发病班级，及时采取隔离措施，并根据患儿入院登记表上提供的急诊联系方式联系医院进行治疗。其原则是:早预防、早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。
7.按照疾控中心制定的各类物品消毒方法做好预防性消毒工作。
四。处理程序
1，传染病确诊后，根据传染病报告制度，幼儿园应在第一时间致电相关部门，详细填写病例基本信息。
2、疫情班卫生保健教师应单独做晨检，不得与正常班和晨检放在一起。晨检时应特别注意流行类传染病的特点。
3、患者必须及时隔离，并及时了解情况；严格掌握病后返校患者的隔离期，病后返校者必须持有医院医生开具的返园证明方可入园；
4.疫情班级的保健老师在疫情控制期间要与班主任密切配合，每天做好家访工作，监测幼儿健康状况，及时掌握疾病发生情况，落实各项应急防控措施，对疑似传染病患儿做好观察记录；
5、分管卫生保健的教师应开展疫情班消毒隔离指导，并负责指导和监督各项防控措施的落实；
6、开展与疾病防治相关的宣传教育活动，如专栏、课堂、发放宣传资料等。；
7.疫情期间有病例的班级停止使用幼儿园公共教室；疫情班师生集体活动暂停，疫情班所有用具餐具必须单独消毒，不得与正常班混放。消毒剂量和时间严格按照各种传染病的要求，防止疫情进一步扩散；
8.疫情班要确保本班幼儿不插入正常班，不插入新幼儿进入本班，不与其他正常班并行开展教学活动。
9、疫情类隔离期应为自最后一例病例发病后的最长潜伏期，无新病例可关，可关总结。
10，加强全园消毒工作:按照疾控中心制定的各类物品消毒方法，做好各项预防性消毒工作。
11.疫情班的孩子进入幼儿园有特殊通道，不允许走其他班孩子使用的通道。
幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案4页。防治工作的目标
1，普及新型冠状病毒防控知识，提高师生防控意识。
2、完善疫情信息报告系统，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3.建立快速反应机制，及时预防和控制疫情的发生和蔓延。
二、组织与分工
1，成立疫情防控工作组，明确职责，落实任务。
成员名单及其职责如下:
组长:xxx，全面负责预防、控制和应急工作。
副组长:xxx协助组长，负责幼教中心的防控和应急工作。
成员:xxx预防和应急工作。
第三，幼儿园的日常防控工作
1，做好每日疫情统计(教师和儿童)，严格执行疫情日报制度，做到不漏报、迟报、瞒报、错报，及时向联盟组长报告数据，配合区教委做好联防联控工作。
2.每个班主任每天早上十一点前在班长群里汇报班里的孩子有没有发烧。
3.每天完成两次体温测试:入园时一次，下午午睡后一次。
4.完成日常消毒工作。
四。预防措施和措施
1，利用各种媒体，儿童监护人每天都在报道孩子及其家庭的情况。
2.加强个人健康生活习惯和防护措施的宣传，如出门戴口罩，加强消毒，打喷嚏掩住口鼻，尽量不出门，勤洗手等。
3、注意增减衣物和均衡营养，加强锻炼，保证足够的休息，增强体质。
五、如果新冠肺炎疫情爆发，立即启动分级响应机制。
1，蓝色预警:幼儿园单个班级出现2名(含)以上发热幼儿时，请幼儿家长接回并立即上报。
2.蓝色预警:单个幼儿园班级出现3名以上(含)5名以下(含)发热幼儿时，请幼儿家长接回并立即报告。建议停课。
3.橙色预警:幼儿园单个班级有五个(含)以上发热幼儿时，请幼儿家长接回并立即报告。关闭课程。
4.红色警告:在疑似或确诊新冠肺炎病的情况下，建议儿童或教职员工关闭幼儿园。
六、防控工作信息报告机制
1.当幼儿和工作人员出现发热等症状时，应及时就医，并向班主任报告；幼儿园及时向疫情防控工作组报告，经医院确诊传染病后才能返校上班。
2、启动日报制度，及早隔离患病儿童，学校各班级、各部门要严格按照程序逐级上报，确保信息畅通。
3、幼儿园实行24小时值班制度，加强学校儿童疫情通报工作。
4.加强发热患者的随访管理。疫情期间，教室、专用教室等公共场所必须加强通风，采取必要的消毒措施。
5.防控信息报告程序:先向幼儿园负责人报告，再向主管园长、教育局、疾控部门报告，明确疫情报告的范围和内容，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
幼儿园五班疫情防控心理健康教育教案一、设计意图
最近冠状病毒得到了一定程度的抑制，但我们仍然不能放松警惕，因为这是一场持久战。小孩子知道什么是冠状病毒吗？但是对于如何预防冠心病、保护自己以及病菌在哪里传播却知之甚少。所以我们觉得有必要在一个社会大家都关心，甚至幼儿园小朋友都关心的热点地区开设这样一堂课，让小朋友们进一步知道如何预防冠心病，以及保护自己的重要性。
二、活动目标
1.通过活动，引导幼儿了解冠状动脉传播途径等基本情况，了解相关预防知识，学会自我保护。
2.通过观看、交谈、创作儿歌等有趣的形式，让孩子知道预防加冕的重要性。
三、活动准备
环境创建:
1.老师和小朋友* * *收集预防非典的图片，整理成版面。
2.洗手歌视频和图片，今天谁会赢的记分牌，几个奖品，电子证书。
3.孩子们学了儿歌，弹了洗手歌，认识了一些汉字。
四、活动过程
(1)让孩子看收集的图片，自由讨论。
(老师要求家长观察孩子的讨论，及时对孩子的问题进行分类。)
1.加冕礼时人多的地方为什么要戴口罩？
2.老师指着冠状病毒的图片问:你知道这是什么吗？这些病毒是从哪里来的？人是如何感染这些病毒的？动物身上的病毒是如何传染给人的？
3.医生护士为什么要穿厚厚的隔离服？
4.冠心病是一种什么样的疾病？
(2)教师总结:
电晕是一种呼吸道传染病，主要通过飞沫和与患者接触传播，传播速度非常快。
1.人们在与冠心病抗争的过程中做了什么？
2.那么我们这些孩子应该如何预防冠心病，保护自己呢？
(3)孩子学童谣，防止加冕。
参考儿歌:
冠状病毒的预防
预防一千万，口罩第一。
健康第一，不吃野味。
不要拥挤，病毒不会缠着你。
洗手比吃补药更重要。
通风也很重要，病没了。
病毒，病毒，快跑
公鸡打鸣，小动物们早早醒来；
举办动物运动会，安排龟兔赛跑。
幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案6教学目标；
1.通过互动交流对疫情的感受、看法和建议，缓解孩子的心理压力，释放孩子的紧张、恐惧等负面情绪。
2.说说你心中的抗疫英雄是谁？表演他们的行为。
3.想一想:小事情怎么保护自己？
教学重点:
1.如何保护自己？
2.释放压力，积极面对疫情。
教学难点:
把英雄事迹表演出来，想想孩子的责任是什么。
课前准备:
孩子们:玩拍手游戏。
老师:关注孩子的情绪。
教学过程:
首先，导入:
孩子们，你害怕新型冠状动脉肺炎吗？
点名回答。
老师总结:新型冠状肺炎的主角是通过空气飞沫传播，大家都戴着口罩，不去探望，不去聚会。
第二，互动交流:
同桌交流:寒假面对疫情我的感受、看法和建议。
老师指定了演讲的舞台。
孩子，通过相互的交流和诉说，你现在的心情有变化吗？
大声点名回答。
老师总结:只要我们做好自我保护，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在一起，按老师要求的去做，就一定能做好自我保护，听家长的话，远离疫情。
第三，开展交流:
防疫期间你最敬佩的一线英雄是谁？说说他的事迹吧。
说出它的名字。
谁想演一个英雄的动作，表情或者感人的瞬间？
点名表演。
婴儿评估
问题:小时候如何保护自己？
说出它的名字。
孩子们记笔记。
一起读录下的内容。
四、教师总结:
五、孩子的反思:作为孩子的内心，责任就是学习。
第六，拓展。
幼儿园大班疫情防控心理健康教育教案7一、班会主题
在抗击新冠肺炎的战斗中，我们齐心协力。
二、班会背景
由于疫情突然，过年期间应该是走亲访友，没有机会和朋友一起玩。要求孩子保护好自己，不能接触外人。长期封闭的生活使孩子浮躁、懒惰、害怕、焦虑，影响身体健康。
三、班会的目的
1.了解新冠肺炎的危害，学会正确认识病毒。
2.疫情期间做好预防工作，学习基本的预防知识。
3.理解焦虑和突发事件的关系。
四、班会准备
1.收集疫情以来的相关事件。
2.分享缓解心理压力的方法。
动词 （verb的缩写）班会流程
老师现场直播
1.介绍班会的过程和班会的背景。
2.详细说明关键部分，并举例进行正面分析。
(1)什么是冠状病毒？
冠状病毒是自然界中广泛存在的一种病毒，因其在显微镜下观察时形状类似于皇冠而得名。到目前为止，已发现冠状病毒只感染脊椎动物，可引起人和动物的呼吸系统、消化系统和神经系统疾病。
此次发现的新型冠状病毒已被命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。
(2)有哪些临床表现？
一般症状包括发热、疲劳、干咳和逐渐呼吸困难。部分患者发病症状较轻，但无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、感染性休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出血和凝血功能障碍。大多数患者症状轻或中度，预后良好。少数患者情况危急，甚至死亡。
3.明确焦虑和突发事件的关系。
(3)什么是焦虑？
心理焦虑:是生物因素(遗传因素和生化因素)和心理社会因素相互作用的结果。
(1)为什么会有焦虑感？
(2)如何缓解焦虑？
①认知疗法:改变不良认知或重建认知。
正确看待冠状病毒的危害，深入了解，了解身边的具体疫情，采取适当的防范措施，不要过度恐惧和紧张，按要求正常应对。比如:做好日常消毒，测温，配合控制，尽量不要外出，多关注时事...
②行为疗法:呼吸训练和放松训练。
做深呼吸、眺望远方等放松训练，或者做一些能让自己放松的事情，比如瑜伽、阅读、做手工、画画、演奏乐器、唱歌等。，并进行适当的体育锻炼，增加身体免疫力。
4.解释自我保护过程中的细节。
5.孩子们连小麦都提出了自己的问题，老师总结了大会的内容:
(1)正确认识新冠肺炎病毒，从自身做起，做好自我防范，不麻烦医护人员；
(2)正确对待新冠肺炎，树立正确心态，积极应对，积极配合。
六、班会教学思路
安排这次主题为“抗击新冠肺炎，我们一起努力——缓解疫情期间的心理情绪”的班会，目的是让孩子们真正了解新冠肺炎，调整心理情绪，学会自我保护。