熊滑雪教案

1.通过观察图片，了解熊过桥的过程，进而感知诗的内容；2.学诗歌，了解熊过桥的情绪变化，学会带着表情背诗；3.要知道当你遇到困难的时候，你要勇敢面对，努力解决。

活动准备:

过桥经验，课件，搭建“小桥”，操作卡活动流程:

1.在活动中领先1。引导幼儿按顺序走过“小桥”，进入活动室。

刚过小桥的时候你是什么感觉？你还见过哪些桥？

2.理解画面意思(逐一展示课件，引导孩子逐一观察并讲解诗词)1。这个孩子在这条河上看到了什么桥？当你走在朱晓大桥上时，你会有什么感觉？

2.小熊今天来过桥了。小熊怎么了？你在哪里看到的？它的心脏是什么样的？

3.谁看见了？他们会怎么说？

4.熊在想什么？如果有人来帮助这只熊就好了。你愿意帮助他吗？怎么帮呢？

看看谁来帮它。原来是一条小鲤鱼。小鲤鱼没办法，只能鼓励。

6.看，熊怎么样了？过桥的时候是什么感觉？小鲤鱼也很开心，开心的摇着尾巴。

3.完整欣赏诗歌(孩子边看课件边欣赏诗歌)问题:1。当熊开始过桥时发生了什么？

2.它害怕的时候，谁看见了，他们说了什么？熊说了什么？

3.为什么后来熊过桥了？

4.小朋友带表情背诗(小朋友打开操作卡，边看图片边背诗)问题:1。你喜欢谁的诗歌？为什么？

2.当你遇到困难时，你做了什么？

总结:当我们遇到困难时，我们应该勇敢面对，并努力解决它们。你刚才过桥的时候很勇敢。勇敢的孩子们，跟我来，像熊一样学着过桥吧！

熊过桥活动引发的思考:

《小熊过桥》这首儿歌很受孩子们的欢迎，这和以往的儿歌不同。在以前的儿歌教学中，儿歌短小精悍，朗朗上口，方便孩子学习。不过今天学的儿歌《小熊过桥》内容更多，篇幅也更长。所以为了让孩子更好的学习和理解童谣。活动一开始，我就带领孩子们过桥，让他们自己体验过桥的心情。问一个问题:你刚才过桥的时候是什么感觉？今天，一只小熊将穿过朱晓大桥。猜猜小熊过桥后会发生什么？提高悬念。根据小朋友的回答播放课件:“头上乌鸦呱呱叫，桥下水笑”，出现相应的画面:一只乌鸦一边飞一边呱呱叫，桥下水露出了露齿的笑容，既生动又有趣。儿歌的最后一句:“熊过桥笑，鲤鱼高兴摇尾巴”，屏幕上出现了一只熊微笑的背影，鲤鱼潜入水中后摇着尾巴，再加上老师抒情的朗诵，让孩子们陶醉在这优美的诗句中，在轻松愉快和谐的氛围中插上想象的翅膀。

在这次活动中，我采用了引导孩子主动探索学习的方法，真正尊重了孩子的主体地位。活动中，幼儿对儿歌的理解放在前面，儿歌中的诗词是通过自己的观察和表达获得的，既充分理解了儿歌的内容，也有助于幼儿对儿歌有一定的记忆。通过活动，让孩子知道相信自己，勇敢面对困难，想办法解决，而不是事事依赖别人。

我为这个活动准备了一个课件，让孩子们有一个直观的感受。但是因为童谣比较长，孩子读几遍之后对童谣的兴趣就减弱了，有的孩子根本就不跟着读。我觉得应该结合课件让孩子把每一首童谣都配上具体的动作，引导孩子一边表演，一边改变动作。在动作的提示下循序渐进地掌握诗歌的内容，这样孩子的兴趣会更高，需要在以后的活动中加强锻炼。