中学益智游戏教案
教学计划既是以往教学经验的总结，也是开拓新的知识领域的关键，能反映学科发展前沿的要求，具有一定的前瞻性，适应时代的发展。以下是我关于中班益智游戏的教案。希望大家认真阅读！
中学益智游戏教案1的设计意图
随着年龄的增长，大班的孩子对户外游戏越来越感兴趣，尤其是有一定难度和挑战性的游戏。这种户外游戏活动在及时抓住孩子的兴趣点后，旨在培养孩子在游戏中的合作意识和能力，让孩子体验游戏的快乐。
活动目标
1.训练幼儿身体动作的协调性和躲闪动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。
2.在游戏中培养孩子的合作意识和能力，让他们体验游戏的快乐。
要准备的活动
平板彩布条场地音乐CD
活动过程
首先，孩子们听音乐《快乐战士》做热身运动。
第二，游戏开始:
1，小朋友想怎么玩布条。
孩子可以自由找朋友，单独练习，老师巡回指导。
2、老师让小朋友演示游戏，把布放进裤腰里，让对方把布抽出来。
3、老师讲解游戏规则:小朋友自由分组，5-6人为一组，老师人数为“一、二、三”。孩子开始在指定的范围内跑来跑去，找机会拉对方的尾巴，但是不能推拉。第一，互相拉尾巴赢，小孩子玩游戏。
4.老师提问:怎样才能抓住别人的尾巴而不被对方抓住？鼓励孩子奔跑躲闪，灵活快速移动。
第三，随意玩布条
1，孩子探索布条的新玩法
2.老师提问:你知道除了这些玩法，还有什么好玩好玩的布条玩法吗？自己去和好朋友玩吧。
3.互相交流，分享自己发现的新玩法。
扩展活动
孩子们将探索一种玩拉尾巴游戏的新方法。等他们回到家，请家长带着孩子一起玩，一起体验游戏的快乐。
活动反思
“拉尾巴”这个游戏主要是训练孩子的身体柔韧性，以及在快跑活动中快速躲闪动作的协调性。通过这个活动的训练，孩子们在游戏中还是很灵活的。从而在游戏中培养孩子的合作意识和能力，让孩子在游戏中体验合作的快乐。
初中益智游戏教案2游戏目的:
1，让孩子真正理解1~4的真正含义；
2.训练孩子的听觉能力和反应能力，培养孩子学习数学的兴趣。
3.让孩子正确判断数量。
4.引导孩子对数字感兴趣。
游戏内容:
1，家长准备一只小猫，一只小狗，一张小羊卡(可选)。
2.家长先拿出小猫卡片，说“你是小猫，请先叫下面(小朋友会叫“喵，喵”)。现在我们玩游戏。我说小猫叫，你就叫它“喵”。我说小猫叫两声，你就叫“喵，喵”。依次说四遍。游戏结束后，家长和孩子互换角色，继续。
然后拿出小狗和小羊的卡片，按照上面的方法继续游戏，直到孩子熟练掌握。
游戏指南:
1，玩游戏时，孩子哭闹不正确，家长可以引导。你不能直接调用你想要的声音的数量。
2.这个游戏可以被多个孩子玩。第四，“小猫钓鱼”
游戏目的:
(1，)训练孩子点数的能力，知道1加1是2，加1是3，加1是4；
(2)训练孩子的观察力、注意力和准确的判断力。
游戏内容:
1.父母首先要准备一套玩具让小猫钓鱼。
2.父母告诉孩子。“你今天打一只小猫，看能抓多少鱼？”孩子拿起鱼竿开始钓鱼(这个玩具不停的转，鱼的嘴巴可以开合，可以锻炼孩子)。当孩子们抓到一只时，父母会问:“几只？”孩子会回答“1”。当孩子抓到另一条鱼时，父母会说:“一条鱼和另一条鱼是多少？”孩子回答“2”。第三条，引导孩子说“两条鱼加一条鱼是三条鱼。”当孩子钓到第四条鱼时，家长问孩子:一个* * *钓了几条鱼？并让孩子仔细数捉到的鱼的数量，说出总数，“3条鱼加上1条鱼就是4条鱼”。
游戏指南:
1.当孩子在钓鱼时，父母应该鼓励他们不慌不忙地钓鱼，并锻炼耐心。对于不会抓鱼的父母，父母可以用手帮助。
2.如果孩子对达到游戏目标感兴趣，就把鱼放进去，重新开始。
活动反映:
这个班的孩子们情绪高涨，不仅得到了身体上的锻炼，也得到了情感上的愉悦，基本达到了我预先设定的目标。相对来说是比较成功的体育活动课。在接下来的活动中，还可以增加跳格子的难度，然后孩子们再练习，把这个传统游戏传承下去。
初中益智游戏教案3目标
1.比较和观察扑克牌上不同的图案。
2.可以根据扑克牌上图案和颜色的排列顺序快速排列杯子。
3.体验双人对抗游戏的乐趣。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
材料交付
纸杯有橙、紫、绿、蓝、玫红，每种颜色2个，叮铃铃1个，20张自己做的卡片，卡片上的图案是新年吉祥物。
玩耍和指导建议
1.两个人对战，一个人有五个不同颜色的杯子，然后把杯子平放在桌子上，再按照卡片上的图案快速摆放杯子。谁先摆好杯子，谁就按铃。如果放对了，这张卡就是孩子的。
2.孩子看着卡片，根据卡片上的图案快速思考:卡片上的图案是竖的还是横的。
3.所有牌分完之后，谁的牌数多谁就赢。
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
教案4初中益智游戏的活动目标
首先，通过重复轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
第三，丰富车轮外形特征和安装车轮后省力的科学经验。
要准备的活动
先把老师和学生安排在一起:车轮展。
二、多媒体动画片:车轮应用视频；三箱重物，许多圆棍；一根粗圆棍和一把短锯；有带轮子的木车，也有不带轮子带石头的木车，每个孩子一辆。
活动过程
一、玩搬东西的游戏，引起孩子的兴趣。
1.导语:“今天老师遇到了一个大问题:我们可以用什么样的方法把这三个又大又重的纸箱搬到活动室外面？请大家帮我想想！”让孩子自由表达自己的想法，尝试方法的可行性。
2.出示漫画:“乔虎也想到了一个办法。来看看他是怎么做的？我们试一试吧！”
(1)幼儿小组实验:在纸箱下加一根圆棍，然后将纸箱向前拉，观察棍的滚动状态。
(2)讨论:比较你刚才用的方法(推、拉、在地上拖等。)和现在的他们有什么区别？你感觉如何？
总结:原来在又大又重的纸箱下面加一根圆棍，会让棍子滚动，这样拉纸箱会更容易。
第二，车轮的生产。
1.导语:“原来一根圆棍让我们运输东西很方便。怎么才能把圆棍变成圆轮？”
2.老师用一把短锯把一根圆棍锯成小块来演示轮子的制作。
3.孩子们可以自由地玩滚轴。
第三，轮子的实验。
1.导语:“现在我们来玩‘运石头’的游戏。每个孩子用两辆车运送，一辆有轮子，一辆没有轮子。请用手推车，看哪辆车运石头比较好。”
2.儿童实验，注意不要互相碰撞。
3.讨论:你发现了什么？运石头用哪种车比较好？为什么？
第四，轮子的应用。
1.起初，人们用木头做轮子。现在，聪明的人创造了各种各样的轮子，使它们使用起来更方便，更牢固。你见过什么样的轮子？你在哪里看到的？
2.参加车轮展(实物、图片、视频)，观看各种车轮。
活动扩展
首先，用黄泥做一辆有轮子的车。
二、户外运动游:骑着车。
教案5初中益智游戏的活动目标
1.激发孩子的参与感，鼓励他们和同伴老师一起表演。
2.引导孩子学会比较并正确说出红、黄、蓝、绿的颜色。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
要准备的活动
(1)若干红、黄、蓝、绿小星星道具。
②彩球若干，红黄蓝绿小筐一个，塑料锤1个。
(3)小星星的音乐
活动过程
1，展示图片，告诉孩子这是什么颜色，巩固孩子对红黄蓝绿颜色的认识。
2.送宝宝回家:
“彩色宝贝到处躲，躲在球上，把球变得五颜六色，球欢快地飞起来。”老师把球撒在孩子身上，让孩子捡起来。“星娃要找球，我们帮她送回家吧。”孩子把球放在相应的篮子里。
3、找色“色宝宝真调皮，它又藏起来了”我们一起找吧？“引导孩子在活动室里找到各种颜色的宝宝，用手拍拍，告诉他们是什么颜色。
4.表演《小星星》
“太阳下山了，小星星出来了，天空布满了美丽的小星星。小朋友，请脱下两颗同色的小星星，和我们一起跳舞吧！”小朋友找到颜色相同的星星宝宝，说是什么颜色。找到合适的孩子和老师一起表演。“星宝贝，你在哪里？快回家吧。”宝宝把星宝宝送回了家。
5、送自己回家“我们都是彩色宝宝，玩久了也累了，赶紧回家吧！”老师:“我是红孩儿，家在这里！”“小朋友贴上各种颜色，分别找到对应的家，游戏结束。
准备:2个纸篓，积木，6个乒乓球。
玩法:把乒乓球从桌上积木搭建的跑道吹到对面的篮筐里，第一次吹就赢了。
规则:不能用手持球，只能用嘴吹。
游戏目标:
1.培养孩子细致的观察力和四肢的平衡能力。
2.喜欢集体活动并积极参加。
3.孩子可以自己做游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
游戏准备:
6张班床，3根长橡皮筋，红色雪花，小凳子。
游戏玩法:
把所有桌子的脚朝上放，橡皮筋在所有桌子的脚上随意拉开。小凳子被随意摆放在火线和当地雷区，每一根被拉出来的橡皮筋上都夹着雪花。孩子从外面慢慢进入火线，不要触碰火线，避开雷区。当他们听到炸弹爆炸的倒计时时，他们立即进入安全区，躲避炸弹。安全区只在每个表中。
游戏规则:
孩子进入火区，身体任何部位接触火线，雪花抖动落下，都视为伤害。当他们离开防火区时，他们也应该避免在进入安全区之前接触火线。当炸弹爆炸还没有进入安全区时，他们被视为受伤并离开火区。危险过去后，孩子继续，老师可以及时更换桌子的摆放，更换橡皮筋，增加难度。
游戏反思:
今天，我们班玩了穿越火线的游戏。场地安排好后，孩子们非常兴奋。他们都讨论了我们今天玩的东西。有人说是蹦极，有人说是抓鱼。我打完游戏后，孩子们都跃跃欲试，我就让所有的孩子都来试试，然后让他们总结经验。但是正式开始后，发现问题很大。所有孩子在游戏中最关心的不是他们是否接触了火线。就是别的孩子有没有触火线，所以班上很吵。所有的孩子都在说，谁碰过它？你必须走出去，去疗养院。慢慢地，孩子们中间的气氛有些紧张。我会邀请所有的孩子进入安全区，和他们一起讨论，所以要让孩子知道这个游戏的场景。这是一次军事演习。现在你们是一个团队，所有人都要去执行任务。所以你要做的就是完成自己的任务然后帮助队友，而何老师就是一个监督谁不小心的军官。如果失败的人多了，你的任务也就失败了，然后活动就顺利多了。孩子们会逐渐融入游戏场景，小心行进，帮助队友。活动结束后，孩子们都希望我下次再玩这个游戏，而我要做的就是下次如何设计游戏，让它更生动有趣。
初中益智游戏教案6活动目标:
1.能创造出相应的动作，还能配合音乐玩游戏。
2.在游戏活动中锻炼自控能力。
3.遵守游戏规则，体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
一本图集，几张玛丽，小怪兽，乌龟，蘑菇的独立图片，还有音乐准备和之前的知识准备。
活动流程:
I .接纳教师和儿童
1，播放音乐进入会场
老师:孩子们，你们准备好了吗？让我们随着音乐快乐地跳舞。孩子们和老师随着音乐入场。
第二，孩子懂音乐，感受音乐的愉悦心情。
1，情境导入，激发兴趣
(1)展示玛丽的图片给孩子们观察。
老师:看这是谁。玛丽喜欢做什么？除了玛丽，还有谁在游戏中？他们有什么技能？
(2)孩子第一次听音乐。
老师:玛丽要闯关了，她闯关的时候有一首好听的音乐给我们听。
2、展示地图，创造动作。
(1)展示图集，孩子可以观察和理解图集的内容。
老师:今天我带了玛丽的路线图，想看看她见了谁。
孩子完全听音乐。
(2)听第一节的音乐，熟悉图集。
老师:请看地图，看看玛丽遇到了多少次这个小怪物。
老师:你会用什么方法打败小怪物？
老师:玛丽见过这个小怪物几次？让我们一起试一试。遇到怪物请跳起来踩。
总结:遇到小怪物，我们要用脚跳起来踩，这样才能消灭小怪物。
(3)让孩子听第二段音乐来理解内容。
1.老师:我们再来看第二条路线。玛丽遇见了谁？乌龟。乌龟有什么本事？当玛丽遇到它时，她会怎么做？谁能做点什么来保护自己？
2.老师:那我们来听听玛丽是如何完成这首曲子的。
3.再听一遍音乐，感受音乐的节奏。
4.现在老师正在扮演小乌龟。当你听到小乌龟出现时，你必须停下来。像木头脑袋一样，我会抓住你。
总结:遇到乌龟，一定要停下来。
(4)感受和理解第三节中的音乐
1.老师:玛丽吃了蘑菇会继续突破。让我们听听。玛丽遇见了谁？
老师:你怎么知道你遇到了一个小怪物？遇见一个小怪物怎么样？因为第一段音乐和这段音乐是一样的，我知道我遇到了一个小怪物。
2.根据图谱做动作，熟悉音乐的结构。
让我们试着听音乐。
(5)第四节感受和理解音乐
1.听谁来了？蘑菇有什么样的技能？你会做长大的动作吗？
2.跟着音乐试试。
第三，完全感受音乐，遵守游戏规则
1.回想一下打通的方法，完整地听音乐。
老师:现在我们跟着音乐看路线图再试一次(老师发现问题及时纠正孩子)
2.在路线上玩游戏，提醒孩子遵守游戏规则。
老师:刚才，我们已经知道了玛丽通过海关的路线。现在轮到小玛丽通过了。
一起来穿越路线。注意不要超出路线。很容易被其他妖怪抓住。我们一起穿越边境吧！
老师扮演小乌龟，
第四，延伸活动，让孩子发挥作用。
有人想玩小乌龟吗？玛丽，不要被乌龟抓住了。
动词 （verb的缩写）结论部分
老师:游戏好玩吗？你刚刚做得很好。尤其是遇到困难的时候，我没有退缩。我非常勇敢。老师，这里还有很多游戏，我们继续突破吧！
初中益智游戏教案7游戏目的
培养孩子的比较能力，促进思维的发展。
愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
准备材料
一个圆圈和一个大小不同的底柱。
游戏步骤
大人先按大小顺序在底柱旁边放一个圈，引导孩子把陷阱放在柱上，上面大的，下面小的，依次放。
随意混合桌上的环，引导孩子依次放在柱子上，从大到小，从小到大。
也可以依次叠环。
游戏提示
底柱要稳稳的放在桌子上。游戏开始时，可以用上下粗细相同的柱子，让孩子知道是否摆放正确，然后再用上下粗细相同的柱子。
成年人可以在游戏中适当提示。
教学反思:
爱玩游戏是孩子的天性。选择孩子喜欢的内容，让孩子用自己喜欢的方式开展活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示机会和舞台，让每个孩子都能在群体面前自信地表演，让每个孩子都能体验成功，这是本次活动的重要目标。在这个过程中，孩子一开始的自我中心逐渐减少，取而代之的是同伴之间的相互协调与合作。孩子有问题，不是老师指出来的，而是同龄人指出来的；不是恶意的指出，而是善意的指出，对孩子来说完全不一样。这是一种对等体之间的资源利用，是一种对等体之间的互动。通过相互提醒，孩子不断调整自己的行为，不知不觉学到了很多东西。
初中益智游戏教案8游戏目标
通过对物理活动和各种感觉活动的直接操纵，发展数字的概念，在日常生活中培养孩子对数字的兴趣。
激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐，感受集体活动的乐趣。
培养孩子的观察力、判断力和动手能力。
游戏玩法:
1，每人一个数学盒子，并让孩子在盒子里插棋子:先插一个红色的棋子，然后一个接一个地插许多黄色的棋子。2.让孩子说:“我插了一个红色的棋子和许多黄色的棋子。”收集棋子的时候，先收集一个红色的棋子，然后把很多黄色的棋子一个个收起来。(感知的很多可以分成一个)3。老师在沙子里插了很多胡萝卜给孩子们看，还说有“很多胡萝卜”。4.让孩子扮演小白兔去拔萝卜，每拔一个萝卜就要说“我拔了一个大萝卜”，直到萝卜拔完。5.让孩子们把萝卜一个个放进篮子里，说:“篮子里有很多大萝卜。”(感知到一个一个都很多)6。老师敲小鼓，让孩子说“老师敲了”。老师敲了很多鼓，让孩子说敲了很多。7.让孩子在准备好的环境中找到“一”和“多”。8.让孩子在自然环境中找到“一”和“多”，让孩子在幼儿园和家里凭记忆说出“一”和“多”。9.在口袋里放一个大球和许多小球，让孩子们去摸。
儿童教育游戏活动设计:你认为游戏准备是什么？用彩色纸板剪出一个圆形和一个长方形，还可以剪出若干平行四边形、三角形、正方形和任意形状。
游戏怎么玩:老师和小朋友先猜拳头，决定游戏顺序。先拿一个圆和一个长方形做道具，想象一个东西，演示出来让大家觉得很生动，这样才算成功。比如老师的砚和笔；大饼和油条；孩子把一个长方形的长条放在威化的下面，说:“这是一把小阳伞！”“两个人循环讲解和演示，每次不能超过或停顿五秒钟，也不能重复已经说过的话，否则就是错误，但孩子可以不受时间限制，只要他能想出点子，就成功了。
其实游戏是假的，培养孩子形象思维和创造力才是真的。所以，老师要在游戏的过程中配合，及时给孩子暗示、提醒、启发，让他尝到成功的喜悦，增强自信心。
教学反思:
活动形式符合儿童好奇心强、好动的心理特点。为孩子提供丰富的物质环境，激发他们感受美、表现美。兴趣是最好的老师。儿童心理发展的特点是好动，对一切事物充满好奇心，求知欲强。及时表扬孩子的一点点进步，肯定和鼓励孩子的好奇心和探索行为，树立自信心，挖掘孩子的创造潜能。
初中益智游戏教案9活动目标:
1.在玩的过程中定期整理比较10以内的数字，体验玩瓶盖的乐趣。
2.培养合作意识，养成遵守规则的好习惯。
活动准备:
1.用纸板画一个网格图。
2.收集黄色和红色的饮料瓶盖，将10以内的印刷数字分别粘贴在瓶盖正面。
3.将黄色和红色瓶盖分别放入操作盒中。
游戏玩法:
先两个人合作做游戏，各自选择一个颜色的瓶盖，用间隔排列的方法将格子图上的黄色和红色瓶盖盖住，注意瓶盖反面朝上。
二、两人打开瓶盖，面朝上，一次一个瓶盖，根据瓶盖上的数字玩“比大小”的游戏。最后，手里拿着更多帽子的人赢了。
三、玩几次后，可以根据孩子的情况适当增加难度，如:在瓶盖上贴一张点卡或10以内的加减公式，再玩“比大小”的游戏。
第四，还可以利用格子图玩围棋、五子棋等游戏。
动词 （verb的缩写）指导要点:
1.活动中，提示幼儿按颜色间隔排列瓶盖，鼓励幼儿想出多种排列方法。
2.提醒孩子在翻盖子时遵守游戏规则，友好配合。
3.鼓励孩子利用格子图玩围棋、五子棋等游戏，与同伴一起制定游戏规则。
中班益智游戏教案10活动目标
1.在有趣的游戏中培养孩子观察事物的兴趣。
2.培养孩子的观察能力，观察细节，操作的灵敏度。
3、能积极参加游戏活动，并学会保护自己。
4.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
5.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
要准备的活动
1，儿童操作板、皮筋、水彩笔若干。
2.几种游戏运营论文。
活动过程
1.老师只是简单的给孩子介绍每一组游戏，激发孩子玩游戏的兴趣。
2、孩子选择团体游戏。
(1)查找图形-查找相同部分或缺失部分的显卡。
(2)连接——用线将相同的图纸连接起来或者用线将一些点连接起来，形成与例题相同的图案。
(3)数数——仔细观察并数出图中物体或小方块的数量。
(4)走迷宫——提供各种迷宫图，通过观察让孩子单独或分组玩耍。
(5)涂色——经过仔细观察，幼儿可以通过涂色呈现动物形象。
(6)大搜索。
(7)自由拉动橡皮筋。
3，孩子自由选择游戏，老师参与游戏或者和孩子一起玩游戏。
4.在游戏的最后，孩子们可以展示自己的作品，互相欣赏。
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