如何教五岁小孩数数？

这个阶段以戏谑的方式，注重对孩子的启蒙。比如:教他们用一定量的食物来计数；编一些顺口溜教他们说话；给他数学绘本，很多适合3-6岁孩子的数学启蒙；思维训练的一些教材:左脑开发，右脑开发，多湖多花思维；玩一些棋盘游戏“我最喜欢的沙拉”，学习数数，比较大小，训练记忆力...

很多家长开始重视孩子的早期教育，比如数数，但也会在早期教育的过程中误入歧途。

1，不用掰手指头数

有些家长和幼儿园老师，在教宝宝数数的时候，看到宝宝掰着手指头数数，就会要求宝宝放下手，记在心里。心理学家表示，这种教婴儿数数的方法并不科学。

心理学家认为，2-5岁儿童数字概念的发展通常是从口算开始，然后是点燃物体的数量。然后孩子们可以计算总数，最后，他们可以根据抽象的语言数字得到等价的对象。

正确的做法:数数的时候，让他们数手指、纽扣、玩具等。，并让他们从具体的事情入手。

2.过度专制

有些家长认为，要管教一个宝宝，应该从小开始，让宝宝绝对服从他的意志。数数的时候，让孩子带头，不要强迫孩子从今天要数的地方开始数。

正确做法:如果宝宝的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，不要把大人的思维强加给宝宝。

3.拔苗助长

有些家长对宝宝的智力发展和成长期望过高，在教育宝宝的过程中过于草率。它们不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力，产生消极的心理倾向和行为。比如有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗，做数学题。这种方法不值得推广。

正确做法:对孩子来说，学习就是玩耍，玩球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手和动脑能力。这些能力有利于以后的知识学习。