儿童数学教案三件“数字卡找朋友”
一个孩子的数学教案“数字卡找朋友”
活动目标1，让孩子知道每个数都有邻数的概念，掌握10以内整数的邻数。
2.通过游戏培养孩子对数学活动的兴趣，通过游戏互动学习数学。让孩子在活动中体验合作游戏的快乐。
要准备的活动
1、1-10的数字卡。
2.动物屋和小动物(小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸)的图片
3.空纸箱。
活动过程
1，教师谈话导入:
(1)在一片美丽的森林里，一条小河缓缓流淌。小森林旁边有一座漂亮的建筑，里面住着许多小动物。让我们看看谁住在里面，好吗？
老师展示有小动物的建筑物图片，分别是:狗(一楼)、小猫(二楼)、兔子(三楼)、猴子(四楼)、狐狸(五楼)...谁能说出这些小动物的邻居是谁？
(2)小朋友都知道小动物的邻居是谁，所以请看看你的邻居是谁。儿童互动与教师观察。
(3)老师:我们的孩子都有邻居。数码宝宝也想找邻居。你想帮他吗？我们去看看他们的邻居吧！
(4)教师出示1-10的数字卡，让孩子知道任何数字都有相邻关系(大于1小于1)。
(5)教师拿出10内任意三张相邻的数字卡，让幼儿对这三个数进行排队，引导幼儿按顺序排队。
2.游戏开始了
游戏1:找朋友
小朋友拿着1-10的数字卡按顺序排好，老师跟小朋友说童谣:
宝贝宝贝转过身来，宝贝宝贝看一看，
向左看，向右看，看到很多朋友，
你的朋友是谁？请过来告诉我。
孩子大声告诉对方，谁是他们的朋友？幼儿可以交换数字卡，多玩几次，进一步了解相邻数字之间的排列关系。
游戏二:摸彩票
小朋友在一个有1-9的数字卡的盒子里摸一个数字，说出它相邻的数字，正确的就中奖了。(奖励一个笑脸娃娃)我们一起玩吧。
游戏3:找朋友
给每个孩子一张从1到10的号码牌，放在桌子上。老师拿出任意一个数字，让孩子们找出它的相邻数字，看哪个孩子反应最快。
活动扩展
第二章幼儿数学教案“数字卡找朋友”
一、活动目标:1。探索10内的邻居数量。
2.探究一个数和两个相邻数之间的关系。
二、活动准备:
自备2个红点，3个蓝点，4个绿点，1-10竖条卡，1-10号卡。
三、活动过程:
1.知道3的邻数。
老师把三种颜色的点分散在黑板上，问:黑板上有什么？两者有什么区别？
老师B:谁来把同样的点放在一起，按照数字排好队？
老师C:每个点的个数可以用一个数来表示。请每个孩子用每个点下面的数字来表示他们的数字。
老师D:点是怎么排列的？前面的三个点是什么？后面的三个点是什么？
老师E:为什么三个点前面是两个点？三个点后面有四个点？
老师F:3前面是什么？3后面是什么？3比2怎么样？3比4呢？
2.体验三个相邻数字之间的关系。
A老师展示1-10的竖条卡片，引导幼儿观察和匹配数字。
B老师指着4的竖线问:图上有多少个点？请找出1少竖线，1多竖线。
老师C:1这个数有几个朋友？他们是什么样的朋友？
老师D:数字8有朋友吗？他的朋友是谁？你从哪里知道他们是8的朋友？
f老师引导孩子总结:一个数总是比前一个数大1，比后一个数小1。
3.游戏:找几个附近的朋友。
老师A:如果老师报了一个数字，请在自己的卡里找，把好朋友这两个数字(大于1小于1)举起来。
b老师报1-10任意数，孩子持相邻计数卡。
第三章幼儿数学教案“数字卡找朋友”
活动目标:1，认识数字1-3，学会将数字与相应数量的物体相匹配。
2.能够按要求参加集体活动，学会自己整理作业资料。
3.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的准确性和敏捷性。
4.培养孩子边操作边讲的习惯。
活动难度:
认识1-3这个数字，并学会将这个数字与相应数量的物体相匹配。
活动准备:
1，动物牌(分别是1大象，2只猴子，3只兔子)和数字牌1-3。
2.孩子们有1张动物卡片(分别是1只鸭子，2只鹅和3只小狗)，号码是1-3，小篮子，书和笔给孩子们。
活动流程:
1，引导孩子观察物体的数量。
老师:黑板上有什么？出示动物卡片，引导幼儿观察。
老师:我们一起数数。每种动物有多少只？引导孩子感知卡片上动物的数量，并数一数。
2.孩子们按顺序排列卡片。
(1)老师:请幼儿将小动物按编号排队。想想谁在前线。引导孩子对实物卡片进行分类。
老师:他是怎么安排的？请一个孩子操作，其他孩子观察排的过程。
(3)老师:他排对了吗？(1头大象，2只猴子，3只兔子)师生* * *检查并带领幼儿从前到后读出小动物的排队顺序。
3.知道数字。
老师:今天，动物卡想和数字卡交朋友。1头大象能用数字表示多少头？这是数字1。1这个数字是什么样子的？(教师依次总结:1像棍子，2像鸭子，3像耳朵)教师展示数字卡，引导幼儿认识数字1，2，3及其代表量。
⑵老师:1不仅可以代表1大象，还可以代表1什么？(1也可以表示1只鸭子和1只苹果...老师会引导孩子依次感知和理解数字2和3的实际意义)。
4.孩子单独操作。
老师:请拿出你的动物卡片，数一数每种动物的数量，把它们排好，然后把它们的数字朋友分别放在下面。
⑵教师观察儿童操作，对儿童进行个别指导。
(3)老师:等你排完了，请把动物卡按你刚才排队的顺序放在小篮子里，数字卡也按同样的顺序。
5.完成儿童读物。
(1)幼儿书完成后，老师出示个别幼儿“圈数字”的操作卡，让其他幼儿看他圈出来的数字是对是错。
(2)师生* * *检查各种作业资料是否摆放整齐(用过的资料已放回原貌)，表扬能自己整理作业资料的孩子。
教学反思:
今天给我园中班的小朋友上了一堂数学课《用数字卡找朋友》。重点是:要知道1-10的数字。体验操作游戏的乐趣。活动前做了大量的准备工作，给每个孩子准备了操作卡，精心准备了教具。活动中还采用了多种教学方法，如:直观教学法、演示法...就活动中孩子的学习效果而言，我个人认为这个活动需要修改和完善。