如何做好家长工作，拉近幼儿园和社区的关系？

1.家里联系吧或者qq群，幼儿园网站

及时发布或上传家庭联系专栏或qq群、幼儿园网站的内容，可以帮助家长树立教育孩子的信心，并从中获得教育经验。介绍新的儿童知识，张贴园内儿童信息和需要家长配合的工作通知。我们可以把家庭联系栏详细分成块。比如“育儿理念，大家谈，童言无忌，健康宝宝，亲子游戏，一周计划，儿童节，通知等。”有了这些，家长的担心和顾虑就可以减轻了。充分利用家庭环境中的教育资源，可以拓展孩子生活和学习的空间。

2.主动与父母沟通

作为幼儿园老师，要认真分析每个孩子的不同状态，早晚主动与家长沟通，说说孩子每天的表现，帮助家长解决家庭教育中遇到的问题和困难，以及家长需要老师配合的工作。* * *随着幼儿发展的推进。在孩子眼里，老师的话就是圣旨，而家长的话则是左耳进右耳出，所以很多家长总是跟老师说自己的难处。比如我们班的孩子周瑞阳，有冬天冷的时候只穿一条裤子的习惯，平时不穿袜子，于是他奶奶就把这个情况告诉了老师，老师耐心的教导他:“冬天冷，要做好保暖工作。如果我们穿的少了，感冒了，就要去看医生，吃药打针都很难受。”经过老师的劝说，第二天，他奶奶喜出望外，说孩子主动多穿点衣服，可能有些孩子是爷爷奶奶带的，给家里作业造成了一定的困难。这时候还可以通过电话家访、写小纸条等方式及时与家长取得联系。

三。问卷调查

为了进一步密切老师和家长之间的沟通协调，获得更多关于孩子生活和学习的信息，可以做一个关于孩子生活和学习的问卷调查，通过潜移默化的方面了解孩子，以便更好的教育孩子。

家长是我们教育教学活动的宝贵资源。那么，如何有效利用家长的教育资源，让家庭与幼儿园教育紧密对接，相互合作，搭建连接这个家的桥梁呢？

1.家长会

在家长会上，老师可以教家长需要家长配合的工作，这个班级存在的问题，如何更好的教育孩子。家长们也可以把自己的育儿经验、烦恼、经历、喜悦，讨论出来分享给大家，也可以提出自己在家庭教育方面的问题，供大家讨论。我相信只要他们努力，就一定会有成果。现在父母只有一个孩子，他们更加重视孩子的教育。期待儿子成功，期待女儿成功的心理更强烈。幼儿教师也要纠正家长的急于求成，引导正确的教育方法，对孩子的教育要有耐心。只要孩子进步不大，家长就应该鼓励和支持。

各种亲子活动

亲子活动可以促进孩子和家长之间的感情，同时也可以有效地辅助老师和家长之间的交流。很多家长看到孩子在亲子活动中的精彩表现，产生了新的教育方式。通过亲子活动，家长可以更好的了解自己的孩子和别人孩子的差距，找到更好的教育方法。这样的活动也可以帮助家长提高教育能力。

比如中秋节的时候，我们可以举办“欢乐家园，欢度中秋，做汉堡”的活动。通过这些活动，让孩子和家长深刻体会到成功的喜悦，比如元旦、六一、元旦等等。都是很好的教育机会。老师抓住每一个机会，争取不断创新，克服家庭教育的弱点，把家长的工作做得更好。

3.公园里的半天活动是开放的。

园内半天的活动拉近了家长与孩子的生活距离，尤其是很多家长因为工作繁忙，没有时间照顾和了解孩子在园的情况。通过亲自参观幼儿园生活，家长可以更多地了解幼儿园生活。通过园内半天的活动，很多家长可以了解到幼儿园的日常生活安排。孩子的日常生活安排，上课内容，孩子的作息等等。很多家长认为幼儿园就是托儿所，我的孩子在公园里只要不哭不闹就行了。通过类似这样的活动，家长可以改变这种看法，正视和重视学前教育的重要性。

4.家长教辅活动:即拓展幼儿园教育空间，拉近幼儿、教师与家长心灵的距离，促进家园合作，让家长了解我园的教学内容和教育特色，让教师和幼儿领略家长的教育风格，更好地利用家长的教育资源，让教师和家长建立新型关系，发挥伙伴优势，提升家园水平，为幼儿园提供常规管理。

因为文化程度、经济好不好、职业、教育观念不同，每个家长教育孩子的方式也不一样。有的父母漠不关心，有的父母关心的很好。只有尊重家长的差异，教师才能更好地开展家园合作。我们应该区分和平等对待个体父母的思想和行为，更好地处理家庭合作中的问题。当出现矛盾时，教师首先要肯定家长在孩子教育上的长处，同时承认自己在孩子教育上的不足，然后才能与家长平等沟通，为孩子的发展服务。

1.面对与自己无关的父母

有些父母不关心或不够关心他们的孩子。首先要明白，父母每天都面临着工作和家庭生活的矛盾和冲突。有时候不是不关心孩子，而是无能为力，因为老师在和孩子交往的时候要体谅家长的处境，不能一味的用幼儿园的身份和标准来评价孩子的行为。我们应该理解和支持父母，然后在此基础上与父母协商，找到促进孩子发展的好方法。面对这些“不相干”的家长，我们应该及时、积极地与他们交谈，以加深学前教育和家庭教育的重要性。可能一开始我们的工作不能有结果，但是慢慢的，会有结果的，因为父母是孩子的第一任老师，他们都很关心孩子的发展。虽然他们有时会忽视学前教育，但是随着老师的不断教育，家长的教育观念一定会改变，老师也一定会看到他们努力背后的成功果实。

孩子的健康成长离不开家长和幼儿园教育的密切联系和相互配合，所以做好家庭联系就是在家长和老师之间架起一座有利的桥梁。

b:家庭和社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是幼儿园教育的基本保证。“家庭、校园、社区一体化”的指导思想是幼儿园的特色，也是幼儿园工作的重中之重。

为了给孩子创造一个更加开放的学习空间，让孩子在独立开放的氛围中建立健全的人格，促进全面发展。幼儿园要充分利用教育资源，走近社区，让教育穿越幼儿园的围墙。要充分利用社区资源，努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源，使其得到最大限度的开发和利用，为儿童的健康成长打下坚实的基础。

第一，加强社区联系，服务社区文化

幼儿园要主动加强与社区居委会的沟通和联系，争取社区的配合和支持，召开周边居委会主任会议，邀请他们参观幼儿园的环境设施，制定合理的社区联系计划和方案，使幼儿园与社区的联系能够顺利进行。要深入社区开展家庭教育宣传，提高社区成员的家庭教育意识，积极向社区居民宣传党的教育方针；端正教育观念，科学育儿知识，定期派幼儿园领导和有经验的老师到社区进行家庭教育科学知识讲座；节假日去社区、广场、福利院、养老院、部队等地，把幼儿园安排的幼儿节目展示给社区居民，促进社区联系，服务社区文化。近年来，我园先后举办了“月底黄河广场”、“李斯达杯”少儿文艺汇演、“盐城市实验幼儿园六一庆典”等活动，并增设了“盐城市春节文艺晚会”、“盐城市少儿艺术节试用”和“未成年人思想道德建设”等活动，极大地丰富了社区居民的生活。

第二，融入社会生活，锻炼孩子的能力

为了培养孩子的沟通、合作和解决问题的能力，我们带他们去超市购物。为了培养孩子遵守交通法规的意识，我们带孩子到十字路口进行现场教学；为了让孩子懂得尊重老人，我们带孩子去养老院和老人相聚；为了培养孩子对残疾和智障儿童的同情、尊重和关爱，我们带孩子去福利院，和福利院的孩子手拉手成为好朋友；我们还根据季节特点，带领孩子们春游秋菊，温室草莓观察采摘，让孩子们通过与大自然的亲密接触，感受世界的奇妙变化，感受季节与人们生活劳动的关系。在参加社会活动的时候，既增强了孩子的社会认知，又培养了孩子沟通和解决问题的能力。例如，在逛超市的活动中，老师首先引导孩子观察超市里的商品是如何摆放的，让孩子知道这些商品是按照商品的用途摆放的，包括日用品、食品等，方便人们购买，增强孩子的社会认知，了解数学在人们社会生活中的应用。同时，他们鼓励孩子主动向店员询问商品的价格，培养孩子的沟通能力，最后让孩子用自己的零花钱买一件商品，学习简单的购物。

第三，利用社区资源拓展教育内容

随着生活水平的提高，小区的配套生活设施不断完善。我们花园周边的社区资源丰富多彩，有菜场、超市、银行、理发店、中小学等。，以及我们身边的生活设施都是我们可以利用的教育资源，都可以成为我们主题活动的活教材。因此，我们合理充分地利用这些社区资源，丰富孩子们的生活，开展不同的教育活动。在“我是一个小小的环境卫士”活动中，孩子们主动“出谋划策”，制止损害和破坏环境的行为。通过“我是一个小小的环境卫士”活动，孩子们到社区捡拾白色垃圾，为社区服务，使社区环境优雅整洁，有效促进了儿童心中环保意识的萌发，让孩子们在轻松愉快的场景中感知环境的美好，萌发了热爱和爱护社区的情感。带孩子去超市、菜场、邮局等地，引导孩子探索和丰富地域活动。超市是孩子们最感兴趣和最熟悉的地方。为了满足孩子们的兴趣爱好和需求，我们因地制宜，组织孩子们去超市购物。让孩子通过购物活动体验生活，提高对硬币的熟悉程度。孩子们不仅一次成为了小主人，更重要的是体验到了被社会接纳和重视的快乐。菜市场是孩子们关注的另一个焦点。当他们知道“蔬菜家庭”活动后，就组织孩子们去菜市场观察，回来后把看到的记录下来。大部分小朋友都全面记录了，主题活动又拓展了。此外，我们还利用小学的教育资源，开展了“我要上小学”主题活动，带领孩子们参观小学，和哥哥姐姐们一起读一本书，和以前一样上一节课，在宽阔的操场上疯狂奔跑，和小学老师、小学生亲密接触，孩子们大胆提问，和老师、哥哥姐姐互动，孩子们体验了半天当小学生的滋味。

实践证明，利用社区资源开展主题活动，促进了儿童良好行为品质的形成，巩固和丰富了儿童的知识，促进了儿童的智力发展，增进了儿童之间的相互合作和关爱，培养了儿童热爱家乡、热爱祖国的感情，真正起到了促进儿童身心健康、全面和谐发展的作用。

第四，发挥辐射作用，促进和谐发展

幼儿园发挥社区专门教育机构的优势，向社区辐射教育功能。为了让社区的孩子们体验幼儿园丰富多彩的生活，幼儿园向社区开展了多种形式的开放活动，* * *享受幼儿园的教育资源，不断丰富活动内容，举办儿童运动会、亲子活动、节庆演出等活动。邀请社区居民带孩子去幼儿园观看。节假日，向社区儿童开放，为社区儿童提供游乐场和玩具；利用幼师专业素质高的优势，开设幼儿教育班，让有经验的老师带课，指导家长科学育儿；协助社区开展各种教育活动；社区幼儿教育活动的咨询；在幼儿园门口设立家庭教育宣传栏，向周边社区居民开展家庭教育宣传。此外，幼儿园每学期组织家长学校讲座，邀请社区幼儿家长参加讲座，帮助家长树立正确的儿童观和教育观，提高科学育儿水平。

社区所蕴含的教育资源非常丰富和宝贵，为我们开展主题活动提供了广阔的平台。幼儿园可以通过社区活动和幼儿园教育活动的结合，促进幼儿素质的发展和社区精神文明建设。同时在社会上起到了很高的作用，提高了社会效益，扩大了幼儿园的学生人数。

幼儿园的发展依赖于社会的支持，同时也服务于社会。幼儿园应加强社区联系，使教育资源与社区资源互享，丰富社区文化，促进社区学前教育发展，拓展幼儿园教育内容，锻炼幼儿社会性，实现教育机构与社区双向互动、双向服务，达到相互促进、和谐发展的目的。