糖果雨幼儿园小班语言教案

作为一名专门教人解惑的人民教师，经常需要准备教案。借助教案，可以恰当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。优秀的教案有什么特点？以下是我为大家整理的糖果雨幼儿园小班语文教案，仅供参考。让我们看一看。

糖果雨幼儿园小班语文教案1活动目标:

1.了解故事，感受“糖果雨”的乐趣。

2.引导孩子大胆想象，乐于表达自己的想法。

3.能够分析故事，培养想象力。

4、引导孩子仔细观察画面，积累孩子的想象力。

5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。

活动准备:

挂图13

活动流程:

先说“雨”，激发兴趣。

1，你见过雨吗？雨滴是什么样的？怎么掉的？

(引导孩子用生活说话、做事。)

2.今天，老师将给孩子们讲一个叫糖果雨的故事。

孩子们，你们见过糖果雨吗？

②你能猜出糖果雨会是什么样子吗？

老师总结:小朋友，你对糖果雨有什么看法？糖果雨是这样的吗？我们来听听这个故事《糖果雨》。

第二，欣赏故事，理解内容。

1，老师完整讲述故事

(要求)请听故事，想一想故事中的糖果雨是什么颜色的。什么味道？

2.逐段分析这个故事

挂图13-2

故事中的糖果阵雨是什么颜色的？(相应颜色的糖果)是什么味道？

(红色、紫色、绿色...)根据幼儿所说的颜色和口味，展示相应的糖果图片。

要点:绿薄荷味，玫瑰草莓味

(2)(补充)糖果雨有什么颜色？

挂图13-3

(1)看看地上是什么？(糖果)

密密麻麻的糖果撒了一路。孩子怎么看路？(五彩缤纷)

孩子们看到了什么？老太太怎么看的？

你觉得他们现在会是什么样的心情？(开心...)

孩子们，你们喜欢糖果雨吗？为什么？甜甜的吃了糖果后我们会觉得很开心很幸福。

三、启发孩子想象各种神奇的雨。

1.如果你是天上的魔术师，你最希望下什么雨？比如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。(引导孩子大胆想象，说出自己的想法。)

四、“糖果雨”来了！

1.就在刚才，孩子们变成了魔术师，让天空中落下了很多神奇的雨，包括…雨和…雨。多有趣啊！下面的老师也会是魔术师。如果我是一个魔术师，我会让天空下很多雨...老师把糖果扔到天上，老师问:什么雨？你喜欢吗？

你想尝尝糖果吗？

孩子们，为什么不找一颗自己喜欢吃的糖果呢？吃完后告诉你的好朋友你吃了什么样的糖果。然后去卫生间拿自己的小杯子漱口，防止蛀牙。

糖果雨幼儿园小班语言教案2活动目标:

1，享受故事，了解故事内容，知道不同颜色的糖果有不同的味道。

2.能够大胆想象，用自己的语言清晰表达自己想要什么雨。丰富的词汇“密集”。

3.感受听故事、参与想象的乐趣。

活动重点:

欣赏故事，理解故事，知道不同颜色的糖果有不同的味道。

活动难度:

能够大胆想象，用自己的语言清晰表达自己想下什么雨。丰富的词汇“密集”。

活动准备:

体验准备:看绘本《魔法糖果店》，知道下雨的时候云是灰色的，糖果有很多颜色和味道。

材料准备:魔术师糖果、课件、糖果玩具。

活动流程:

一、情境引入，激发幼儿参与活动的兴趣。

1，谈交流导入活动。

问题:孩子们，你们喜欢雨吗？天上的云和雨是什么样子的？你见过其他颜色的云和不同的雨吗？

2.展示“神奇糖”进口活动。

问题:老师邀请了一位魔术师，唐唐。让我们听听唐唐有什么。糖果雨会是什么样子？让我们听听这个故事。

二、完整地讲述故事，引导孩子初步理解故事。

1，问题:你听说过故事里有哪些颜色和口味的糖果吗？(词汇丰富:密集。)

总结:密就是多而密。

2.问题:谁来捡糖果？都装在哪里？(丰富词汇:鼓鼓的漂亮头巾)

第三，鼓励孩子积极表达自己的想法，大胆想象。

1，问题:你想要什么样的雨？糖，糖，他要给我们什么样的糖果雨？鼓励孩子充分想象，大胆表达自己的想法。

2.问题:你找到了什么颜色的糖果？是什么味道的？提醒孩子一天只吃一颗糖，吃完糖记得喝水漱口。

课后拓展活动的设计:

指南中指出:“3-4岁的孩子喜欢通过绘画来表达某种意义。”因此，利用课后的区域活动和户外活动，鼓励孩子创造性地想象不同的雨。

1，在艺术区提供多种素材，用制作、砌砖、绘画等方式来表现你想象中的不一样的雨。

2.在表演区摆放围巾、发夹、彩绸等道具，引导孩子玩各种糖果。

3.户外活动时带孩子去草地玩“糖糖，变”的游戏。

4.将娃娃“糖糖”和背景图片放在语言区，引导孩子创作故事，讲给同伴听。