青年早教校长

全国政协委员、全国政协主席唐认为，要平衡考试成绩和全面发展。课程？来解决这个概念。班级？是学习内容的选择？程？是学习机会的安排。他认为我们的一天应该分成三个方格，两个方格是为了提高成绩，另一个方格是为了锻炼身体。与此同时，为了提高效率，我们不应该只是埋头于画笔而忽略其他人。只有培养身体素质，才能学得更好。很多时候分数并不能成为衡量一个人的标准，考试成绩也不能完全展现一个人的能力。所谓考试分数越高，并不代表这个人以后的发展会更好。分数只是决定了你目前的学习情况，并不代表一个人的真实水平。如果真的要有个人发展的想法，就要用理论和实践相结合的方式去考虑所有的因素，不要把分数当成一个人的全部。

无论是学校还是家庭教育，都不要太在意成绩的高低。成绩只是暂时的，能力是终身的。学会培养孩子各方面的能力，是我们现代社会所看重的。比如现在很多家庭的家长都认为孩子不能输在起跑线上。在孩子连走路说话都不会的时候，花几万块钱报所谓的早教班，美其名曰不能让孩子输在起跑线上。我想问一下，这个年龄的孩子能学到什么所谓的知识吗？答案当然是众所周知的。有的家长在孩子刚上小学的年纪就剥夺了孩子贪玩的天性，报了奥数班、英语班、书法班等各种补习班。，以为自己当初没有意识到的训练方法应该加到孩子身上，但这样往往事与愿违。

培养孩子要在适当的年龄向德、智、体、美、劳延伸，培养孩子处理事务的兴趣。孩子自然会学到越来越多的东西，即使不用你密切观察，孩子也愿意学，也能学。所以有时候过分关注分数带来的东西会有负面作用。

一般来说，分数是一方面，并不能概括一个人的所有优点。不能说一个人发展特别好，成绩好，就能代表他在考试中有他的优势，他的知识基础比较全面。从孩子的兴趣来培养，均衡发展会有更好的效果。？