幼儿园小班动物英语教案三则
蒂希
教学目标:
1.认识汉字“鸭”和单词“鸭”
2.复习学过的单词，以游戏的形式做巩固练习。
3.利用双语教学内容培养孩子关心他人的良好品质。
教学准备:
字母卡、教学磁带、教学VCD的教学过程；
一、导入活动1.goodmorning“向老师同学们问好！
2.玩捉迷藏游戏。
今天，老师带来了一个新的小动物，请猜一猜。
二、认识汉字“鸭”
1.听汉字“鸭”的故事，提出问题。
2.鸭宝宝身上的中国是什么字？鸭宝宝头上的外国字是什么？小鸭子在做什么？
3.老师和学生一起表演这个故事。
第三，认识“鸭”字
1.听单词的故事并提问:
(1)鸭宝宝从农场回来后飞过谁的头？
(2)小鸭子飞到哪里去喝水了？
(3)谁看到了，愤怒地批评了鸭宝宝？
(4)小朋友，你觉得鸭宝宝做的对吗？
2.分组看儿歌动画片。
3.表演单词的字母，组成一个故事。
第四，听，拍手。
偏激
活动名称:动物派对
活动目标:
1.可以大胆地用“我是...(动物名)Nicetomeetyou。我喜欢...进行对话和交流。
2.体验在动物聚会上积极使用英语问候同伴和介绍自己的快乐。
3.感受英语活动的乐趣。
活动准备:
歌曲MP3神秘纸箱；各种动物头饰；PPT相机；音箱；电脑；
活动流程:
一、热身活动:
一起唱歌跳舞“宾果”
t:大家好，我是意大利人，大家好
列车员:您好。
接下来，跟我来，我们一起唱歌。
二、场景导入
T: "T:"孩子们来了，(6.1快来了)我们和动物们一起刮胡子吧，好吗？"
列车员:好的
看，我有一个想象的盒子，里面有很多动物。LetmechooseoneFirst。(老师演示，拿出一张图，问这是什么？)
丙:(是)兔子。
t:(老师戴着头饰)我是小兔子跳，跳，跳。
(请，孩子们，过来，拿一个头饰，说“哦，我是马卡特，苗苗或行动”，然后回到你的座位)——等等。
所有人，站起来，跟着我，音乐。洪恩。
老师示范了这个动作，孩子们也跟着做。
第三，找朋友
(老师先让一个孩子示范，然后让孩子依次做。)
向你的朋友介绍你自己
我疯了，哇哦。
C2:我是猫，苗，苗。
C1:Nicetomeetyou
C2:很好。
类推
引导朗读新教的单词(狗、猫、兔、熊、鼠):T:老师出示单词，引导朗读。
游戏合并:合并方法:makeacirclegogo等。
老师解释了游戏规则。
t:大家来砸一个圈吧......所有的小猫用相应的单词找到它们的家)
t:太硬了。(所有的小动物都假装睡觉。)-2-3回合后。
进餐时间
让我们吃午饭吧。看，这里有一些食物，看，这是什么？(老师展示食物的图片或实物)
列车员:鱼。
t:谁喜欢吃鱼？
残雪:我是猫，伊利克鱼。
t:给你。
残雪:谢谢。
类推
第四，结尾:
t:“现在我们是好朋友，让我们一起跳舞。音乐开始。”
(“既然大家都熟悉了，又是朋友，那我们就一起唱歌跳舞吧，音乐就要开始了！”) )一起唱跳《我能唱》这首歌。
老师:“动物们，我们待在一起吧。让我们粉碎。让我们说“快乐。
儿童节。"
(“小动物们，我们来摆个姿势合影吧！说“快乐的儿童节”
！'")
提索
一.活动目标
1.培养孩子对英语的兴趣，让孩子愿意参加英语活动。
2.在老师的指导下，让孩子知道动物猫和狗的英文名。3.通过活动促进孩子的沟通能力和初步合作能力。
第二，活动内容理解，会说猫狗这两个字。
第三，准备好猫狗卡片，猫狗头饰，黑板，录音机等。
四、活动过程
1.用英语问候老师:你好！引导孩子向有代表性的理论“问好”
老师:好，我是jojo，当我对你说“你好”时，你可以说“你好，Jojo！”
(回答好的小朋友给我五个！)，用夸张的肢体动作来吸引孩子的注意力和兴趣)
2.热身运动员:让我们热身！听音乐。我们说“音乐”(对着录音机做动作)老师和学生* * *表演“跟我来”。
3.文字演示
(1)猫老师:今天我们班来了一个新朋友。让我们猜猜是谁。把卡片藏在黑板后面露一点直到你猜出来:卡片(用不同的部分击打卡片并说出单词)、捉迷藏游戏(小猫和我们一起玩捉迷藏游戏，孩子们闭上眼睛引导他们从不同的方向读单词并叫猫出来)
(2)狗引孩子猜它是否在窗帘后面。老师们进去看一看，发出“汪汪”的声音，引出“狗”。
词呈现:咏唱《狗狗汪汪》；卡片
4.游戏小猫呢？小猫告诉老师，只要跟着老师跳，喊，它就出来了。钻山洞:选择两个孩子当桥墩，钻山洞的孩子(第一个带头饰的)边钻边读单词，引导没钻的孩子一起说话，让每个孩子练习说话；钻山洞的人数应该不多。
5.今天活动结束，我们遇到了猫狗，在音乐中和猫狗说再见。