儿童古诗词阅读的好处
其实孩子的学习能力很快，记忆力也很快，所以如果在幼儿园学习古诗词，这些诗词都能记住。老师在幼儿园教这些孩子读古诗时，会要求他们一起朗读。这时候可以锻炼他们的说话能力，激活他们的大脑，让他们变得更聪明。而且老师会告诉孩子这些古诗词的真正含义，孩子短时间内可能理解不了。但如果老师多讲，孩子就懂了，懂了之后就能记住所有这些古诗，记忆力会大大增强。
我觉得让孩子在幼儿园学习古诗词是非常好的，因为中国文化博大精深，接触的时候可以更早的理解。我觉得现在的孩子都很聪明，只要老师教一次就能记住，早学就好。我觉得老师教孩子学习古诗词，并不是说要他们记住这些古诗词的全部含义，而是希望他们有学习的能力。一旦他们有了学习的能力，他们不仅会学习古诗，还会很快学会其他的东西。而且在幼儿园学习古诗词的时候，老师会通过和他们一起做运动的方式让他们了解这些古诗词。相信孩子们还是很喜欢的。
那时候女儿上了幼儿园之后，我才知道，幼儿园老师给孩子洗脏裤子，哭的时候哄，睡的时候抱，有多难。但是我觉得孩子只有送去幼儿园才会成长的更快，因为在幼儿园可以学到很多东西。而且可以和小朋友一起玩，最主要的是锻炼自己的独立能力，所以我觉得学古诗很有好处。
2.背古诗词的好处古诗词是中国古典文化的精髓。小学生背诵和学习古诗词，可以丰富语言积累，提高感知能力，提高审美情趣，提高文学素养，让孩子受益终生。好处数不胜数。
1，增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在童年时期发展非常迅速，在13岁时达到顶峰。此后主要是认识的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2.提高语言文字能力。背诵古诗对提高孩子的语言和写作能力有好处。读书可以积累语言，培养写作水平，提高人格修养。
3.扩展知识面。在古诗词阅读过程中，诗词的风格、艺术手法、思想情感都在无形中影响着学生，有利于学生积累知识，开阔视野，帮助学生认识事物，丰富情感。
4.培养学习兴趣。背诵古诗词经典是一项寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。开展了“读古文”活动，全班通过诗歌、竞赛等多种活动激发了大家的学习兴趣。
5.提高审美能力。诗歌蕴含着深厚的传统文化，其中优美的风景、做人的道理、高尚的情操、崇高的理想、爱国的热情，对学生情感的熏陶、精神的提升、习惯的养成、人格的塑造，都有着不可估量的作用。
6.增强自信心。这个活动区别于其他活动的一个特点是，每个人都可以成为阅读高手。越是常规教学课程做得不好的孩子，越有可能在阅读活动中出人头地，因为这让他第一次觉得自己和其他同学站在了同一起跑线上。
7.培养耐心。孩子背的古诗词难组合，长短相交。诗歌朗诵成功，孩子获得成就感，培养坚持不懈的精神。
8.提高孩子的人格修养。背诵这些经典古诗词，对孩子的眼界、胸怀、志向、性格培养都有很大的帮助。
9.培养孩子的爱国情操。背诵古典诗词有利于孩子的个人修养和个性发展。古诗词是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，是孩子从小扎根于自己的文化传统中最具体的爱国主义表现。不管他们以后是不是学文理，良好的传统文化素养对提高国民素质大有裨益。
总之，读诗读诗会让你终身受益。课本上的古诗词都是经典。通过朗读，积累语言，培养语感。多读书！朗读可以让你在人生旅途中读到做人的境界，读到人生的荣耀，读到辉煌的自己。
3.孩子背古诗有什么好处？
1.增强孩子的记忆力:古诗词很有意境，比一般的儿歌更有画面感。孩子长期背诵古诗词，有利于提高记忆能力；
2.提高孩子的审美情趣:诗歌是中国灿烂的文化遗产，中国五千年都是灿烂的画卷，尤其是古诗词的意境，很有诗意，对孩子有好处；
3.拓展孩子的知识面:古诗词只涉及各种类型的和声，也能拓展孩子的知识视野；
4.为孩子以后的学习打好基础:诗歌中的用词和语法也随处可见，有助于提前打好接触和理解的基础；
5.还能促进孩子和家长的沟通:家长可以在孩子背诵古诗词的时候适当引导，这也有助于增进孩子和家长的沟通。
方法
1.开始背诵的时候，要从孩子最熟悉的开始。
2.背诵唐诗适合家长和孩子阅读。第一，可以增进亲子关系。第二，可以让宝宝因为有大人的陪伴而喜欢背唐诗。
3.及时回答宝宝关于唐诗的问题，让孩子产生兴趣。
4.尽量及时发现或利用唐诗的意境，让宝宝进一步理解诗歌的含义。
4.小班背古诗的好处是1，可以锻炼孩子的记忆力。唐诗中有些章节类似儿歌，孩子记忆力好，很容易背出来。一般的儿歌，艺术性差；唐诗里很多章节，艺术性，意境都不错。经常背诵一点唐诗，有助于增强孩子的记忆力。
2.孩子会受到美感的影响。唐诗中的许多篇章都写得很漂亮，例如“我在这个春天的早晨轻松地醒来”。我周围到处都是鸟儿的歌唱，但现在我还记得那个夜晚，那场暴风雨，我想知道有多少朵花被折断了？”或“山遮白日，海泄金河”。“两只黄鹂鸣翠柳，一排白鹭飞上青天”之类的诗句，都很有诗意。让孩子多读书，多背诵，可以美的陶冶，有利于身心健康。
3.可以为孩子以后学习语文打下基础。在诗歌中，有很多孩子不认识的单词，有很多语法现象。学前阶段背诵一些诗词，可以让孩子提前接触语文知识。很多人良好的文学素养与从小接触唐诗有关。
4、能让孩子了解一些历史知识。唐诗是一种古老的文化。在给孩子讲解唐诗时，孩子自然能随着讲解了解一些历史知识。这比单纯讲历史更受孩子欢迎。
古诗用简洁的文字表达了丰富的人文知识内涵。每一首唐诗都仿佛是一幅中国画。宝宝背诵的时候，虽然不知道单词的内涵，但不妨碍他们欣赏美，在他们小小的心里播下中华文化的种子。在日复一日的背诵中，他们逐渐了解了古人的书写方式，也为以后学习古代汉语打下了一定的基础。
5.让孩子背诗有什么好处？1，增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在童年时期发展非常迅速，在13岁时达到顶峰。此后主要是认识的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2.提高语言文字能力。科技部国研中心《关于“古汉语诵读”试点活动的评估报告》指出，94.2%的家长和1000%的教师认为背诵古诗词对提高孩子的语言和写作能力有好处。
3.扩展知识面。《中国古诗词读本》有301首精选诗词。从先秦到晚清，传统的经、史、学、集(四库)都有涉及。从文体上看，除了对联和汉赋，几乎囊括了中国古代诗、词、歌、赋、散曲和各种杂文的所有常见文体。能记住这些经典是中国文化的一个基本素养。
4.培养学习兴趣。背诵古诗词经典是一项寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。北京某小学开展“读古文”活动，全班通过诗歌、竞赛等各种活动激发大家的学习兴趣。参加一个全市性的活动，一个学习成绩不好的孩子被安排背诵一首比较简单的古诗，他主动要求老师换一首比较难的。老师认为这位同学的改变是一种可贵的学习兴趣。
5.提高审美能力。北京有个大学老师教现代文学。原来她不赞成孩子背古典诗词。她认为这些内容比较难，需要很高的审美水平，不容易理解就容易产生歧义。她主张先多读现代文学作品，再读古诗。一天，她带着上二年级的女儿在北大未名湖边散步。面对着如画的清荷湖，她不知道如何描述它。女儿脱口而出一句诗:“小荷刚露尖角，一只蜻蜓早就站在她头上了。”她被女儿恰如其分的审美表达震惊了。这两首诗动静结合，远近相交，体现了非常生动的意境。这就明确了孩子的审美能力是需要从小培养的。
6.增强自信心。这个活动区别于其他活动的一个特点是，每个人都可以成为阅读高手。越是常规教学课程做得不好的孩子，越有可能在阅读活动中出人头地，因为这让他第一次觉得自己和其他同学站在了同一起跑线上。河南濮阳鲁兹小学的一名学生学习成绩一直没有提高。他的父母给他定了一个学习目标，希望在他小学毕业的时候打破倒数十名。导致工厂孩子自卑，不愿意与人交流。参加“古文阅读”后，他已经能背诵300多个单词，成为学校的顶级阅读者。学习成绩成为全年级前10，性格也变得很开朗。他的父母觉得他的孩子好像变了一个人。最近在河南省举行的一场古文朗诵表演中，一位专家当场点了十多首古诗。他都背得非常准确流利，得到了大家的高度赞扬，也让孩子们的自信心更强了。
7.培养耐心和长寿。孩子背的古诗词难组合，长短相交。诗歌朗诵成功，孩子获得成就感，培养坚持不懈的精神。
8.加强父母和孩子之间的沟通。在全国开展这项活动的过程中，我们得到了家长的大力支持和积极参与。家长的赞同有两个原因:一个原因是家长认为这些才是真正的精华，希望孩子从小多读书；第一，家长也可以参与进来，和孩子一起背诵。北大附小的一个学生家长，开始觉得孩子读这些旧书没用，于是找到老师，希望老师不要再让孩子背了。孩子自己也不想背。直到期中考试，孩子数学和英语不及格，父母被请到学校。父母非常生气，当面责骂了那个学生。不经意间，她在教研室看到了三个警示牌。第一个说:“今日之功，今日之功；老师不着急，家长不生气；做人叫有出息，做人叫有志气。”第二块牌子上写着:“锄草时已是正午，汗水滴下泥土。谁知道中餐每一粒都是硬的。粮来之不易，人皆惜粮。”第三个牌子上写着:“我不关心我的同学和我的义务；无羞恶心是不人道的，只是行使我的权利；无辞之心不近人情，对我的风格是团结友善；没有是非的心不是人，明辨是非是我的风格。“这些牌子是他们班的老师和同学写的。前半句是古文经典句，后半句是大家写的。这位家长看完后批评孩子说，你照着这些话做，我就不用那么担心了。老师告诉这位家长，这些字是从我们现在读的这些古诗中选出来的。从此，这位家长和孩子的工厂都来读古诗了。短时间内，孩子已经能背诵十首古诗，亲子关系大大改善。这种活动形式在香港和台湾被称为“亲子活动”。
9.提高孩子的人格修养。古典古诗词是中国优秀传统文化的最佳载体。为人处世的哲学，修身养性，齐家治国平天下的原则，都包含在里面。背诵这些经典古诗词，对孩子的眼界、胸怀、志向、性格培养都有很大的帮助。
10，培养孩子的爱国情操。
6.让幼儿园小朋友背古诗。古文有什么意义？对于这个问题，我看到很多家长不赞同，也有人赞同孩子从小学开始学古文。我觉得是因材施教。
说说我的看法和方法。孩子小时候就是一张白纸。就看家长怎么引导了。古人留下的智慧和精华一定是好的。如何让这么小的孩子自然接受，这一点很重要。就是故意死记硬背。父母捧着书，一句一句教。大多数孩子会对这种方法感到厌烦。我的方法是偶然发现的。有几天，我偶尔在家念诵三字经。我读的时候，孩子有时候一句一句的跟着我读，我也没在意。有一天，我家孩子拼了个积木，一字不差地念着嘴里的三字经，他背了一整段，还乐得让我听。慢慢的，我发现他的语言组织能力强了很多。
然后，想象另一个场景。你拿着一本书或者打开一个视频，你在呼唤你的宝宝过来学习三字经。我相信三天之内他会反感的。我觉得父母应该先记住，然后用嘴慢慢讲给孩子听，就像平时讲故事一样。其实孩子特别喜欢听妈妈的话。
这个发现也来源于生活。一天晚上，孩子让我给他讲个故事。我讲了一个故事，孩子让我继续讲。我说嗓子疼，用手机听故事。孩子明确告诉我，我想让妈妈用嘴说出来。后来我试着让他听了几次我手机上的睡前故事，发现他听了一会就关机了。所以孩子学古诗也是一样的。以身作则最有效，最好是引导他慢慢学习，成为习惯。