幼儿园大班拼音A教案

教学目标

知道学习拼音的用途，学习单元音A，认识声调符号，在老师的指导下学习读四声。

教学过程

第一，对话揭示话题。

孩子们，我们从今天开始学习汉语拼音。汉语拼音的用处可大了！它可以帮助我们读，读，说好普通话。想学？每个人都必须努力学习。

我们一起来学一首儿歌:学拼音很有用，识字全靠它。帮我学好普通话，看谁学得最好！

二，教学单元音a

1，看图说话。告诉我这幅画上画的是谁。她在做什么？

理论意义:孩子学唱歌，a a a老师写一个模型。

2.看啊！当画中的孩子唱歌时，他们的嘴张得很大。

3.老师示范发音，学生边听边看口型。学生模仿发音，老师边检查边朗读。

4、发音要领:发音时嘴张大，唇型自然，声音洪亮。叮当老师:张开嘴，a a a a。

5、看幻灯片记字体。

这个字形的罩子与小女孩的头部相吻合。看看A的形状是什么样的。a就像一个小女孩，圆圆的脸，头上扎着辫子。)拉动滑梯把A从小女孩的头上分开。

用童谣来帮助记忆字形。“小圆脸女孩，辫子绑在右边，她是谁？是aa。”

三、教a的四声。

1.单元音a的头上往往有四顶不同的帽子，他们戴着不同的帽子，读的声调也不同。这四顶帽子是“声调符号”，我们根据符号读元音。

2、ā戴上第一个平帽子，也就是第一个音，发音也是平的。(老师发音，学生跟读。)

σ戴上从左下到右上的第二顶帽子，就是第二个音。读书的时候，就像有人问你什么。听不清楚的时候会问“你在说什么？”就是这个声音。读，模仿，读得轻，读得准。(用手势帮助阅读。)

m:戴第三顶帽子就是第三个音。声音又不一样了，由高到低再到高，形似钩子。(老师发音，学生跟读。)

我戴上第四顶帽子，帽子从左上到右下是第四个音。我们要从高到低的读，就像感叹“啊，你在这里！”

3.学生可以用手势帮助阅读，也可以用简洁准确的童谣帮助记忆。