小学英语课本插图-吴用版小学课本插图有争议。你知道外国人是怎么评价的吗？
人民教育出版社出版的小学英语教材插图和图片
人民教育出版社小学英语课本插图图片1
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人民教育出版社小学英语课本插图图片3
人民教育出版社出版的小学英语教材插图4
人民教育出版社小学英语课本插图图片5
插图在小学英语教学中的重要性
开门见山，从图片开始
牛津小学英语教材图文并茂，每个单元都配有一些与本教材密切相关的插图。利用插图引入新课，可以牢牢把握学生的心理，激发学生的好奇心和好胜心。如果能巧妙地结合新讲授的内容，引导学生看图，提出一些有趣的问题，就能更好地发挥感觉直觉、吸引注意力、看图思考的奇妙作用。比如在农场讲授《牛津小学英语》6 aunit 5时，由于“农场”这一话题远离学生的现实生活，学生缺乏学习新课程所必需的知识和生活经验，常规化、程式化的导入方式收效甚微。如果我们首先在课文中呈现海伦在农场的场景，引起学生的好奇心，激活他们的认知图式，然后用“他们在哪里？他们做了什么？与学生交流，会自然流畅地引出课文的主题。
看图做个铺垫。
培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创新精神是基础教育阶段英语课程的重要任务之一。在小学英语课文教学中，大多数教师通常采用视听动画、朗读课文等方式直接感知、理解和体验课文。比如在教《牛津小学英语》5AUnit3HobbiesPartA的时候，在进入课文学习之前，我们先在对话中呈现一个Ben和他的同学拿着邮票的场景，让学生根据问题“Whataretheydoing？”预测课文的信息，然后让学生看对话的动画来解惑。因为学生渴望知道自己的预测是否正确，所以在视听对话、理解课文、获取课文信息的过程中极其专心，在验证预测结果的过程中轻松顺利地完成了整个课文学习。
可见，借用插图让学生预测教学内容，不仅可以培养学生的观察、想象、推理和探究能力，还可以激发学生的求知欲，提高课堂教学效率。
有哪些被小学生“玩坏”的辣眼睛的教科书插图？小学生的脑洞总是超乎想象，只有你想不到，没有他们做不到。从熊海子让人哭笑不得的神奇回答，到让人捧腹大笑的奇妙请假理由，总之分分钟颠覆你的世界观，让你有挖坑的感觉！原来你还可以这么操作。在这些大神的操作中，不得不提那些被小学生辣得“玩坏”的教科书插图！
说到杜甫，“然而狂我装书诗”可以用它的霸气、大气和各种溢美之词。总之一个字牛，但是遇到一个小学生的时候。他估计是“一本诗集里眼泪开始干涸”，估计会长到坟墓下的天空。我的40米大刀呢！
这里应该有一把40米的大刀！英雄联盟改了很多历史人物的背景，小学生自然会为杜甫落泪！无处不在的杜甫，谁都可以缺。怎么能缺杜甫兄弟呢？
但是，你以为小学生的思维就这样吗？那真是愚蠢和幼稚！要知道，穿越火线是小学生最喜欢的地方。这里怎么会缺少他的形象呢？拿了大刀后，无所不能的杜甫接着拿起枪，成为了最著名的枪战游戏《穿越火线》中的飞虎队。95步枪，帅气的作战服，高科技的通讯器！只是不知道参军的杜甫穿越火线的时候还能不能当MVP。
但这就结束了吗？不会，万能的杜甫还是很接地气的。大家小时候都喜欢什么？我最喜欢糖葫芦(据说糖葫芦是酸的)，是小学生的最爱之一。杜甫为什么不来卖糖葫芦？
你以为这就是结局。其实我们的杜甫还是很累的，因为他不仅会写诗，会打架，会卖糖葫芦，还会逗，会唱歌。迈克尔的摇滚天王杜甫诞生了！
可惜杜甫的蜕变还是没有结束，然后不停的换衣服！当一个男人有了柔情，他就开始用胭脂粉底打扮，这是他不得不说的一句话。你太累了！
嗯...。。在这里，我为杜甫先生心疼三秒。还是让他老人家休息一会吧，不然他真的会拿起40米的大刀杀了我们！接下来，一个恐怖分子，大家要小心！
这里应该有个评论，一个修车的老头变身恐怖大叔！而且很有代入感。我很想知道他们是怎么做到的！让我想起隔壁阿姨经常感叹，为什么我会有这样的孩子，为什么我教不了才小学一年级的孩子。
有多少人有这种感觉？
然后一大波部队向我们走来，眼神无辜，压抑着穿越回现代的冲动，向我们走来。他来了！他来了！
俯首甘为孺子牛，甘为贼！求鲁迅先生此时的心理区域！！
六月，窦娥案下起了雪，关汉卿此时的悲伤却写不出来。不用天天骑马，但是骑电动车，没电了怎么充电？
我不是真的想画个圈来诅咒你，但是既然你改编了我，我也要画个圈来诅咒大家，开心每一天！经常笑！万事如意！
这些年被玩烂的教科书插图，这些年被大家改编的各种名言！有人批评损害，但这样的童心怎么能被批评呢？如果人没有了联想，世界会变成什么样？所以，不要上纲上线，我们带着欣赏的眼光来看这些图吧！
近年来，你还看过哪些教科书插图？
吴用版小学教科书中的插图存在争议。你知道外国人是怎么评价他们的吗？外国人说这些插画真的很丑。他们认为自己第1次被看到，觉得自己一点活力都没有，会导致孩子变坏。