如何教小班儿童数数

小班的孩子一般是3岁，3岁的孩子开始对数字敏感。此时的孩子虽然没有经过数学的专门训练，但已经有了数数的欲望。比如他手里拿着几个玩具，就会或对或错的喃喃自语:“1，8，3……”这样乱七八糟的数字，说明了孩子们对数字的渴望。

有很多方法可以帮助孩子发展这种能力。例如，当一位母亲告诉她的孩子，“你的衣服少了两颗扣子”和“我们还需要三个盘子”时，她正在利用这个机会教她的孩子数字的概念。

一开始用的方法是数钱。变化是一种吸引孩子注意力的计数方法。给孩子1和5个一角硬币。这样孩子就能学会数到10。

可以说，没有比日常生活中使用的硬币更能吸引孩子的了，也没有比换零钱更实用的训练了。正是因为这种活动与孩子们的日常生活息息相关，才极大地引起了他们的兴趣。

尝试了这种学习方式后，家长可以更系统地帮助孩子练习数字。这时候你可以用不同长度的10支，最短的是10 cm，每支增加10 cm，最长的是1 m长。棒上每隔10厘米就有红色和蓝色交替出现。

当一个孩子按长度顺序排列这些棍子时，他的父母让他从最短的一根开始数红色和蓝色的标记。数每根棍子的时候，要从1开始。接下来，让他根据每根棍子上包含的标记数量，从短到长为每根棍子命名。让孩子这样数数，让孩子验证自己的数数是否正确，会让他很感兴趣，可以重复很多遍。

然后，把这些棍子混合在一起。家长从里面拿一个，让孩子数一下上面的标记，比如5。接下来，家长又给了他一根棍子，让孩子分辨。

这个练习可以用很多方法重复。通过练习，孩子学会了给每根棍子命名。我们现在可以把这些棍子叫做“1”、“2”等等。

在孩子准确读出数字棒的时候，家长可以买一些带数字的彩色卡片，告诉孩子“这是数字1，这是数字2”，然后提醒孩子“给我1，给我2”等等，让孩子识别不同的数字符号。