我是一个想当幼师的男生。有前途吗？

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《国务院关于当前发展学前教育的意见》的实施，各地纷纷出台学前教育三年行动计划，大力发展学前教育正成为我国教育发展的一道亮丽风景线。学前教育的发展不仅需要建设一批扎实安全的幼儿园，更需要建设一支师德高尚、业务过硬的幼师队伍。实现“基本普及”的战略目标，满足人民群众对学前教育的热切需求，不仅意味着入学率的提高，更重要的是学前教育质量的提高，而关键和核心是教师素质的提高。国际经验也表明，幼儿园教师的素质决定着学前教育的质量，高素质、专业化的幼儿园教师是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。因为在我国，通过科学研究和论证，制定适宜的、规范的幼儿教师专业标准，明确合格幼儿教师应具备的基本专业素质，引领和推动幼儿教师专业发展，无论是当前还是长远的幼儿教师队伍建设，还是学前教育的健康发展和亿万幼儿的健康成长，都是极其重要的。《幼儿园教师专业标准》(以下简称《专业标准》)是在加快普及学前教育的新形势下，为保障教师质量和幼儿健康成长而出台的重要文件之一。