小椅子幼儿园教案
小椅子幼儿园教案1活动的由来
在日常活动中，我发现班里的孩子缺乏推动和爱护小椅子的方法和意识。虽然老师也随时使用引导、提醒等方法，但收效不大。所以我设计了这个活动，希望通过活动，让孩子把推椅子这种常规的要求，从被动服从变成主动执行，最终内化为习惯。
活动目标
1.离开座位时懂得推小椅子，养成良好的生活习惯。
2.掌握双手轻推小椅子的方法，懂得爱护小椅子。
要准备的活动
1.经验准备:知道推椅的大致要求，有绘画经验。
2.材料准备:2把椅子(1把椅子外观比较完整，L把椅子外观有破损)、魔法纸(有笑脸和哭脸的白色蜡笔)、画笔和水彩。
活动重点
掌握双手推椅子的方法，知道自己的行为与椅子的“表情”有关。
活动难度
能根据自己小椅子的“表情”有意识地调整行为。
活动过程
1.导入链接。
(1)用拟人化的方式向孩子介绍“椅子客”，引导他们比较并说出两把椅子在外观上的区别。
(2)将两张分别有笑脸和哭脸的魔法纸放在两张小椅子上，使用魔法。用刷子将魔药(有色颜料)蘸到魔纸上，刷出两个表情。
(3)提问:为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了？
解析:在这个环节中，教师要注意引导孩子在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的关系，既能提高孩子的兴趣和探索欲望，又能支持孩子用心听讲，帮助孩子理解背后的故事。另外，为了让孩子后期更容易操作，老师也要让他们直观的看到刷表情的过程，了解方法。
2.情景故事。
(1)情况1。
破椅子(哭脸):朋友离开座位忘了送我回家，让别的小朋友绊倒了。我很难过。
外观完整的椅子(笑脸):朋友离开座位的时候会把我推到桌子底下。(教师演示)
(2)情况二。
破椅子(哭脸):朋友把我推回桌子，我受了很多伤。好痛！
外观完整的椅子(笑脸):朋友会用双手轻轻推我回家(老师示范)，我还是那么漂亮。
分析:两把椅子的对话形成鲜明对比。这种情境的设置是为了引导孩子在“一把小椅子的表情”和“孩子的行为”之间建立联系。在活动中，对话要简洁，便于孩子理解和比较。老师可以用动作和语言来示范和讲解如何正确推椅子，从而巩固孩子的积极行为。
3.提问。
(l)孩子应该怎么做才能让小椅子笑？
(2)想想你的小椅子是哭还是笑。
解析:在这个环节中，老师通过引导孩子用语言表达自己的感受，帮助孩子组织思维，加深理解。但由于这种逻辑语言表达对于小班的孩子来说比较困难，所以老师也可以在孩子有了更深的体会后，及时引导和强化。
4.自己体会一下。
(1)小朋友按桌子从老师那里拿魔法纸。
(2)教师观察幼儿离开座位时推椅子的行为，并发出相应的颜文字。(适当提示)
(3)小朋友刷，看表情。
预期和引导策略:教师肯定和鼓励微笑的儿童；对于哭闹的孩子，老师引导他们反思自己的表现，尝试正确的方法。
(4)问题:为什么我们的小椅子在微笑？
分析:教师要注意随机观察孩子的行为，一方面要观察孩子的理解能力；另一方面，根据孩子反映的问题，再给他们一次暗示和引导，进一步强化他们的常规行为意识。尤其是“推”的动作，一定要让孩子在具体操作中体验。
同时，在绘画过程中，教师要及时鼓励和引导孩子，进一步帮助他们感知绘画中的表情与自己行为之间的直接关系。引导孩子调整自己的行为，肯定孩子积极的表现，让孩子有兴趣遵循推椅子的套路，进而逐渐形成良好的行为习惯。
5.结束链接。
(1)把椅子放在一起，看谁笑得最多。
(2)让孩子把椅子搬回原位，去卫生间。
解析:这个环节是为了让孩子感受到快乐，肯定自己，培养孩子将所学的技能迁移运用到实践活动中，巩固自己在活动中的新体验。
活动回顾
小班化进行有效的常规教育是非常必要的，对孩子未来的学习和生活将起到重要的作用。那么，如何搭建一个适合宣传的脚手架，让孩子变被动为主动，进而自觉理解、接受、遵守相应的规则呢？
老师在这次活动中做了大胆的尝试，让孩子们在玩情境游戏的过程中学习、理解、感受、掌握新的体验。小椅子的拟人化设计，加上适当的情境支持，是本次活动的一大亮点。老师通过赋予小椅子情感，试图通过笑脸和哭脸这两个孩子喜欢并能理解的形象，引导孩子在自己的行为和小椅子的表情之间建立一定的关系。这种方法对于幼儿从被动接受老师的要求转变为主动热爱椅子，并因为情绪化的歌唱而有意识地调整自己的行为是非常有效的。
小椅子幼儿园教案2活动目标:
1.尝试通过线条和造型的组合，创造性地表达椅子的造型特征。
2.能够大胆合理地运用色彩搭配来表达建筑作品。
3.愿意介绍自己的作品和施工方法，体验成功的快乐。
活动准备:
体验:有过插正方形，长方形，空心圆的体验，生活中见过不同的椅子。
材料:PPT课件，各种雪花，半成品，一些小动物，音乐。
活动流程:
1，图片导入，激发孩子兴趣。
老师:“椅子交易会就要开幕了。我们今天要设计各种椅子展览。”
2、了解椅子的外观特点。
(1)观察椅子的图片，了解椅子的基本构造。
老师:“椅子是由哪些部分组成的？”(椅面、椅腿、椅背)
总结:我们坐的地方是椅面，靠在椅背上，由椅腿支撑。
(2)欣赏PPT，了解椅子的不同造型。
老师:“你还见过哪些椅子？”
老师:“看，这里有很多不同椅子的图片。你喜欢哪一个和你的好朋友谈谈。”
老师:“你最喜欢的椅子是什么样的？它的椅面是什么形状的？”
给老师和学生同样的总结:椅面有圆形、正方形、长方形；椅背高，矮，有装饰；有些椅子有扶手。
3、儿童建构，教师指导
老师:“你想设计什么样的椅子？告诉你的朋友。”
老师:“接下来，请用雪花设计一把特殊的椅子，最后请小动物坐。”
(1)鼓励孩子用两种颜色的合理搭配进行建构。
(2)鼓励孩子大胆想象，构造不同的椅子形状。
4.展示和评估
老师:“你喜欢哪把椅子？你用了什么颜色？你是怎么构造的？”
活动扩展:
鼓励孩子尝试其他构造方法来表达该区域的小椅子。
小椅子幼儿园教案3活动目标
1，学会两边向中间折，试推折法。
2.体验折纸游戏的乐趣和成功。
3.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
4.培养孩子的技能和艺术气质。
要准备的活动
各种颜色的小方纸
活动过程
第一，把猜谜语变成活动，激发孩子的兴趣。
谜语:马有四条腿，没有尾巴和嘴巴。它不吃不喝，静静地等着客人。老师引导小朋友说出答案:小椅子。老师展示小椅子折纸。
二、老师示范折叠小桌子的步骤和方法，引导孩子仔细观察。
第一步:将方形纸的两面向中间对折。
第二步:从上到下向中心折叠。
第三步:向外折叠四个角。
第四步:向内推动折叠的四个角。
第五步:把四个角一个一个折起来，然后按照折痕往外拉，折起来。小椅子做好了。你想做一把小椅子吗？
三、幼儿动手制作，重点是幼儿推、折的方法，必要时给予适当帮助。
四、作品展览交流:说说你最喜欢哪张小桌子？提醒孩子帮助没有完成折纸的孩子。
活动反思
因为孩子的发展水平、能力、经验存在差异，所以他们在折纸活动中的表现也是不同的。这就需要老师及时关注孩子在活动中的表现和需求，给予及时的帮助。当孩子停滞不前、原地踏步时，教师要善于启发诱导，给予及时的鼓励和帮助。
小椅子幼儿园教案4设计意图:
椅子是孩子们最熟悉的，每天都和小椅子亲密接触。平时上班，发现小朋友喜欢把椅子当玩具，跳椅子，跨椅子，骑马。然而，由于教室里的活动空间小且不安全，孩子们总是对玩椅子感兴趣。班里小朋友的动作都发展的很好，所以我会以小朋友快乐、活泼为原则，结合班里小朋友的运动特点，利用椅子来开展这项活动。
活动目标:
1，探索椅子的各种玩法。
2.发展孩子的平衡能力、跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。
3.培养孩子克服困难的精神和同伴合作的意识和能力。
活动准备:
有几把小椅子(和孩子一样多)，录音机和磁带，还有一个相对宽敞柔软的场地。
活动流程:
1，老师带领孩子们进入会场。
2.老师激发孩子们玩椅子的兴趣。孩子，除了做操，椅子也可以玩。请用你的小脑袋瓜想一想，看看谁更想玩。小朋友，可以自己玩，也可以和同伴一起玩。但是，老师要提一个小小的要求。当你玩的时候，你应该注意安全。
3、孩子每人一把小椅子，自主探索、行走、奔跑、跳跃等动作，老师注意观察孩子，发现创新就表扬，加强安全保护。
4、展示自己的玩法:幼儿单独展示自己玩椅子的方式，老师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5.孩子们，你们很棒。你探索了这么多玩法，老师为你骄傲。让我们一起玩“青蛙驮粮”的游戏吧。
6.孩子们被分成6组，并标上他们的名字。红队、黄队、绿队、蓝队的老师讲解怎么玩，提出要求。儿童游戏:让孩子们把矿泉水瓶放在两腿之间，通过椅子制造的障碍从场地的一边跳到另一边。到达目的地后面的孩子继续玩，以此类推。最先完成任务的孩子获胜。比赛结束后，老师会根据情况及时表扬和鼓励他们。
7.放松点。
小椅子幼儿园教案5教学活动目标:
1，让孩子知道移动椅子的正确方法和坐在椅子上的正确姿势！
2.如何爱护小椅子！
教学活动准备:
1，椅子，2朵小红花，
教学活动过程:
首先，介绍-故事
孩子们坐成三个弧形。今天我们班来了很多椅友和小朋友一起玩游戏，但是有一个椅娃很不高兴，很伤心的告诉老师:我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。我找不到我的家，我总是浑身是土。最糟糕的是，甚至还有孩子用脚踢我。这时，椅子妈妈说，我相信小班的宝宝再也不会这样了，因为我们老师会教宝宝怎么保护我。孩子们听到椅子宝宝说的话了吗？宝宝椅喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负宝宝椅。现在来看看老师是怎么和宝宝椅交朋友的。
老师示范了移动和坐在椅子上的正确姿势。
第二，和椅子成为好朋友
—————请各位小朋友找自己的椅子宝宝做朋友，私下和椅子宝宝聊聊。(椅子宝宝，我爱你！我会好好照顾你，完事就送你回家。)
让孩子和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅背，大声对着椅子说自己想说的话，摸摸椅子脚等等。
——————现在，请小朋友们让椅子宝宝去座椅妈妈那里休息一下吧！观察孩子搬椅子的方法是否正确，是否能按照老师的说法去做。
三，教师总结
——小朋友们，我们的椅子宝宝都笑得很开心，因为我们都做得很好，只是有些椅子宝宝不太开心。下面我要表扬这么多孩子。他们是怎么做到的？老师一一告诉他们，然后给红花鼓励。为了以后做得更好，椅子宝宝给我们带来了好听的三字童谣，教我们做一个爱护椅子的好宝宝。
——————(小朋友认真听)
儿歌:小椅子-双手搬-轻轻放-再坐-人走-把椅子收起来-爱它-经常擦洗！
哪个宝宝会做三字童谣，椅子宝宝会很开心，小朋友会吗？
-讨论儿童的自由
下面来说说如何护理椅子。最后读椅子的三字童谣。
小椅子幼儿园教案第六条活动目标
1。学会正确移动，设置小椅子。
2。懂得爱护小椅子，轻拿轻放。
要准备的活动
1。笑脸哭脸的图片，教室里散落的各种小椅子的图片。
2。儿童正确摆放小椅子的视频。
3。场景布置:教室里零散的小椅子。
活动过程
首先，开始部分
老师展示了一张小椅子，上面有一张哭脸的图片。
老师:孩子们，这张小椅子怎么了？他为什么哭？这里发生了什么？孩子可以自由回答。
二、基础部分
1。老师模仿小椅子说话:好朋友走的时候，没有送我回家，我很难过；当我的好朋友使劲推我的时候，我觉得好痛苦。
2。展示小椅子躺在周围的图片，让孩子更好地理解小椅子哭的原因。
3。老师:可怜的小椅子。你知道为什么小椅子现在在哭吗？怎样才能让小椅子笑起来？孩子可以自由回答。
4。正确播放孩子摆放小椅子的视频。老师总结了如何摆放椅子，并强调要小心轻放。
第三，让孩子自己动手，正确放置小椅子。
老师又模拟了一把小椅子，说，我的好朋友能轻轻把我举起来，好开心，他还会送我回家，好开心。
第四，结束
在小椅子上贴一张笑脸。
老师:小椅子是快乐的，因为所有的孩子都知道如何爱护椅子。让我们在它上面放一个笑脸。
小椅子幼儿园教案7活动目标:
1.锻炼孩子的动手能力。
2.体验劳动带来的快乐。
活动准备:
每个人都有一把椅子，一块抹布和水。
活动设计:
一、引出主题，激发兴趣。
老师:孩子们每天都在流汗，还得洗澡。但是我们的小椅子很久没洗澡了，全身脏兮兮的，好不舒服！你想给小椅子洗澡吗？
第二，老师和孩子讨论帮助“小椅子洗澡”的方法
老师:你认为应该做些什么来帮助椅子洗澡？
第三，儿童擦洗椅
1.老师讲解了活动要求:抹布要拧干再擦，注意不要把水泼到别人身上。帮小椅子洗澡的时候，小心翼翼，每个地方都要擦。
2.孩子们擦洗小椅子。
第三，展示成果。老师和孩子们评判谁的小椅子最干净。
活动反映:
活动开始时，热天的小椅子也需要洗澡，以引起孩子们的兴趣。进入中产阶级的孩子，有一定的实践能力，他们愿意自己做一些事情。另外，现在独生子女多，孩子很少有机会做简单的家务。这项活动不仅锻炼了孩子的动手能力，也让孩子体验到了劳动的快乐。
小椅子幼儿园教案8活动目标:
1.知道小椅子是好朋友，懂得珍惜自己的小椅子。
2.学习如何正确移动椅子。
重点:要知道小椅子是好朋友，要懂得珍惜自己的小椅子。
难点:学习如何正确移动椅子。
活动准备:习惯宝宝贴。
活动流程:
首先，开始部分:
1，老师播放哭的声音，激发孩子的兴趣。
老师:谁在哭？
2.展示小椅子哭的图片，引导孩子猜猜小椅子怎么了。
老师:今天，我听到一把小椅子在悲伤地哭泣。小椅子为什么会哭？
鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。
二、基础部分:
1.孩子们听着《悲伤的小椅子》这个故事，萌发了热爱小椅子的感情。
老师:为什么小椅子会哭？
老师总结:小椅子是我们的好朋友，一定要爱护它。
2.老师和孩子一起看动画，学习小心处理小椅子。
老师:你的小椅子在哪里？你和你的椅子是好朋友吗？
2根据动画情节，引发幼儿思考:
老师:一开始，为什么小椅子不想和小朋友做朋友？
老师:老师告诉孩子们如何移动小椅子。
教师要求每个孩子示范移动小椅子的正确方法。
老师:在生活中，我们怎样才能爱护小椅子呢？
老师总结:要爱护小椅子，轻拿轻放，不要伤害它，让小椅子喜欢我们，愿意和我们做朋友。
3.玩“开火车”的游戏，练习双手有秩序地拿放小椅子。
2玩法:引导孩子移动小椅子，跟着音乐一个一个地移动。当音乐停止时，孩子们可以轻轻地放下小椅子。当音乐开始时，孩子们可以轻轻地举起小椅子，一个接一个地跟着音乐。
老师提醒孩子玩游戏时要爱护自己的小椅子，注意不要让椅子发出噪音。
4.欣赏图片，加强孩子爱护小椅子的意识。
教师依次展示图片，引导幼儿观察。
2鼓励孩子大胆谈论萌萌和豆豆是如何爱护小椅子的？
2引导孩子向孟梦和豆豆学习，做一个爱护小椅子的好宝宝。
第三，结尾部分:
1.老师引导孩子用肢体动作表现儿歌的内容。
双手拿着小椅子，温柔呵护桌椅。我是最棒的。
2.阅读中国经典，感受传统文化的影响。
爱，爱与尊重，尊重与尊重。
——《孟子·离娄章句》
小椅子幼儿园教案9活动目标:
1，懂得照顾自己的小椅子。
2、学会移动椅子的正确方法:轻拿轻放，放回原位。
活动准备:
一些娃娃，一些小椅子，PPT视频，宝宝贴的好习惯。
活动流程:
一、活动导入
1，《倾听》故事问题介绍:今天听到一把小椅子伤心地哭了。它为什么哭了？请听《悲伤小椅子》这个故事。
二、基础部分
1.静静听故事，介绍情况。
老师问:小椅子为什么会哭？
老师总结:小椅子伤心的告诉小桌子，熊天天欺负它，一点都不关心它，把它当玩具，很疼。孩子们，小椅子是我们的好朋友，所以我们应该珍惜它。
2、《看》动画问题介绍:小朋友，我们应该怎么移动小椅子？
3.仔细看动画，启发思考。老师问了以下问题:
(1)小椅子为什么不想和小朋友做朋友？
(2)老师教我们怎么搬小椅子？
(3)如何移动小椅子？请做它。
4.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本节课儿童的性别特征和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。
老师总结:老师教我们正确移动小椅子。移动小椅子时，站在小椅子前面，双手轻轻移动，轻轻摆放，不要发出任何声响。孩子们，你们学会了吗？
5.Atlas演示，
老师展示两张图片，讲述图片的故事，让孩子判断对错，并说明原因。
老师看着图片总结道:我们要向宝宝学习，爱护小椅子，把它送回我们得到的地方，这样小椅子就会喜欢我们，和我们成为朋友！
第三，结尾部分，游戏互动。
游戏名称:“我来捡娃娃”
游戏准备:几个娃娃，几把小椅子。
游戏规则:用正确的方法轻拿小椅子，娃娃不能掉下来。
游戏玩法:老师把娃娃放在最后，孩子们分组玩耍，双手把椅子从起点移动到终点，把娃娃捡起来放在椅子上，然后回到起点。
第四，活动延伸
(1)带领孩子唱歌读童谣；
“小椅子，好朋友，我们每天都在一起。
轻轻地拿，轻轻地放。我会好好照顾你的。"
(2)在日常生活中，教师要以身作则，引导孩子爱护桌椅；
(3)联系父母，习惯的养成会在家庭中继续实施。
小椅子幼儿园教案10活动目标:
1.通过教、学、做，培养孩子对劳动的热爱。
2.丰富孩子关于椅子的知识，开发孩子的思维能力，教孩子擦椅子的技巧，培养孩子对小椅子的喜爱。
3.培养孩子的观察和比较能力。
4.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备:
有1把干净的和脏的椅子(质地、颜色、大小都一样)，1个水盆，31块抹布。
活动流程:
1.用游戏的口吻让孩子用眼睛仔细看看。这两把椅子有什么不同？告诉他们喜欢哪一个。
2.动动脑子，说说怎么把一把脏椅子变干净。在肯定孩子正确答案的基础上，老师拿出抹布问道:“这是什么？有什么用？”老师用诗词示范讲解了洗擦的方法，比如“先擦桌面，再擦桌背，擦横档，最后擦椅腿”。擦完后，请闭上眼睛。老师把两把椅子调换了一下，问孩子们:“你们喜欢哪把小椅子？”(两个我都喜欢)
3、操作练习:老师的两只手真的很能干，可以称之为脏椅子，孩子不喜欢的椅子变干净，大家都喜欢的椅子。孩子，你也有两只手，那就让他们变得能干，好吗？好吧，大家都学着自己擦小椅子吧。这是给每个人的抹布。每天擦完后，把抹布扔进盆子里。让孩子边擦边读儿歌。老师会巡视，给不同能力的孩子适度的指导。擦完后，请享用你擦过的椅子。
活动反映:
在这个活动中创设情境，激发孩子洗椅子的欲望。简单说说椅子的形状和洗椅子的注意事项，让孩子开始自己清洗小椅子。孩子们洗椅子的方法多种多样。洗完后，让孩子分享自己洗椅子的方法，让大家评价自己的椅子是否干净，体验自己劳动的快乐，珍惜自己的劳动成果。
小椅子幼儿园教案11教学形式:小组或分组教学。
教学方法:故事启发法、行为判别法、示范法
活动目标:
1.让孩子懂得爱护桌椅板凳，双手搬椅子；坐在椅子上或离开椅子时，应先拉开或放好椅子。
2.养成爱护幼儿园设施的好习惯。
3.核心要素:坐在小椅子上之前，双手轻握小椅子。
人们离开椅子，把它放好，照顾它，经常擦洗它。
活动准备:小椅子
基本流程:
(1)进口活动:
问:“小椅子对我们有什么用？”
“我们应该如何搬运椅子？”
(2)关键步骤:
1.老师给孩子们示范移动椅子的正确方法。
2.让孩子用正确的方法移动椅子，让他们认识地上有四条腿的椅子和地上有两条腿的小凳子。