幼儿园小朋友识字的基本方法有哪些？

我们幼儿园是附属于小学的学前班。幼儿园的特点是做好幼儿的衔接工作。为此，我们开设了识字教学。首先，我们设置了一个宽松自由的识字环境。借鉴计算机扫盲法中的图文结合，我们把文字和事物结合起来。在幼儿园的天花板和墙上，我们装饰了许多栩栩如生的小动物。在每个小动物下面，我们都做了精美的汉字卡片。孩子们在欣赏小动物的同时，会自觉不自觉地理解这些关于动物的汉字。

第二，将识字活动与教学活动结合起来

幼儿园实施主题教学活动。在主题教学活动的同时，渗透汉字教学。在以春天为主题的教学活动中，我们教给孩子们“春天，春风，春雨，柳枝飘飘，满园鲜花”等汉字，在以冬天为主题的教学活动中，我们教给孩子们“冬天，寒冷，暖气，北风呼啸，雪花飘飘”等汉字。在每一个具体的活动中，我们根据主题教孩子们新的汉字。比如在常识的“学习地址”课上，我们会教孩子“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、阿姨、月经”等汉字，在计算课上，我们会教孩子“加号、减号、等号、大于号、小于号”等汉字，这对孩子来说并不是负担。

第三，把识字和说话结合起来，为孩子以后的作文打基础。

孩子一个人识字会觉得无聊。借鉴“整体输入，定位联想”的快速识字法，把我们要学的单词和一段语言联系起来，比如“今天”

天气晴朗，风和日丽，柳枝飘飘，燕子呢喃，鸟儿歌唱。在这段话中，让孩子学习汉字“阳光歌唱”，让他们轻松理解汉字的含义，轻松学习。我们更进一步，让孩子们自己说一段话，这段话必须包含这些汉字。这激发了孩子的发散思维，锻炼了孩子的语言表达能力。有一次，我在给孩子们讲“桥”的时候，一个孩子讲了一个小故事。她说:“有一次，父亲在市场上给我买了一些金鱼，我很喜欢。我每天给它喂鸡蛋，但是小鱼还是不开心。其中一个快要死了。我想，小鱼可能是因为朋友太少而难过，就把它放到河里吧，那里朋友多。”大多数孩子一段话就能学会汉字。我觉得这样的训练对孩子以后的作文会很有好处。

第四，识字和游戏相结合。

游戏是儿童的主要活动，游戏中的识字是儿童最喜欢的学习方式。无论是传统游戏、体育游戏、娱乐游戏、智力游戏、角色游戏、音乐游戏等。，可以结合识字。我们注重游戏的趣味性、竞技性和娱乐性。比如空闲时间，我看到很多小朋友喜欢蹲在地上，倒着打卡，于是我就想:为什么不把这些卡和汉字联系起来呢？于是，我们做了很多识字游戏卡，规定有些字是赢家。例如，今天是星期五，所以我们规定“今天是星期五”是赢家。这样，孩子们在轻松自然的游戏中认识了很多汉字。

五、走出小房子，走向社会读书。

我们幼儿园经常带领孩子们走出小院子去观察社会，欣赏自然。在观察和欣赏的过程中，我们也没有忘记教孩子认识汉字。我们去哪里，我们就去哪里学习。当我们走到广场时，我们就知道了“广场”。当我们站在工厂前，我们就知道了“工厂”。当我们来到百货商店时，我们知道“百货商店”。孩子们也对这种识字方式感兴趣。我们还告诉孩子们，如果假期和父母出去玩，不要忘记认识汉字。