早教独木桥
我去知乎上搜资料，去论坛上看妈妈们的帖子，发现有一位妈妈建议“去各个早教中心上课是个不错的办法”，深得我心。毕竟从朋友圈的照片来看，早教中心的环境还不算太差，还有带绘本的玩具，特别适合雾天和雨天。
于是赶紧联系了几家早教机构，都是关于体验班的，兴致勃勃的一个个带着宝宝。他们有xxx老鼠，xx老鼠，xx花园，xx贝类，xx动物。(这里不写全名。如有雷同，纯属巧合。)
早教机构的课一般分为体育课、音乐课、美术课、烹饪课，还有个别的乐高启蒙课、绘本和所谓的全脑开发课。不同月的孩子适合上不同的课程。下面详细说说我们都经历了什么。
主要是帮助孩子发展伟大的运动，老师带着一群孩子在教室里用各种器械锻炼身体。走独木桥，钻隧道，爬滑梯，踩平衡板。课程结束时，老师还会拿出一个用热气球做成的布。父母会把边缘拉在一起，把布扔上去，在下面形成一个大洞，让宝宝在布洞下面穿梭。
个人感受:
氛围还是很开心的，运动器材也很齐全，在家里或者小区都很难找到。
除了锻炼孩子，我觉得更重要的是锻炼我，因为很多项目都需要家长的配合，一会儿换器械，一会儿抱举，一会儿蹲下蹲，这些都需要臂力和腰腹力量。宝宝没出汗，我先累了。谁告诉我我家男孩出生时8斤，1岁半的时候已经22斤了？
家长带着宝宝坐成一圈，老师用一种乐器训练孩子的音准。给多种道具，如铃铛、鼓，让孩子按节奏打。或者给每个孩子一条丝巾，让家长在孩子脸上玩躲猫猫，或者把丝巾扔上去让孩子捡起来。然后大家会一起唱英文歌，跟着音乐走路跳舞。五分钟改变一个游戏的内容。
个人感受:
音乐课用的道具很多，老师忙得像赶火车。有的宝宝拿着铃铛不肯还。老师拉了两次，没拉回来。婴儿刚刚哭了。也有孩子不愿意坐着不动，拿着玩具跑来跑去。教室里的音乐，乐器，孩子们的哭声，哭声...一个接一个。
美术课主要以五官体验为主。老师会用海绵、梳子、钢珠、丝绸、砂纸等不同材质的工具接触孩子，让孩子感觉到粗糙、光滑、柔软、坚硬。孩子们还会接触到不同的绘画工具，如蜡笔、粉笔、颜料等。，还会给孩子们一张白纸，让他们在上面自由涂鸦。
即使玩颜料，也会用不同材质的工具画画，比如用海绵刷，用颜料在汽车轮子上滚，用叉子压，甚至用手和手指画画。画完后，老师会把孩子的画都挂起来，让每个孩子说说自己画了什么，有什么感受。
个人感受:
我个人最喜欢美术课，感觉它打开了一扇新的门。原本不起眼的东西，却能和孩子玩出这么多花样。
上美术课最大的收获是知道了儿童涂鸦画画的规律，从画点开始，然后随意画线条。涂鸦期不要强迫孩子像小孩子一样画画，要注意和他交流:宝贝，你在画什么？你为什么画这个？特别是不要习惯性地脱口而出去评判孩子画的丑不丑，因为艺术本身是没有对错的。
唯一麻烦的是伊娃喜欢涂手涂脚，衣服上会沾满各种颜料。她每次下课都要把她带回家从头到脚洗一遍脚。
看到“全脑开发”这个词，你是不是和我一样觉得自己的宝宝下课后会变成超脑？但是实际上课过程很令人沮丧。
老师会拿出很多带红点的抽认卡。一开始他会拿出两张卡，一张3点，一张8点，然后他会问孩子现在几点了，几点了。然后抽出两张卡片，一张是12分，另一张是18分，并让孩子指出多出来的卡片。
老师的意思是告诉孩子多和少的概念，但是不到2岁的宝宝根本没有数的概念。谁能一下子告诉你这些密点哪个多？后来还有唱英文歌和三字经的内容设置，真的是全脑开发！
个人感受:
别问我感觉如何，没有感觉！全班都傻了，我也是。
老师解释说，抽认卡是为了训练孩子的视知觉，让画面在脑海中形成印象，下次孩子看到时能第一时间反应过来。但是，我真的不能认同这种把理解和记忆割裂开来的训练方式。
回家后我特意上网查了一下，才发现闪卡的形式在欧美早就被抛弃了。机械记忆不代表真正理解，反而可能挤占大脑的学习资源。
体验课结束后，接下来就是课程顾问向你推销课程了。我从和他们的聊天中发现了很多bug，看到了他们制造焦虑的伎俩。
陷阱1，你家孩子不善社交，多来上课！
我家宝宝在早教中心玩，或者上课自己玩，不理其他小朋友。课程顾问抓住了这一点，说孩子不擅长社交，需要带到课堂上锻炼。
来吧，来告诉我，2岁以下的孩子，仅仅因为不跟别人玩，就会给你贴上标签:社交能力差，我保证不打死你。
为什么孩子不一学会走路说话就去幼儿园，而是要等到3岁以后？因为人的社会性不是与生俱来的，一个孩子只有在2岁的时候才能把自己和别人区分开来。3岁之前，他只能在一个物理空间内* *走动，从来没有复杂的社交能力。
不同的孩子性格不同，有的喜欢自己玩，自己喜欢自己玩，不代表自己社交能力有问题！
当然，你觉得把孩子放在一起玩好吗？是的，他们需要学习与人相处的技巧，因为他们一开始控制不了自己。打人抢玩具很正常。一起玩，学会自己解决问题，会帮助他们发展社交能力。但这是结果，不是原因。
陷阱二，你的孩子专注力不够，要多上课！
体验课结束后，老师对我家宝宝的评价是:运动能力强，但是专注力不足，专注力很重要，所以要从小开始训练，对以后的学习有很大帮助！
这个道理真的很有说服力！我差点就心动了！
后来咨询了神经科医生。他告诉我，1以下的婴儿集中注意力的时间不超过15秒。1岁半以下的宝宝，对感兴趣的事情能集中注意力5分钟以上。2岁儿童集中注意力的平均时间约为7分钟，5岁儿童仅为14分钟。Eva的性格也会决定注意力时间的长短。
一般3岁以后，就可以看出孩子的专注力如何了。如果他好动，专注力不够，父母要引导他。但是如果一个2岁以下的孩子能安静的集中注意力半个小时，你真的要担心了。
陷阱三，买20节课没有优惠，买一年有五折优惠，免费一节课。
焦虑被抓住，包装到位，最后关键点还是看价格优惠。我身边给孩子上早教课的人，买的课不下60节。
在大部分早教机构，单节课的均价在150-200元左右。如果你买20节课，没有折扣。但是如果买60节课以上，单节课的价格差不多是原价的一半，还有额外的课。
除了多买多优惠，过时涨价也是常见套路。体验课当天报名优惠最大，回家想想都没有优惠。还有一个“涨价倒计时”，暗示你每年年底继续上课。经常可以看到这样的海报。
一些不正规的早教机构，可能买了两三年的课程包，花了几万块钱，但是中途突然倒闭，人去楼空。你能向谁要钱？
另外，你觉得60节课太多了。其实请假也可能扣课时。有些课比如烹饪课会扣两个课时，户外活动会扣两个课时，会浪费很多课时。
很多早教机构也流行“评估”孩子，肯定一部分指标，然后否定一部分指标。从“需要管教”的角度来说，家长焦虑，甚至威胁家长不给孩子上课就是在耽误孩子的发展。如果你爱你的孩子，你应该尽快给他们上课。
说了这么多，我是在给大家拔草吗？不，我只是特别反对不专业的充满兴趣的早教机构。
我在早教班挑了那么多刺。我要否定早教的作用吗？不尽然！相反，我强烈主张早期教育。
在我看来，早教班。早教是非常必要的，但是早教课因人而异。上早教班对很多家庭来说是一件很费时间的事情。更重要的是，要花钱！
如果你的家庭经济能力能够支撑，早教机构离家近，体验班的老师能够关注孩子的感受，孩子自己也喜欢，那么你可以带孩子去玩。
但即使上早教班，也不要试图放弃自己的孩子，交给别人。上早教课只是开始，不是结束。因为最好的早教老师不是在早教班，而是家长自己。早教的基础是家长自身的成长。
早教不是早教，是早教。
提前教育就是给孩子灌输知识，把孩子培养成神童。
早期教育就是多和宝宝互动，从视觉、听觉、触觉、动作、空间变化、语言等多方面给孩子刺激。
要知道，婴儿的大脑有654.38+04亿-200亿个神经元。为了充分开发大脑，最重要的是连接神经元和传递信息。周围环境的刺激可以大大增加孩子大脑中突触的数量。
从孩子出生开始，父母给孩子喂食、抚摸、倾听、看孩子这些简单的行为，都可以算是早教。
1.第一次早期教育从母乳喂养开始。