纸浆早期教育

老教授没有对他的孙子进行早期教育。他没有手把手地帮孩子学拼音，也没有让孩子尽快学会钢琴和绘画。老教授只是每天带着宝宝在家里玩，孩子们想玩什么就玩什么，想玩多久就玩多久。只要不耽误吃饭睡觉，老教授根本不在乎。

“玩物丧志！”孩子的母亲看到公公这样照顾孩子，非常不满。但是，转念一想，马宝想到，我的岳父郝莱也是211大学的教授，这个宝宝也是自己的孙子。我公公没有理由伤害我的宝宝！因此，马宝不再关心这件事，马宝也没有问公公是怎么照顾孩子的。

果然，马宝的决定是对的，公公真的交出了一份全家都很满意的答卷。

一次不小心接宝宝放学，幼儿园老师甚至笑着夸她:“你这么小就能认识65，438+0，600个汉字，拼音水平和认物能力都远胜同龄孩子。你的宝宝真的很棒。”

马宝听了这话，转念一想，这应该归功于她的公公。211老教授带娃，独树一帜，用这种家庭教育模式给孩子营造轻松愉快的氛围，帮助孩子在不知不觉中快乐学习。

这一次，马宝主动向公公表达了自己的敬佩和感激，并向公公讨教。她什么时候教她的孩子识字的？

孩子才5岁，贪玩。他怎么能在短短半年内认识这么多单词呢？

原来我公公给宝宝买了专门的立体翻转书，让孩子在玩小游戏的时候迷上了。然后，痴迷于现场，开心地学习阅读。

其中，孩子不懂、不识字会主动找爷爷请教。爷爷正在一气呵成地亲切指导教育。孩子愿意学，爷爷愿意教，两人配合。孩子们自然会学习读书和写字。

211大学教授得出结论，可以用“五感记忆法”教孩子快速阅读。

211大学教授总结了自己教孩子认字的方法，告诉了媳妇。马宝也很慷慨，知道如何分享。她把这种新的育儿方法介绍给身边的马宝，并以新的方式教她的孩子尽快学会阅读。

五感记忆法是利用眼、耳、小手、鼻、口五个器官对所学汉字进行识别和加深记忆，从而达到记忆汉字的目的。

五感记忆法的原理是让孩子结合声音刺激、视觉记忆、嗅觉记忆、触觉记忆等方式，而不是用传统的眼睛看汉字，用嘴巴读汉字。提高孩子对汉字的认知度，提高孩子学习汉字的速度，实现孩子快速识字。

？利用嗅觉记忆，让宝宝快速记住汉字。

比如宝宝翻开立体书，正玩得开心的时候，突然看到一个小男孩，有点渴，坐在那里吃西瓜。然后，爷爷会从厨房冰箱里模拟小男孩的场景环境，拿出一个小西瓜，问孙子:“你渴吗？”你想吃西瓜吗？"

那么，口渴和吃西瓜这五个汉字就是孩子应该学习的新单词。爷爷会引导孩子，先闻一闻西瓜的味道，看一看西瓜的果肉颜色，然后让孩子主动描述吃西瓜前后的感受，说出吃西瓜的好处。

孩子可能会说，西瓜没有什么特别的味道，近闻是水果的清香。西瓜汁微红，口感清淡，很满足。渴了吃西瓜，真的不渴了。经过这么细心的操作，孩子大概很难忘记口渴和吃西瓜这两个字。

？用小手的触觉，耳朵的听觉，眼睛的视觉，联合记忆。

简单的记忆方式，对孩子来说，可能不够刺激，记忆也不靠谱。但在各种记忆方法的综合刺激下，孩子的记忆力会更上一层楼。

比如孩子在翻书的时候看自己身体的那一页就会特别感兴趣。这时候爷爷会引导孩子，根据识字情况翻翻书本和各种身体部位，玩触摸游戏。爷爷喊“摸耳朵”，孙子开始“摸耳朵”。爷爷喊“摸鼻子”，孙子摸鼻子。

整个过程中，孩子看到了书上的汉字、拼音、图像和身体部位，也听到了爷爷对汉字的发音和爷爷对身体部位功能的讲解。

孩子的小手在摸书，把书的书页拉长，摸自己的身体部位，容易让识字在不知不觉中加深记忆。

孩子利用爷爷的新记忆法学习快速阅读，成功认识1600个汉字，受到家人和老师的赞赏。

想教孩子学会阅读的家长，不妨送孩子一些书来读。

老教授爷爷用的《学前识字1600字立体翻页书》，特别适合汉字启蒙期的孩子。可以帮助孩子顺利度过识字的敏感期，在快乐中学快速学会阅读。

这本识字立体翻页书很有意思，很好玩。孩子一看就喜欢，爱不释手。书中精选了1600个高频汉字，包括人物、诗词、生活、场景、自然等常用词。最重要的是，在学习阅读的时候，孩子不会脱离生活。立体翻页书里有厨具、卫生纸、四季、冰淇淋、汽车和40页精致的书页。

学前识字1600字立体翻页书，有知识的广度和深度。家长用这样的书，让孩子应用“五感记忆法”，将触觉、视觉、听觉和多重记忆结合起来，会大大提高孩子识字学习的速度，孩子能记得牢，学得扎实。而且以后汉字的准确应用也不用担心了。这是重点，孩子直接一步到位就能学会。

巨幅全景高达11。打开一看，孩子好像就在里面。随意拉动翻转，就能看到眼前的立体画面。上面的音标、城市街道、动植物等。，尤其能激起孩子的求知欲和探索欲，让他们欲罢不能，爱上学习阅读。

211的教授和爷爷都是用这种立体的翻页书来教孙子们读书的。你还在等什么？点击下面的链接下订单！