对《刺猬上幼儿园》故事教案的思考

我有点担心那些害怕做这件事的小孩子。我不应该帮助他们。我应该鼓励他们自己慢慢画，否则不会有进步，只会停留在上色的阶段，所以我还是想让他们去尝试，去感受，去养成爱写字的习惯。

小班的孩子对周围的事物充满好奇心，有强烈的探索欲望，往往会出现一些非常规的现象。如果老师能稍微注意一下，就能有目的地把孩子感兴趣的东西变成我们能用的教材，真正让孩子成为活动的主人。美术课是我最喜欢的活动课之一。虽然老师上一节美术课的小课要准备很多工作，还要给孩子们画画的工具，然后还要给粗心调皮的孩子整理画画的工具等等。，我总能在活动中感受到孩子们天真的画笔散发出的奇思妙想。

对第二课堂认知活动中刺猬回家教学的思考

这是一次非常深刻的考试。我为这次犯的错误感到惭愧。我真的不应该忽视老师说的话。我不应该违背老师说的话。作为学生，我们应该完全听老师说的话，但是我这次没有太注意老师说的话。我认为造成这一重大失误的主要原因是思想觉悟不够高，对重要问题的认识严重不足。回家后，我一直在想:我怎么会做这种蠢事？我怎么会失去诚实这个重要的原则！这次考试作弊的阴影一直在我脑海里回荡，让我辗转难眠。我感到非常抱歉。希望老师能原谅我的错误。我这次的忏悔真的很深刻。这几天，我真的深刻认识到了自己错误的严重性。我知道老师不能假装没听见自己说的话，但是要听自己说的话。老师要做的事情必须是为了我们学生的利益。我们学生唯一能做的就是听老师的话，好好学习，让老师放心，信任老师。我犯了这样的错误，对父母的期望也是很大的打击。父母努力赚钱，这样我们的孩子才能过上更好的生活，我们才能全身心投入到学习中。然而，我违背了父母的意愿。我犯了这样的错误，简直是对父母努力的否定。我也为此感到羞耻。我们不知道父母的疲劳，他们每天都在为生存而忙碌。我们为了家庭压力很大，这一切我们都无法理解。我们唯一能做的就是做他们的好孩子，听父母的话，父母是我们最亲的人，是我们在这个社会上最能信任的人，所以我们要尽量避免父母生气，给他们带来不必要的麻烦。而我们作为他们的至亲，也不能让他们生气。这是相互的。当我们伤害了他们的心，我们也伤害了自己的心，因为我们是最亲的人。没有人能取代它。

ⅲ.刺猬上的刺的故事——课后小班的反思

当地第三方，第三方士大夫同意让他讨厌。

第四节中班刺猬速降的教案与反思

活动意向:

情境表征或情境表现是孩子学习的最佳方式。随着故事的展开和深入，我被感染了，有了感情的声音，于是我学会了明辨是非，明白了一些道理，达到了教育的目的。

活动目标:

1.感受故事有趣又紧张的情节。

2、大胆发表自己的意见，提高条理清晰的表达能力。

3，知道什么是不应该遵循的。

活动准备:

1，假发，头饰，美发用品等。

2.故事课件。

活动流程:

先放课件背景图，看故事第一段。

启发性问题:

1.谁在森林里开了一家理发店？有哪些小动物来烫发？烫发后他们是什么样子？

2.刺猬看到其他小动物烫头发是什么感受？

第二，讲第二段。

关键问题:

1.刺猬来烫发了。熊猫说了什么？刺猬听了别人的建议了吗？

2.烫发后刺猬说什么？是怎么做到的？

3.此时是一种怎样的心情？

第三，讲第三段。

关键问题:

1.小刺猬和狼对峙的时候，它的刺怎么了？

2.这个时候它的脑子里会是什么？

3.谁在紧急情况下救了它？

4.刺猬终于明白了什么？刺猬可以烫发吗？为什么？

总结:你不应该学着去做别人做的事情，这是很危险的。

第四，完整的讲故事。

理解刺猬不应该跟随别人的行动是很危险的。

第四节刺猬圆语教案

教学设计意图:

中产阶级的孩子们的想象力开始丰富，孩子们之间交流的话题也越来越多。我经常听到他们三三两两地讨论各种问题。本节课通过“小刺猬和他的朋友们”的故事，提醒孩子们为小刺猬避雨的方法，同时训练他们在遇到困难时互相帮助，开动脑筋。

教学活动目标:

1.了解小刺猬和他的朋友的故事，知道下雨前的变化和下雨需要的用具。

2.培养孩子团结友爱、为他人着想的良好品质。

3.能够大胆地在同龄人面前表演《小刺猬和他的朋友》这个故事。

教学活动重点:了解小刺猬和他的朋友们的故事内容。

教学活动难点:我可以大胆地在同龄人面前表演《小刺猬和他的朋友》这个故事。

教学活动准备:

1，经验准备:知道孩子应该互相帮助，团结友爱。

2.材料准备:背景图片、活动动物、小动物头饰、小雨伞、录音。

教学活动过程:

先放雨声，老师提问。

1.听，这是什么声音？(下雨了)

2.下雨前我们会听到或看到哪些自然现象？(乌云、风、雷、闪电)

3.下雨的时候我们怎么避雨？(雨伞、雨衣等。)

4.下雨的时候，我们都想躲雨。小动物是如何躲雨的？

第二，欣赏《小刺猬和他的朋友》这个故事

1.老师讲故事，展示图片。

老师:听故事，看看小动物是如何避雨的。

2.提问:

①、故事中的人是谁？(刺猬、鹿、兔子)

2.刺猬没有伞，为什么不和兔子和小鹿一起打伞呢？

3.小朋友给刺猬想好避雨的方法了吗？

3.继续听故事

老师:兔子和鹿在故事里也有一个好主意。让我们听听是什么。

三、现场表演

老师指导孩子们以不同的角色表演故事。

第四，展示图片，引导孩子观察。

1.观察图中有哪些小动物？(蚂蚁、燕子、小鱼、刺猬、鹿、兔子)

2.你怎么能从照片上看出在下雨呢？(乌云，雨伞)老师也看到了一个现象。你想知道吗？

教师总结:

鱼:它静静地沉入水底呼吸氧气；下雨前气压低，深水中的氧气大大减少，鱼浮到水面呼吸。

燕子:燕子在下雨前飞得很低，因为它们想吃昆虫。当天气会转阴雨的时候，气压会变低，空气中的水汽会增加，土壤中的一些虫子会从土壤中爬出来。燕子会飞得很低，捕捉昆虫来吃。

蚂蚁:它们可以预测空气的湿度。当他们感觉湿度太高时，他们就会知道下雨了，所以他们会把家从低的地方搬到高的地方，以免溺水。

动词 （verb的缩写）活动的扩展

1.当别人有困难时，你如何帮助他们？

2.你做了什么来帮助别人？

3、让孩子知道孩子应该互相帮助，团结友爱。

ⅵ幼儿园小班健康“小刺猬扛枣”活动的反思

活动目标1，练习手脚并用攀爬，锻炼动作的协调性。2.积极参加活动，体验爱情。活动重点是掌握双手双膝着地攀爬的动作。很难爬，膝盖不离地。活动准备1，红枣，小筐，轮胎等。2、一段音乐、录音机等。活动流程1。热身运动——小刺猬模仿练习。第二，孩子可以自由爬行和行走。老师:“刺猬宝宝们，我们在草地上做游戏吧。”老师:“刺猬宝宝饿了。我们去摘枣吃吧。”孩子们自由地爬“小上坡”、“山洞”，来到“枣园”。老师提醒孩子们手和膝盖着地爬行jy135。第三，开发游戏场景，体验快乐。1，探索玩法。“树上有那么多枣，我们怎么吃？”(儿童讨论)2。“我们吃饱了休息一下吧。”(小朋友做一个放松的动作)3。游戏:小刺猬运枣“现在有那么多枣，但是刺猬的爷爷奶奶还没吃过。我们怎么能把它们运回家呢？”(把枣子放在衣服口袋里，爬回家)反思:大纲对教育内容的选择有明确的原则:适合孩子现有的水平，但也具有挑战性；它不仅满足了孩子的实际需要，而且对他们的长远发展也是有力的；选择孩子感兴趣的东西，不仅贴近孩子的生活，也有助于拓展孩子的阅历和视野。小班的孩子独立翻滚是有经验的，也很容易，所以我让孩子借助坐垫连续翻滚，对孩子原有的水平增加了挑战。因为席子表面比较软，所以在地板上打滚比较困难。同时，拥有垫子就意味着沿着直线滚动，这无疑给孩子带来了挑战。

ⅶ儿歌和刺猬教学活动教案

活动目标:1，培养孩子对翻筋斗的兴趣和活泼开朗的性格。2.引导孩子学习侧身滚动的动作。活动准备:靠垫和枣。活动流程:一、小刺猬练习。孩子是刺猬，和老师一起运动。附儿歌:小刺猬身体好，摇头扭腰，伸手踢腿，蹦蹦跳跳长高。第二，小刺猬有大本事。1，老师问:“刺猬有什么？怎么滚的？”2.请个别孩子示范，老师观察指导。第三，小刺猬滚。小朋友练习侧身翻滚，看哪只小刺猬最灵活。刺猬背上背着枣1。老师把许多枣子撒在地上。“刺猬饿了。我们去找枣带回来。”2、孩子练习，老师指导。5.谁携带的日期更多？1，老师问:“为什么有的刺猬背上的枣子多？”2.请乖孩子表演。六、小刺猬回家。刺猬把枣子带回家了。