剪纸活动教案
剪纸活动教案1活动目标:
1.引导孩子继续学习如何将纸折叠剪成窗花，如何粘贴。
2.培养孩子对剪纸的兴趣，引导孩子热爱民间剪纸艺术，欣赏窗花的兴趣。
3.发展孩子手部动作的灵活性。
活动重点:
孩子们继续学习如何将方形纸折叠和切割成窗花，以及如何粘贴它们。
活动难度:
孩子对剪纸的兴趣，引导孩子热爱民间剪纸艺术，欣赏窗花。
活动准备:
1，各种窗花。
2、若干方形彩纸、剪刀、浆糊、装满纸屑的塑料筐。
活动流程:
一，引入活动，激发幼儿的兴趣
1，老师展示剪贴窗花或图片。
老师:孩子们，看，这是窗花。这是怎么做的？
老师:这是剪纸做的。剪纸是我国人民发明的。过去，人们用红纸剪出美丽的图案贴在窗户上，这被称为窗花。
2.老师:你看，朱老师手里还有好多剪纸窗花呢！好看吗？今天我们一起来学习剪窗花吧！
第二，引导孩子观察和理解窗花的折叠和切割方法
1，老师:请先想一想，窗花怎么折？(请孩子根据已有经验谈谈)。
2.老师讲解窗花的切割方法。
①在切割之前，将正方形的角对角折叠三次。
②裁剪时要注意:在最长边和打不开的短边上裁剪各种形状，可以在窗花中间形成花纹。在可以打开的短边上剪出各种形状，形成漂亮的窗花花边。切掉中心的角可以使窗花的中心部分美观，切掉另外两个角会使方形窗花变成其他形状。各种图形都可以切，但是不能切，不能切所有的边。剪下来摊开，就成了漂亮的窗花。
三、讲解要求，幼儿操作，老师指导
1.活动请求:
我们的桌子上有白纸和彩纸。剪完窗花，贴在另一张纸上。可以用白纸剪窗花贴在彩纸上，也可以用彩纸剪窗花贴在白纸上；或者在深色纸上剪窗花，贴在浅色纸上；或者用浅色纸剪窗花，贴在深色纸上。
总之记得让人家看的更清楚。粘贴的时候要把窗花放在报纸上粘贴，然后拿起来粘贴在选定的纸上。
2.请先让孩子观察屏幕上的裁剪窗口图案，然后让孩子操作，老师会巡回指导。注意孩子剪刀的位置和方向，鼓励孩子大胆地、创造性地剪，注意贴窗花的方法。
第四，结语部分
1.要求孩子互相欣赏，选择有创意、轮廓分明的窗花。
2.展览窗花。
剪纸活动教案第二部分(1)目标:
1.试着绕圈剪螺线，利用已有的剪纸经验剪贴电话和电话线。
2.在剪切粘贴手机咬铃铃的过程中体验剪切螺旋的快感。
(2)重点和难点:这项活动的重点和难点在于左右手如何很好的配合切出长螺旋，尽量注意不要切到螺旋。
(3)准备:彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。
(4)流程:
1.良好的电话技能
老师:电话有什么用？
-你见过的手机是什么？
——老师播放PPT，引导孩子观察电话上的电话线。我们家使用的电话叫做固定电话。每部固定电话的听筒上都有一根弯曲的电话线。这根电话线可以加长也可以缩短，线是一圈一圈的。我们称之为螺旋线。
剪贴小手机
-带孩子观察图片:这个电话缺什么？我可以不用电话线打电话吗？我们做什么呢让我们用剪刀剪断电话线。
老师出示用彩纸剪成的圆让孩子观察形状，问:这是什么形状？后来会变魔术，会变成一圈电话线。
-演示剪螺线，引导幼儿观察老师的操作:剪刀绕着圆跑，小手拿着圆转，转啊转，变成了什么？
出示螺旋线，老师:圆刚才变成什么了？你觉得这个螺旋看起来像什么？
老师:我能用电话线打电话吗？看，这部电话的手柄还缺少什么？(听筒和话筒)那我们再加上听筒和话筒。电话听筒是用我们以前的一劈两半爬山坡的技巧剪成两圈，贴在电话手柄两端就可以了。
——孩子操作，老师巡回指导，提醒孩子注意不要剪断螺旋线，尽量把这根电话线做长。
-如果孩子操作有困难，请家长帮忙。
3.电话刺痛了铃铃
——给孩子看剪贴的手机，比较谁把电话线做得长，谁把电话线做得短。为什么同一个大圈剪出了长短线？(让孩子知道螺旋线的长度与切割的次数有关，切割的次数越多，螺旋线切割得越长。)
电话准备好了。你最想给谁打电话？你会对他说什么？
剪纸活动教案3活动:五瓣花
(1)目标
1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，通过折、剪、积，做出五瓣花。
2.感受剪纸花带来的美好。
(二)教学重点和难点
要点:学会剪五瓣花
难点:可以理解示范。把正方形的纸折成三角形。一个小角从连接边的中心向上折叠到两个小角之间的五分之四位置。然后将折叠好的三角形对折。盖住剩下的三角形，用剪刀剪下尖角三角形上的圆弧。
(3)准备
物理投影，示例
(4)流程
第一，进口
展示一个例子
老师:我们学习了如何制作四瓣和八瓣的花。
看，今天老师带的花是什么？
年轻的:有五片花瓣的花。
二、基础部分
1.演示折叠和切割
老师演示了一个正方形的纸对折成三角形，一个小角从边的中心向上折到两个小角之间五分之四的位置，然后将折好的三角形对折，剩下的三角形被盖住，剪刀在尖角的三角形上剪下弧线。最后用堆积组合的方法装饰。
2.请个别孩子尝试。
老师重点指导折叠的时候，一定是在五分之四的位置。
第三，结语部分
继续在花园里种花
老师:请在我们的花园里种花！
(5)效果记录
这是切花系列活动之一。通过前期活动打下的基础，活动得以顺利开展。儿童对累积剪纸非常得心应手，装饰也能体现他们自己的审美特征。在老师示范并突出难点后，孩子们能够剪出五片花瓣，效果非常好。
小班纸趣味教案:快乐小鱼
中班折纸活动教案:可爱的小企鹅
剪纸活动教案4目标:
1，通过游戏，引导孩子学习切车，尝试探索，通过镂空的方式，切出正方形、长方形等图形。
2.激发孩子的探索欲望，培养孩子的探索精神。
准备:
例子，砖石板，纸等。
流程:
首先，游戏导入。
老师:小朋友，你玩过开车的游戏吗？你现在想玩吗？看，我的车来了。
玩游戏前先学一首儿歌:大路宽宽，警察叔叔站在中间。红灯亮了就停，绿灯亮了就往前走。看完儿歌可以开车去玩，但是要注意红绿灯。听到警察叔叔说“红灯”就要停车，“绿灯”继续往前开。明白吗？现在我要当警察叔叔了。谁来开我的车？
儿童游戏。
老师:还有谁想玩这个游戏？那么，你有车吗？然后，我们用剪纸剪一辆车。
第二，讲解镂空的技巧。
(1)做汽车首先要做什么？(画车)你觉得有什么需要修改的地方？
(2)老师切大纲。
(3)说明车轮的切割方法。
(4)老师:你看，我的车漂亮吗？你喜欢吗？为什么？
(5)我的车有什么特别的？(橱窗里的)数字是什么？
你知道窗户是怎么被切开的吗？你能在一张纸中间剪出一个长方形的窗口吗？怎么切？
孩子试着操作，“还有谁的切口不一样？”(掌握对称剪刀的技巧)
(7)如何切割圆窗？梯形的呢？您想剪切窗口的其他图形是什么？怎么会？
第三，儿童操作。
老师:现在我们一起来切车。首先，你要在纸上画一辆车，剪开外面，然后剪开中间的窗户。把切好的车贴在瓦工身上。
第四，游戏开汽车
老师:孩子们真的有能力切割这么多汽车。我们先互相检查一下，看看你的车能不能开。(评论)
老师:我们一起开车吧。(游戏结束)
剪纸活动教案5教学目的:
1，知识技能目标:掌握剪纸的方法和步骤。
2、过程和方法目标:能用简单的技法剪出简单的剪纸作品。
3.情感态度目标:唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和实践能力。进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力，可以帮助我们在现实生活中发现美、欣赏美、创造美。
教学重点:重点掌握剪纸的造型和装饰技法，培养学生创造性设计剪纸作品的能力。
教学难点:正确把握模式，良好的衔接性和整体性。
教具准备:
演示作品，红纸，剪刀，切肉刀，复写纸，胶水课件。教学过程:
首先，创设情境，引入对话。
l、教师展示各种艺术作品。(课件演示)
老师:这些艺术品是什么？
学生回答:绘画、剪纸等。
老师:剪纸作品有哪些？(学生回答，老师展示课件)
老师:剪纸作品和其他美术作品有什么区别？他们有什么特点？答:简单，朴素，简约，装饰。(老师板书)
老师:今天老师和你走近剪纸艺术。(板书题目:民间艺术)
艺术剪纸贴花)
第二，讲解剪纸的基础知识。
1，老师讲述:这些剪纸作品都出自农村老人之手。它们不仅展现了人们喜闻乐见的东西，也反映了人们对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2.让学生欣赏课本的剪纸作品。
3.据剪纸作品老师介绍，剪纸是中国传统民间艺术，历史悠久。。剪纸有很多种风格，比如窗花、壁花、枕花和烟花。具有简洁、凝练、朴素、装饰的特点。(展示课件)4。老师把剪纸展示给学生看，并问:这些作品是用什么工具制作的？(学生回答，老师在黑板上写字，剪刀，刻刀等。)
5.让学生仔细观察图1图2，指出剪线在公刻中应该是“连接”的，在母刻中应该是“断开”的。让学生看图3和图4，指出正确和错误。通过对比讨论，得出了画图时必须破纸的结论，难度破了。
6.用课件展示贴花剪纸作品。
9.先试试吧。看老师怎么切。演示应该附有解释，以便拓展学生的思维。
10，教学方法和步骤
(1)学生拿出一张彩纸。
(2)拿出笔，在纸上画出动物的形状。
(3)第三，用剪刀沿着笔画的痕迹剪开纸。
第三，学生的创造过程
让学生拿起作品检查，及时指出优缺点。
第四，作品的展示和评价
组织学生将作品贴在黑板上，集体点评。
剪纸活动教案6活动目标:
1.用对称剪纸的方法表现人物。
2.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
活动准备:
1.收集各种民族剪纸艺术品，布置活动室。
2.每人一张长方形纸，彩纸，剪刀，彩笔，剪纸画。
活动流程:
1.欣赏实例，激发剪纸的兴趣:
“你想知道这个手拉手的剪纸作品是怎么做出来的吗？”
老师给小组举例让孩子们学习。
总结:这幅画的主要内容是许多同样大小的孩子手牵着手，几次把纸剪成两半。
2.与儿童讨论并分析制作的方法和步骤:
把纸折好后，画出半个孩子的轮廓，用剪刀沿着轮廓剪开，然后把折好的纸打开贴在纸上，再装饰人物，丰富背景画面。
3.学习如何折叠、裁剪和绘制:
将长纸对折2-3次。
在纸上画一个孩子的轮廓，把孩子的手一直画到纸的边缘。
用剪刀沿着轮廓线剪，注意不要剪到手的边缘线。
剪完后，打开折叠好的纸，画出不同的衣服和头发。
4.儿童的生产，教师给予指导和帮助:
帮助个别孩子掌握切割的方法。
剪纸活动教案7活动缘起:
3月，我们班结合三八妇女节开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已开展:美术活动:“画自己的妈妈”、“我给妈妈做围巾”；社交活动:《采访妈妈》；对话活动“我妈妈为我做了什么”这些部分。通过一系列的活动，孩子们充分理解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深的爱。今天，孩子们会用剪纸来表达对母亲的爱。
活动目标:
1.在开合娴熟、使用简单的基础上，巩固转印纸不切的技巧。
2.你可以通过剪纸展示你想为妈妈做的事情，表达你对妈妈的爱。
3.可以根据自己的需求选择合适的纸张，充分利用，不浪费。
活动准备:
1.体验准备:孩子能熟练使用剪刀，理解妈妈对我们的爱。
2.材料准备:两人一套剪纸工具(剪刀、胶棒、彩笔、回收盒)和若干张大小不一、颜色丰富的彩纸。
儿童情况分析:今天有12儿童参与活动。其中，潘彬彬和许能熟练运用不用剪纸的转印纸的技巧，大胆表达自己的想法。李和蔡家硕在把纸变成剪刀的技巧方面不是很熟练。少部分孩子还处于无目标切割的同时思考的状态。
活动流程:
首先，对话导入:
老师:昨天，孩子们都告诉我们妈妈是多么爱我们，多么照顾我们。你想为你的母亲做什么来表达我们对她的爱？
请告诉3-5个孩子，他们想为妈妈做什么。
老师:今天，让我们用手中的小剪刀把你想为妈妈做的东西剪下来，好不好？看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表演创作(演奏优美的音乐)，教师观察。
1.常规指导:剪纸要注意什么？(选择合适大小的纸张，及时清理不用的材料，保持安静)
2.孩子动手创作，老师观察。
(1)重点观察回答问题的孩子是否表达了自己最初的想法。
(2)观察蔡家硕在转纸过程中的表现。
(3)观察孩子在剪纸过程中是否遇到困难。是如何解决的？
关于常规:提示孩子把剪下来暂时不用的纸整理出来。
第三，分享作品，教师评价
1.孩子们在主题墙上逐一展示剪纸作品。
2.分享评价:
(1)评价活动前回答问题的小朋友的作品，展示自己的想法？
②评价艺术元素，如构图、色彩等，鼓励孩子的创作。
(3)表达方式与众不同，创新作品重在赞美。
四、结束:整理工具和材料
剪纸活动教案8的设计思路；
我们幼儿园开展剪纸活动已经快一年了，但是小班剪纸活动还处于实验阶段。作为同事，我们都知道小班很难用剪刀。我们也是从小班下半学期开始尝试的。我们这学期剪纸研究的重点是“主题背景下的剪纸活动”，所以我们小班剪纸的出发点也在这里。
最近我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花成了我们剪纸的主要内容。在活动中，我们发现孩子们仔细观察着落在地上的树叶。所以，我们从孩子关心什么，喜欢什么入手，所以设计了这个活动。
活动名称:
幼叶
活动目标:
1.学习剪树叶的基本形状。
2.体验帮助树妈妈的快乐感受。
活动准备:
树妈妈有一件外套；一些绿色的纸；剪刀；双面胶带等。
活动流程:
1.游戏:春风吹
(老师领着孩子们进去)今天，树妈妈又要和大家一起做游戏了！春风修女来了。让我们玩一个“吹春风”的游戏。(游戏玩2-3次)
2.谈谈吧
1.春风来了！花儿开了，树叶绿了，但母树有点不高兴。猜猜为什么？妈妈树上没有叶子，宝宝会开心吗？你愿意帮助树妈妈变成小叶子吗？
2.解释和演示
重点:对称剪出叶子的基本形状和五官。
难点:用三角形叶子剪出头发。
第三步:制作小叶子
观察:
1.孩子们能对称地剪出叶子的基本形状吗？
2.孩子可以加三角叶和婴儿毛吗？
第四步:展示小叶子
现在你觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真的很开心。孩子们一起把树妈妈变得如此美丽。谢谢你们，孩子们！加油！和母树一起去花园，和其他树比一比，看谁漂亮！(读儿歌:春天，离开。)
剪纸活动教案9活动缘起:
结合我们“多彩的秋天”活动的主题，产生了这次剪纸活动。这项活动是在孩子们剪完“旋转的蛇”并初步尝试了用翻纸代替剪纸的技巧后进行的。
活动目标:
1.初步尝试用“转纸不剪”的方法，用剪刀剪出叶子的形状。
2.尽量合理用纸，避免切纸，避免浪费纸张。
活动准备:
各种颜色的纸板，不同大小的衬纸，编织的“柳枝”，剪刀，树叶画。
活动流程:
活动开始时，为了丰富幼儿的经验，我引导幼儿观察八幅不同叶形、不同叶片排列的图片，并要求幼儿用身体展示叶片的形状，然后逐一演示切割方法。
在材料方面，我在不同大小的衬纸上画了不同的树枝，其中一种是编织的柳枝，让孩子们选择自己喜欢的衬纸颜色和剪纸。为了达到目的，我特别提醒孩子们合理使用剪纸，尽量不要浪费纸张。孩子们可以在剪纸的过程中尽可能做到这一点。
将近半个小时后，所有的孩子都完成了自己的作品并展示出来。
分析:
1.从活动开始到孩子们真正拿起剪刀开始剪，用了将近15分钟。显然，这个时间太长了。但是，我总是害怕孩子早期的经验不够丰富，害怕他们在独立剪纸的时候会遇到困难，害怕他们总是想把每件事都做得很细致。另外，孩子自由选纸花了这么长时间。
2.孩子们剪纸贴的时候，我注意到两个孩子的作品和底纸颜色一样，几乎看不到叶子。
我没有及时制止。我打算在分享和交流的过程中和孩子们一起讨论，同时提高孩子们的体验。但是，一次旅游下来，两个孩子都发现了自己的问题，主动做出了调整。在分享环节，我请这两个孩子介绍这个小举动，旨在为其他孩子提供参考。
3.令人欣慰的是，今天，第一次邀请孩子们尝试合理使用纸张，努力不浪费纸张。没想到很多孩子真的能做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。
4.能力强的孩子不仅会用“以纸代剪”的手法，还能剪出更复杂的掌状叶子，而能力强的孩子只用三角形、正方形、长方形的纸来表现叶子。能力差别很大，这就要求以后的活动要根据孩子的不同发展水平分组组织，或者在同一活动中进行层层指导。
问题改进策略:
1.反思当初时间长的原因，最应该取消的是老师演示剪纸方法的部分，本意是为了指导孩子们的剪纸方法，却似乎禁锢了孩子们的思维，剥夺了他们自由探索的权利。
2.活动过于注重孩子剪真叶，但其实孩子良好的剪纸套路和兴趣更重要，不要强调与现实的相似性。
3.在丰富孩子经验的时候，观察到的叶子都是正面的叶子，可以提供不同角度的叶子，甚至可以直接去户外观察，然后展示出来，这样也许孩子的作品会更生动。
剪纸活动教案10活动目标
学习如何割蜜蜂。
通过动手制作提高操作能力。
要准备的活动
几张绿色的纸。
剪刀、铅笔和橡皮。
儿歌《小蜜蜂》。
活动过程
一、《小蜜蜂》童谣
1，嘘！听听嗡嗡的声音，孩子们。猜猜是谁打来的？
2.原来是蜜蜂精灵。让我们一起唱歌跳舞吧！
3.刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望。你想知道愿望是什么吗？
4，蜜蜂精灵希望有很多蜜蜂精灵和它一起玩。想想蜜蜂精灵一个人有多孤独因为我们都有很多伙伴！
5.喜欢帮助别人的人是好孩子。我们都是好孩子。让我们帮助蜜蜂精灵！
第二，学会割蜜蜂
1，让我们用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，让它不再孤独。
2.现在，孩子们会跟老师学割蜜蜂吗？
3.我们把正方形的彩纸对折，用简笔画出蜜蜂的形状，把阴影部分剪掉。
4.画完后，拿起剪刀把阴影部分剪掉。切好后摊开，蜜蜂精灵就完成了。
5.成品小朋友把蜜蜂精灵举在手中。
三。摘要
1，看看现在谁剪的最好。谁家的蜜蜂精灵最漂亮？
2.老师点评。
3.让我们举起手中的蜜蜂精灵，和蜜蜂精灵一起玩耍吧！
四、活动结束
剪纸活动教案11活动流程:
活动目标:
1.孩子们可以沿着垂直线剪纸，体验剪纸的乐趣。2.切割后，他们可以卷纸，包装纸等。，充分发挥自己的想象力和创造力。
1.用一个简单的笔梳画几张纸。2.塑料剪刀各一把。活动流程:
1.魔术，老师做示范，引起孩子的兴趣。
说明:“今天老师要教小朋友变一个魔术。看看这张纸。等一下。老师手里拿着剪刀会把这张纸变成梳子。”老师示范并沿直线剪纸。
2.孩子操作，老师来回徘徊观察。
指令:“现在，让我们变魔术。看看那些孩子，都成了最美的梳子。”老师分发剪刀和图纸。来回观察引导孩子，提醒孩子不要乱挥剪刀。对个别需要帮助的孩子给予个别指导。
3.引导切好的儿童卷纸和卷纸。
引导孩子把切好的纸卷变成扫帚、花卷等。鼓励孩子开动脑筋，发展创造性思维和发散性思维。
4.提醒并督促孩子将废纸扔进废纸篓，配合老师整理剪刀等工具；
这个教育活动是通过魔术引入的，极大的调动了孩子们的积极性，让他们有很大的欲望去尝试用剪刀“变”梳子。幼儿园小朋友的手指肌肉没有发育完全，使用剪刀不灵活。于是，李老师把两条线之间的空间画得宽一些，让孩子们尽量剪得宽一些。这个活动对孩子小肌肉的发育是一个很好的练习。
活动的亮点也是剪纸后的废纸利用。让孩子发挥自己的创造力和想象力去卷纸，卷纸。这不仅是孩子思维和想象力的发展，让他们觉得新奇有趣，也是边剪边揉、折、压等练习。例如，一些孩子还邀请我们和其他孩子吃“汤圆”和“花卷”。这也引导了孩子们玩游戏、团结友爱、与同伴友好交流的情绪。让孩子把纸扔进垃圾桶，也保持了教室的干净卫生。
从介绍到结束，活动环环相扣，节奏清晰。教师简洁的语言、童趣的趣味、活泼的语气、夸张的动作、自然的形象，显示了教师较高的教学质量。教师作为活动的参与者、儿童的观察者和引导者发挥着良好的作用，充分体现了儿童是活动的主体。
孩子们也自始至终表现出极大的热情和积极性，在练习手指肌肉的同时获得了快乐的情感体验。