大班“认识企鹅”教案包含反思。
大班《了解企鹅》教案包含反思篇1活动目标。
1，小朋友知道企鹅的形状和种类。
2.了解企鹅简单的生活习性，知道企鹅爸爸会孵蛋。
3.爱护动物。
4.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
5.培养孩子勇敢活泼的性格。
要准备的活动
1，南极企鹅视频资料，VCD播放器，电视，挂图。
2.一些企鹅的照片。
活动过程
首先，激发兴趣的引入。
1，小朋友边唱边做节奏可爱的企鹅。
宝宝们很棒！今天，老师将带给你一个非常可爱的动物。猜猜是谁？
白衬衫，黑外套；向左向右走；不怕冰天雪地。(小朋友集体回答:企鹅)
老师:对了，老师真的很开心。现在请大家看漂亮的企鹅视频图片，看的时候记住它的外貌特征，然后告诉老师！孩子们观看视频并介绍主题。
2.老师问:这些企鹅长什么样？
孩子举手回答:一个白肚皮，一件黑外套，腿短，鞋底厚。
老师总结:企鹅有一张尖尖的嘴，一个白色的肚子，一个黑色的背，两只翅膀，两条腿，一双眼睛和一条短尾巴。它们的脚掌和鸭子一样厚，中间有蹼足，用于游泳。
第二，欣赏挂图。
老师展示了活动挂图:宝宝们，老师的活动挂图告诉了我们很多关于企鹅的知识。我们来看看，学学吧！
1.它的翅膀呈三角形，很尖，像鱼(鲸鱼)的鳍。
它的翅膀可以滑雪、游泳、飞行(老师提出企鹅是一种不会飞的海鸟)，企鹅走路时翅膀可以保持平衡，潜水时翅膀收紧。(老师提示:在水里不露头就往前走叫跳水。)
2.它的脚看起来像什么？
像鸭子的蹼一样，可以用来游泳(孩子也能说出其他有蹼的动物)。
3.企鹅喜欢吃什么？
企鹅喜欢吃鱼、虾和软体动物(老师提示:软体动物是没有骨头的软体动物，像贝壳和蚌类)。老师展示一张图来打动孩子们。
4.企鹅住在哪里？
天气很冷，南极有冰有雪。老师展示图片，孩子讲故事，帮助孩子加深印象。
5.企鹅为什么不怕冷？
通过孩子的想象，它有很厚的皮肤和大量的脂肪(老师提示:脂肪是肉中油性的东西，储存热能，放出热量)帮助企鹅保暖。
6.企鹅爸爸是怎么孵蛋的？
小朋友继续看VCD企鹅不怕冷的正确答案:脂肪厚，群聚防寒。
第三，结尾部分。
1，每个孩子有6-8块拼图(企鹅)。
根据孩子的认知能力，分别出6个或8个拼图，用自己对企鹅的了解，在极短的时间内练习拼图，让孩子对企鹅有更深入的了解。
2.伴随着歌曲《小企鹅真漂亮》的伴奏，孩子们像小企鹅一样走了出来，活动结束。
活动扩展
1，小朋友继续看VCD了解企鹅的其他生活习性。
2.把企鹅的图片和模型放在自然的角落，让孩子充分感知企鹅的外貌特征。
3.将企鹅拼图放在操作区，帮助孩子巩固企鹅的外貌特征。
活动反思
1，创设情境激发学习兴趣。
这节课一直创设了帮助小企鹅解决问题的情境，激发了学生的学习热情和兴趣。学生积极参与教学活动，人人参与，对全体学生都有利。给学生提供思考和尝试的机会，从而帮助他们理解新知识。
2.改变学习方式，强调合作与交流。
动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要途径。在这节课上，当教学8和9被分解时，老师安排了动手活动，让学生通过活动获得知识。通过看、摆、分、说等活动，让学生眼、耳、手、口、脑参与学习，让学生充分体验探究过程的乐趣，有效培养探究精神。
3、联系生活实际，感受数学的作用。
数学来源于生活，高于生活，应用于生活。因此，数学教学应紧密联系学生的实际生活。老师从主题图中介绍具体情况，让学生认识到现实生活中遇到的一些问题，可以用我们学过的数学知识来回答。而且在实践中，学生可以将在数学中所学的知识运用到生活中，解决生活中的数学问题，实现学习数学的作用，从而激发学生进一步学习数学的需要，促使学生积极学习数学。
4.用童谣巩固记忆算术。
根据学生年龄特点，把“加起来十”和牙套的理解变成了童谣，学生学习兴趣很大。学生在背儿歌的过程中，自然而然地掌握了加十的方法，知道了关于大括号的知识，就能轻松掌握“加十”的难度。
大班“认识企鹅”教案包含反思第二章活动目标。
1，孩子用手和大脑，用废品做小手工。
2.让孩子知道制作中南极企鹅的形状。
3.培养孩子的技能和艺术气质。
4.能够拓展自己的想象力，大胆自信地把自己的企鹅介绍给同伴。
重点和难点
启发孩子创造企鹅的动态变化。
要准备的活动
3个废弃的白色纸杯(其中一个外层涂全黑晾干)、剪刀、胶水或双面胶、彩笔。
活动过程
先把话题引到活动中心——小企鹅
老师:“在南极，有一种动物。它有一个白色的肚子和肥胖的黑色身体。我会游泳、走路和摇摆。你能猜出这是什么动物吗？”(企鹅)
“企鹅有两只脚。它也能像我们家孩子一样站着，但是太胖了，走路都摇摇晃晃的(老师带领孩子一起看图，学企鹅走路)。
其次，解释废物再利用的好处
1，老师:“今天，我们要做一只可爱的企鹅，用的是家里曾经用过，但现在不再需要的东西。我们称这种东西为“废物”。谁能想一想什么样的废物可以做成企鹅？
2.老师:“老师，这里有一只用废物做的企鹅。它是用什么废料做的？”(纸杯)
3.老师:“你平时不用的东西，能做出这么可爱的小动物。要不要做？”然后仔细听，看老师是怎么做这个小企鹅的。
(看制作的图片)
第三，老师讲解制作方法，提出制作要求。
1，切掉白色纸杯的底部，然后剪开变成长方形的纸板。在这张硬纸板上用黑色水彩笔画一对翅膀，一个半圆形的白色肚子，一双可以站立的脚，一只企鹅的嘴巴和两个小圆圈。(不会画1以上杯子的小朋友可以剪第二个纸杯备用)，画完后全部剪下。
2、上色:把翅膀和脚涂成黑色，嘴巴涂成橙色，两个小圆圈里的一点黑色作为眼睛。
3.把家里已经漆成黑色的纸杯倒置在桌子上。(先把眼睛和肚子贴在嘴上，这样更容易把握嘴巴的位置。)
4.翅膀和脚可以根据企鹅的动作，以不同的动态贴企鹅。
第四，儿童动手参与
1，提醒孩子注意剪刀的安全使用。
2.教师的检查和指导。
5.教师总结并欣赏作品
1，欣赏彼此的作品，让孩子和小企鹅一起像企鹅一样走路。
2.纸杯还可以用什么做？互相讨论，回家试着和家人做其他动物或东西
不及物动词推广活动
1.企鹅一直待在南极很无聊。它想旅行。孩子们想带它去哪里？
2.让孩子们画出他们想带小企鹅去的地方，小企鹅就去旅行了！
教学反思
这个班是幼儿园班级的手工班。我们用生活中废弃的纸杯回收东西，做可爱的南极企鹅。我们可以通过制作它们来了解企鹅的外貌特征。同时，废物的再利用也能启发孩子形成节俭的性格。
设计时，以猜的形式让孩子了解企鹅，引起孩子的好奇心和对活动的兴趣，从而提高孩子的注意力。通过提出和叙述问题的方式让孩子了解废物再利用，有助于培养孩子的环保意识。操作步骤讲解详细，便于孩子理解和操作。老师会给孩子们演示制作步骤，让他们制作。
我觉得这门课的缺点是老师演示制作过程时间长，孩子注意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好。我觉得在以后的教学工作中要注意。
百科:企鹅能在-60℃的严寒中生存繁衍。在陆地上，它就像一个穿着燕尾服的西方绅士，走路摇摇晃晃，遇到危险，跌跌撞撞，狼狈不堪。