小区角落游戏教案及对小吊车的思考

这个班的孩子4-5岁。他们喜欢提出问题，解决问题，却不懂得团结。他们想通过这样的角落游戏，让孩子们知道团结合作。也有孩子在整理物品方面略显欠缺，不爱整理。我想通过这个活动，让孩子自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动目标

1.通过自主选择活动区一角，体验与活动伙伴合作带来的快乐，获得成功的感觉。

2.能够集中精力认真开展活动，善于探索素材的玩法。

3、不要带在身边，有整理的好习惯。

教学重点和难点

活动专注:通过活动体验和伙伴团结解决困难带来的快乐。

活动难度:活动期间不要打架，活动结束后可以收拾好所有活动资料。

要准备的活动

拼图区:找到瓶盖，迷宫，圈，

施工区域:施工示意图，各种积木，小瓶子，牛奶盒。

艺术区:彩纸、皱纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔。

语言区:找朋友，找书，找儿歌卡片，录故事，

数学领域:数字卡，图形匹配，测量，称重，比较和计数。

表演区:小麦克风，表演头饰，各种乐器，节奏卡，各种服装。

活动过程

活动流程:激发兴趣-练习-分享快乐。

首先，激发兴趣

故事介绍。今天我们要去奇幻王国，那里有很多好玩的东西，小朋友可以和你的好朋友一起玩？让我们看看谁能有最好的时间。玩得开心！

二、实际操作

1.孩子可以根据自己的意愿选择自己的活动区域和玩伴。

2.教师观察孩子与输入材料的互动，并加以引导。

3、注重观察:拼图区，鼓励孩子大胆操作寻找答案。

第三，分享快乐

1，小朋友说，今天去哪里玩？你弹了什么？怎么玩？玩的时候遇到什么困难了吗？怎么解决？

2.请小朋友做小老师评论。你认为他今天做得好吗？做这件事最好的地方是哪里？(为什么没做好？你认为你能做什么？)

3.老师重申孩子的闪光点，再次激发孩子探索的兴趣。

4.老师带领孩子排队回到自己的班级。

教学反思

活动设计中的缺陷:

1，角的内容太多了，但是孩子自选角的游戏，让孩子在这种自由的潮流下，不知道自己该做什么。很多孩子在这个角落和那个角落玩耍，少数孩子不知道如何解决困难。遇到困难后，孩子放弃游戏，进入下一个游戏。

2.没有提到活动前的要求。在活动过程中，孩子们打打闹闹，抢玩具，坐着不玩。