乾子童怎么样？

社会竞争是人才竞争，人才竞争是智商竞争，智商竞争是知识竞争，知识竞争是语文竞争，语文竞争是素养竞争。

有一部电视剧描述仓颉塑造人物，惊天动地，催人泪下。都说有了文字，世界上就没有秘密，因为有了文字，人类就可以探索宇宙中的任何真理。比如天文、地理、人伦、科学、数学、物理、化学等。，哪些知识不是以素养为基础的，否则你就登不上科学的殿堂。

教育部省长刘斌在教育部召开的全国小学扫盲经验交流会上的开幕词中引用了《生命始于聪明识字》这个题目，充分说明了识字在基础教育中的重要性。

识字的早或晚直接影响人的智商发展。日本从1967年开始的一项研究表明，5岁开始学习一些汉字的孩子智商可以达到95；4岁开始学习的人数可达120；3岁开始学的可以达到130(80以下是笨，120以上是聪明)。

从后天的角度来看，孩子学汉字、看书越早，知识积累越快，对事物理解越深，人生社会化进程越快，这也是同龄人智商有高有低的原因。

按照教学大纲的规定，小学毕业生只能学会2500个单词，才能达到识字和阅读的要求。如果孩子在6岁的时候能认识4000个汉字，那就大不一样了。

不要以为这是天方夜谭。西方发达国家早已将此作为国民教育的重中之重。美国在1997年国情咨文中提到的教育目标:让孩子8岁进入读写，12岁上网。在宣誓就职后的第二个工作日，布什提出了联邦政府“不让一个孩子掉队”的教育改革计划，并提出要解决儿童七岁的阅读问题。也就是说，在小学二年级，我们就可以达到只有六年级才能达到的水平。美国五岁入学，二年级是七岁。但是在中国，七岁的时候，我们才刚刚开始学习汉字。这是根本的人才竞争吗，这种竞争表现在素养上吗？

其实我们政府也很重视孩子的扫盲。2002年，国家有关部委和中国儿童工程办公室将儿童识字课题列为中国儿童工程重点项目。同年4月，一款儿童专业素养工具通过实验教学验收，被中国幼儿教育研究中心郑重推荐给社会。这是北京语言学院刘小梅女士发明的教具，用兴趣引导孩子学习，在学习中发展孩子的类比思维和联想思维。孩子们唱着儿歌玩着游戏，短时间内轻松学会了汉字，让每一个学龄前的孩子都有可能学会阅读。