幼儿园中班2020科学教案综合集锦
幼儿园中班科学教案1
活动目标
1.引导孩子尝试自己做小实验，让孩子初步感知“水蒸气的蒸发”、“雨是如何形成的”等一些科学现象。
2.理解雨和人类的关系。
3.激发孩子观察、发现、探索自然的兴趣。
4.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
要准备的活动
1.木偶桌，木偶兔，兔妈妈。
2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯和火柴。
3.投影仪，故事《一点水滴旅行》，相关幻灯片和磁带。
活动过程
首先老师提出一个木偶表演，试着提问。老师带兔子出去和他的兔子妈妈玩。突然下雨了。兔子问妈妈:“为什么天上会下雨？”故事引出话题，提出问题:“孩子们，你们知道天上为什么下雨吗？”
二、孩子做小实验(孩子第一次尝试，小组活动)
1.孩子们点燃酒精灯并加热水。
2.老师问试题:仔细看，你发现了什么？
3.总结:水热的时候会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。
4.讨论:你见过“蒸发”现象吗？(发散思维)
第三，观察水蒸气遇冷变成小水滴的现象。
1.请摸摸它。玻璃板是冷的还是热的？
2.往杯子里倒热水，问:杯子里出来的是什么？(水蒸气)
3.如果把杯子盖在茶杯上会怎么样？为什么玻璃杯上会有小水滴？实验结果表明，水蒸气在冷的时候会变成小水滴。
四、幻灯片放映(通过直观教学，重点理解“为什么下雨”这一科学现象)
1.太阳是一个大火球，它就像一个奇怪的火炉。衣服、手帕、河流和土地里的水被太阳变成蒸汽。这么多蒸汽去哪了？
2.请小朋友听一个有趣的故事《小水滴的旅程》(结合幻灯片)。
3.请把“天上为什么下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔子。
5.理解雨和人类的关系
1.让孩子们试着说出下雨的好处。
2.让孩子们试着谈论下雨的危险。
3.总结孩子讲述的雨的好处的危害，教育孩子从小学的知识和技能开始学习，长大成为科学家，让雨为人类做更多的好事。
幼儿园初中二班科学教案
活动目标:
1.引导孩子探索飞盘的不同方法，探索飞盘不同形状与距离的关系。
2.培养孩子勤于探索、乐于发现的科学精神，激发孩子对科学活动的兴趣。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
活动的重点和难点:
探索飞盘的方法，不同形状的飞盘与距离的关系。
活动准备:
有8个三角形，圆形和矩形飞盘，3个装饰飞盘，黑板和场地布置。
活动流程:
首先，玩飞盘
1.展示三种飞盘，鼓励孩子自由发挥。
2.总结各种玩法，引出方法——飞盘。
第二，探索飞行的方式
1.一对对形状相同的飞盘比另一个飞得更远。
2.总结飞盘的各种方法。
第三，探究谁飞得远
1，3人一组(三角形、圆形、长方形)科学飞飞盘，比谁飞得最远。
2.集中交流:哪个飞盘飞得最远，为什么？
3.总结:飞行时，圆形飞盘旋转速度很快，所以空中宝宝推它的力度很小，飞得很远。长方形和三角形的飞盘在飞的时候转的比较慢，所以空气宝宝推的比较用力，所以飞的比较近。
第四，活动延伸
看老师的飞盘。漂亮吗？请把飞盘也打扮一下，再来玩。
幼儿园初中三班科学教案
活动1:醋和水(略)
活动2:油和水
活动目标:
1，通过动手操作，发现油和水倒在一起，油在水中互不相溶。
2.用更准确的语言描述你的发现。
3.试着用绘画来记录。
活动准备:
1，每人一小杯水和油，备用油水。
2、一些筷子
3、记录单、笔、棒等。
活动流程:
一，问题的引入
1.杯子里有什么？
2.如果把水和油倒在一起会怎么样？
二、猜想记录
1，记录表简介
2.孩子们记录并说出自己的猜测。
第三，进行实验
1，提出实验要求:仔细观察并记录所见。
2、孩子实验，老师观察实验情况，提醒孩子记录。
四。交流和讨论
1，你看到了什么？
2.有什么办法可以把油和水混合起来？孩子说出自己的想法，老师让孩子或老师根据他们的故事进行演示。
动词 （verb的缩写）问新问题
有没有能把油和水混合的东西？我们下次会研究它。
活动3:将油和水混合。
活动目标:
1，引导孩子大胆尝试油水混合。
2.体验实验活动的乐趣。
活动准备:
1，几瓶油水混合物
2、洗洁精、肥皂粉、盐、筷子。
3、记录表、笔等。
活动流程:
首先，提问
1，师生回忆“油水”实验。上次我们做了一个油和水的实验，知道油浮在水上，那么怎么做才能把油和水混合起来呢？
2.提问
老师，这里有三样东西。请猜猜哪个会把它们和油和水混在一起？
第二，猜测并记录
1，小朋友猜猜记录
2.孩子们说出自己的猜测。
第三，孩子进行实验
1，提出了实验要求:
(1)尝试每一种材料。
(2)尽量记住同一件事。
(3)可用筷子等材料搅拌。
2、幼儿实验，教师观察指导
四。交流和讨论
1.你刚才试了多少材料？
2.什么样的物质加入到油和水中会混合在一起？
幼儿园初中四班科学教案
活动目标
1.探索如何利用磁铁吸铁的特性捕捉纸鱼。
2.能够用清晰的语言表达自己的探索过程和发现。
要准备的活动
站点布局，纸鱼和运营资料。
活动过程
1.有趣的话题:我们去钓鱼吧。
(1)老师展示鱼竿，激发孩子钓鱼的兴趣。
老师:孩子，天气真好。我们一起去池塘边钓鱼吧！
(2)幼儿每人拿一根鱼竿和一个小桶，站在大盆旁边，试着钓鱼，把钓到的鱼放在小桶里。
2.试着了解一下:能钓到什么鱼？
(1)自由探索。
请孩子们试一试。你能抓住这条鱼吗？
(2)集体讨论。
请孩子们带着鱼竿和水桶回到座位上讨论。
老师:你抓到鱼了吗？
引导孩子发现鱼竿上有磁铁，有的鱼有回形针，可以被磁铁吸上去；而且有的鱼没有回形针，不能被磁铁吸引，所以抓不到。
(3)总结。
原来，如果在鱼身上安装一个铁质物体，可以被鱼竿上的磁铁吸引，鱼就能被成功钓上来。
3.再次探索:快速准确地抓住每一条鱼。
(1)问题指导:每条鱼都要抓。最好的方法是什么？
(2)操作和安装
让孩子选择材料，用回形针吹塑纸鱼头的头部或尾部，或者在塑料鱼头上安装螺丝和螺母。
(3)再次钓鱼
4.分享:我的钓鱼经验。
老师引导孩子用相对完整的语言表达自己的经历。
幼儿园初中五班科学教案
目标
让孩子感知沙子的特性，比较干沙和湿沙的区别，学会用沙子建模，充分享受玩沙的乐趣。
准备
锅铲、水桶、筛子、模具、水等。
过程
活动(1)干沙游戏
1，让孩子在沙子里自由玩耍。你可以在沙滩上赤脚行走和跳跃；可以用手摸、抓；你可以用铲子、水桶和筛子等玩具玩沙子。
教师启发孩子:
在沙滩上跳是什么感觉？
用脚踩过干沙后，留下的脚印有哪些？
用手捏一把干沙，试着做成一个球。
用铲子挖坑、打井、盖房子，你能试试吗？
用筛子筛过的沙子是什么？触摸这些沙子是什么感觉？
2.模仿游戏:让孩子在沙池或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬行、兔子跳跃等。
活动(2)湿沙游戏
1.在沙箱或沙池里喷适量的水，放一些玩具和模型在上面。让孩子们自由地玩沙子。教师可以引导孩子:
用脚踩一下，看看湿沙滩上留下的脚印是什么样子的。
用手捏捏，看湿沙子能不能捏成球。
用一个容器和一个模具扣一下，看看湿沙子能变成什么样。
用筛子筛一下，仔细观察会发生什么。
用棍子或手指在沙子上画，用手打印，用各种图案打印。比较一下，谁的图案最美？
用湿沙建造长城和城堡...比较谁造的最强？谁让它最有趣？
2.讨论:干沙和湿沙有什么区别？
活动(3)小实验
在玻璃杯里放一些干沙，然后往里面倒水。让孩子们观察杯子里发生了什么。沙子里会出现小气泡，说明里面有空气。)把杯子放在窗台上，稍后观察，看看杯子里有什么变化？
在漏斗上铺一块纱布，把杯子里的沙子倒入漏斗，观察会发生什么。
建议
活动(1)和(2)可以分开进行，也可以同时进行。玩沙子是孩子们最喜欢的活动之一。教师要创造条件，拓展上述活动。
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