小青蛙教案
小青蛙1教案的设计背景
为了激发孩子对音乐的兴趣，培养孩子的模仿和表演能力。
活动目标
1.感受并熟悉《小青蛙》这首歌。
2.愿意模仿池塘里的小动物，能想象到小青蛙围着它叫的快乐。
3.引导学生用优美的歌声和欢快的情绪，唱出小青蛙玩耍时的快乐情景，知道青蛙是益虫，从小教育孩子懂得保护益虫。
4.愿意跟随老师和音乐，在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
重点和难点
孩子们可以有节奏地唱歌，尤其是在空中。
要准备的活动
歌曲:书中的小青蛙、荷叶、挂图。
活动过程
首先，激动人心的介绍(提问)
1.我们身边有很多可爱的小动物。你喜欢什么？(小猫，小狗，青蛙，公鸡...)
2.他们通常在我们周围快乐地唱歌和生活，这给我们增添了许多乐趣。你知道他们怎么唱吗？
(小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，青蛙呱呱叫，公鸡呱呱叫...)
但是有一天，小青蛙突然躲起来，不唱了。许多小动物感到非常奇怪。你知道为什么吗？(……)
现在让我们看看挂图，看看为什么小青蛙不唱了，好吗？请边看图片边听音乐。(播放录音欣赏)
第二，教新课:
1.欣赏完歌曲，我们知道小青蛙藏在哪里了吗？(池塘)
2.你知道小青蛙最喜欢什么吗？(吃害虫，教育孩子保护益虫)
3.怎么跳的？它叫什么？(引导幼儿模仿)此环节结合插图，让幼儿充分欣赏歌曲，进一步感受音乐欢快的旋律，欣赏并说出歌词。老师可以结合孩子讲述的内容，即兴表演歌词，一方面做总结，另一方面给孩子创造第二次欣赏的机会。)
三、弹跳，熟悉旋律
1.在《小青蛙》的音乐旋律中，老师带领孩子们来到了“池塘”。这一环节的目的是让孩子通过弹跳来欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。)
2.孩子们跟着音乐，自由地模仿小青蛙的动作。(这个环节让孩子跟着音乐的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表达对音乐的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别孩子示范肢体动作，鼓励孩子用舞蹈词汇夸张大胆地表达自己。)
第四，欣赏感受，想象表达
1.播放青蛙的叫声。老师以天鹅的口吻环顾四周，问道:“嘿，哪位好朋友在这里？”
2.孩子们充分欣赏《小青蛙》这首歌，并进一步感受这首歌。
(1)老师激发孩子的想象力:“你听到了什么？”“呱呱呱呱是什么意思？”还能进一步启发孩子“小青蛙好像在做什么？你在说什么？”这个环节的目的是引导孩子大胆想象，迁移已有的认知经验。)
(2)老师根据小朋友的回答，结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导小朋友跟着音乐有节奏地说话，做青蛙高兴的事。这个环节的难点是帮助孩子跟着音乐一起说唱，配合相应的动作。)
第五，进一步感受音乐的快乐
全班小朋友集体跟着音乐一起唱，自由欢快地表演。
不及物动词推广活动
玩游戏(小青蛙抓害虫)学会按节奏行动。(在唱歌跳舞的过程中，激发孩子进一步学习唱歌的兴趣。)
教学反思
幼儿园音乐教育作为提高儿童素质的重要学科，是对儿童进行审美教育的重要手段。科学的音乐教育不仅可以学习一些必要的音乐知识和技能，还可以培养他们对音乐的敏感度、记忆力、理解力、想象力和表现力。因此，教师在本次教学活动中预设了三个教学目标:
1.感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。
2.我愿意模仿池塘里的小动物，我可以想象小青蛙围着它叫的快乐。
3.知道青蛙是保护农作物的益虫。
活动结束后，我及时对这次活动进行了反思。总结起来，有以下几点:
1，这个活动的目标是合理的，也是真正能以孩子为中心，从孩子的实际能力出发，符合中班孩子的年龄特点和班里孩子的能力特点。从活动的完成情况来看，预设的三个目标基本都能实现，孩子在学歌的过程中也能感受到唱歌的快乐。
2.老师准备的教具——一张关于荷花池场景的背景图，色彩鲜艳，可以很好地将歌曲内容包含在画面中，方便孩子更快地理解歌词，为学习唱歌打下良好的基础。
3.老师可以根据孩子的能力和特点，把歌曲分成上半部分和下半部分，让孩子更好地学习唱歌。
4.当老师让孩子们按照音乐自由表演时，孩子们的情绪非常高涨，充分发挥了孩子们的个性，也掀起了整个活动。但由于老师没有提醒孩子们注意与同龄人的距离，孩子们在表演过程中出现了一些安全隐患。
5.老师在学唱歌的时候，没有强调重点和难点——休止符，导致孩子们在学唱歌的时候，没有把握住空鼓的节拍，没有表现出欢快的场面。后来老师及时调整，解决了这个困难。
6.由于自身缺乏音乐素养，在教唱歌时无法用优美的歌曲打动孩子，导致部分孩子缺乏兴趣。在音乐教室里，每个孩子都是快乐的天使。教师只有不断提高自身的音乐素质，才能让孩子在音乐的殿堂里更加快乐地成长。
“小青蛙”第二课活动目标:
1，掌握游戏中的节奏类型×××××|；
2.孩子们尝试制作打击乐器，为音乐伴奏；
3.在熟悉儿歌的基础上，通过肢体动作和情景表演感受音乐的生动性和趣味性；
4.在集体表演中保持与音乐和他人的和谐，在团结合作中体验参与表演活动的快乐。
活动准备:
1，制作青蛙呱呱管(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶带、椰奶罐)；
2、木鱼、马蹄板、铃鼓、弦铃、响板；
3.两张节奏卡和节奏带；
4.青蛙头饰和老师孩子的数量一样；
5、场景创作，池塘，荷叶，一只小青蛙。
活动流程:
首先，开始部分
(一)教师问好:
(二)带节奏的* * | * |；××|××|。
老师:小朋友们，你们好。杨:老师你好。
(3)复习节奏:
展示木鱼，孩子们拍手打拍子。
1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××
5、×××| ×××。
b孩子像动物一样叫，老师打节奏。
c幼儿选择自己喜欢的打击乐器，模仿小动物的叫声，并以相应的节奏表现小动物的叫声。
二、基础部分
1，展示蛙角，要求幼儿掌握蛙角的使用方法以及蛙角在儿歌中的使用位置；
2.滑动蛙角，根据它发出的声音告诉孩子蛙角的名字；
3.让孩子读儿歌《小青蛙》，老师会用青蛙唱管伴奏；
4、知道节奏类型* * | * |，展示节奏图；
5.生产零件
简单介绍资料，请仔细观察，制作打击乐器，体验；
6.欣赏(现场表演、小青蛙出场、演奏音乐)；
7.表演活动(交换角色)。
第三，结语部分
1，创作以儿童大胆创作为基础，鼓励儿童用哭声或青蛙演奏相应的节奏。
2、游戏播放音乐，请继续活动。
第四，延伸
1，放入制作青蛙呱呱管的材料，满足孩子制作的欲望；
2.放音乐磁带，青蛙鼓，丰富儿童角活动。
“小青蛙”教案3活动目标:
1，了解小青蛙的成长过程，知道小青蛙是怎么长大的。
2.知道青蛙是益虫，教育孩子保护青蛙。
活动准备:
1，多媒体课件
2.小青蛙成长过程的图片。
3，小青蛙的头饰4，青蛙抓昆虫的片子。
活动流程:
首先，导入测验。
老师:一个游泳健将，会嘎嘎叫，年轻时有尾巴没脚，老了有脚没尾巴。
孩子猜。
第二，欣赏图片和幻灯片。把小青蛙成长过程的图片拿出来给小朋友看。
1，老师:你觉得青蛙小时候长得像它妈妈吗？他们的成长过程是怎样的？孩子回答。
2.老师:打乱图片顺序，让孩子按照成长顺序给图片附上相应的数字，或者把所有图片按顺序排列。表现好的孩子会得到大苹果贴纸的奖励。孩子回答。
3.老师:播放幻灯片，让孩子再次记住小青蛙的成长过程。
第三，教育孩子保护青蛙。
1，告诉孩子青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙是每个人的责任。
2.简单讲解古代青蛙的知识，通过播放电影加深孩子的记忆。
3.讨论:谈论如何保护青蛙。
第四，结束活动。
1，游戏活动《我是小青蛙》。
老师戴着头饰扮成青蛙妈妈，带着孩子们走出教室，在音乐的伴奏下玩“小青蛙抓虫子”的游戏。
《小青蛙》教案四一、活动目标:
1，感受音乐欢快的情绪，结合乐器敲打音乐的节奏。
2.能合拍地模仿青蛙跳跃的动作。
3.要知道青蛙是庄稼的好朋友，要保护。
二、活动准备:
1，1青蛙头饰，2张节奏图，1童谣，1彩虹伞。
2.音乐“青蛙”和录音机。
3、小鼓一侧；鱼蛙敲鼓。
三、活动过程:
(1)进口活动。
1，打节奏。
给我看看鼓，老师:这是什么？(鼓)会发出什么样的声音？(咚，咚，咚)，听！现在我们来做一个游戏，先听我击鼓，然后请大家以同样的节奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||
2.唱出节奏。
老师:哇，节奏真好！孩子们，你们知道小鸭子是怎么叫的吗？我用鼓打着小鸭的节奏，让孩子们像小鸭一样唱。(嘎嘎嘎嘎嘎嘎)
小猫是怎么叫的？(喵喵喵|喵喵喵)
还有一种小动物。请猜猜他是谁。穿着绿色的棉袄，唱着呱呱叫，在田里捉害虫，为丰收做贡献。太好了。小青蛙是怎么叫的？听我打节奏，请像青蛙一样唱歌！
(2)探索青蛙的叫声和动作。
1，展示图集，练习节奏模式。
老师:孩子们真的是在通过听鼓声来练习节奏。看，小青蛙们在排队了！(展示青蛙唱歌的节奏图)
看图集能唱出节奏吗？这些小青蛙是一样的吗？有什么不同？两只青蛙连在一起。它所代表的节奏有什么不同？让我们唱歌，(嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎)
用行动再练一遍。
2.老师:
(展示青蛙跳水的节奏图)这些小青蛙在干什么？(潜水)
跳进水里会发出什么样的声音？用重击声唱出节奏。潜水蛙有什么不同？这两只小青蛙在一起是什么节奏？快点。来吧，我们练习一下。小青蛙是怎么跳进水里的？带领孩子唱歌，跳出节奏。
3.游戏:看谁反应快。
(1)展示任意一个节奏图，让孩子唱出来，看谁反应快。
(2)小声唱出来；大声唱出来；让我们站起来唱歌。
(3)引导孩子读图集，说童谣。
1.展示图集，讨论童谣。
(1)展示图集。
老师:老师今天带了一本很特别的图集。地图上有什么？里面藏着一首儿歌。你能说出来吗？
(指地图)老师指着图片演示了第一句话“一只青蛙，跳回家”。继续指着图片和单词。第二句话怎么说？两只青蛙，跳回家。读节奏表:咚，咚，咚。看，最后一句比较难，“一，二，三，四肢着地，咕咚，咕咚跳回家。”同理，引导孩子完整地说童谣。
(2)集体说儿歌。
老师:哇，你真棒。给你们自己一点掌声！来，我们试试看图集，表演儿歌。当我们说童谣时，我们拍手。说到打鼓和呱呱，我们用肢体动作来表演。
2.引导孩子听音乐、看图、说儿歌。
(1)享受音乐。老师:老师还带来了非常好听的音乐。大家一起欣赏吧。
(2)讨论:你喜欢这首音乐吗？听完这首音乐你有什么感受？让我们跟着音乐唱儿歌。来吧，试试看！引导孩子用音乐说童谣1-2遍。
(4)引导孩子玩乐器。
1.了解乐器，探索演奏方法。
(1)除法:
看，认识吗？看它像什么？(小鱼)形似小鱼但能发出青蛙的声音，故称鱼蛙鼓。接下来，请试一试。鱼蛙鼓怎么打？请每个孩子拿一个鱼蛙鼓和一根棍子。男孩会把它放在我左边的篮子里，女孩会把它放在我右边的篮子里。
(2)说明表演的方法。
讨论:鱼蛙鼓怎么打？请个别儿童示范。引导孩子一起学习敲鱼蛙鼓，同时说出节奏“咚咚”。还有哪些方法可以用来打鱼蛙鼓？你怎么能发出青蛙的声音？引导孩子学习玩滑的方法:一手拿着鱼蛙鼓，一手拿着棍子，由内向外划，再由内向外划第二遍。同时我说节奏是“呱呱呱呱”！停止演奏时，每只手拿一件乐器，放在腿上。
2.看图集说儿歌玩鱼蛙鼓。
老师:我们用鱼蛙鼓伴奏说童谣好吗？讲儿歌的时候，童声要响亮整齐，不要在腿上打鱼蛙鼓。说到“击鼓”，我们敲的是鱼蛙鼓；说到“呱呱呱”，我们就用小棍子打鱼蛙鼓。
3.听音乐要打音乐的节奏。
(1)我们一起听音乐说儿歌，一起玩。
(2)根据情况总结。引导孩子们再次表演。
(5)游戏:青蛙回家。
1，小朋友戴青蛙头套玩游戏。
(展示青蛙头饰)请把乐器放回小筐里。每个人拿一个青蛙头饰戴在头上。呵呵，是只可爱的小青蛙！
(展示彩虹伞)来，把彩虹伞捋平。这是什么？是的，它是一个大池塘。我们一起去池塘玩吧！一起说儿歌，一起做动作。当他们唱“跳回家”时，小青蛙们一起跳进池塘。
2.听音乐，第二次玩游戏。
(1)讨论:小朋友，你喜欢青蛙吗？为什么喜欢？我还带了一个青蛙视频，请大家认真看！
(2)引导孩子欣赏青蛙的视频。
(3)讨论:一只青蛙有什么技能？我们如何对待青蛙？走吧，小青蛙们一起跳出来玩！放音乐，老师和小朋友学青蛙跳出来。
“小青蛙”第五课活动目标:
1，引导孩子在熟悉音乐的基础上创造2/4节奏模式。
2.创作小青蛙不同的动作，体验成功和参与活动的快乐，培养孩子听音乐和做动作的能力。
活动准备:
1，孩子已经很熟悉歌曲了。
2、音乐、节奏卡、儿童手拿青蛙胸饰、青蛙图片、写字板。
3.音乐录制。
活动流程:
首先，回顾歌曲
1，复习歌曲《小青蛙》，让孩子尽快参与音乐活动，激发活动兴趣。
2.通过拍手、青蛙叫、跳跃来复习巩固对这两种节奏的掌握。
第二，创作的节奏
1，出示几张节奏牌，找出青蛙妈妈和小青蛙的叫声分别对应的节奏模式。
2、引导孩子创造节奏。
一只小青蛙除了会叫还会叫什么呢？
-儿童可以自由创作和编辑。
——引导幼儿按照2/4拍的节奏进行创作和编辑，掌握2/4节奏的特点。
——个别孩子在剪贴板上展示他创作的节奏，集体练习。
第三，创造行动
1，熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。
-孩子在听音乐的基础上尝试辨别乐句，老师用四色卡片帮助孩子辨别。
2.鼓励孩子用音乐谱写小青蛙的各种动作，激发孩子主动参与和探索的兴趣。
——老师提醒孩子跟着节奏走，不要互相碰撞。
3.教师要在幼儿个体示范的基础上，使之艺术化，通过集体练习使动作规范化。4.组织孩子完全随音乐表演，动作与节奏一致。
——孩子可以在一个短语中做一个动作或两个动作。
4.再次展示幼儿创作的各种节奏卡片，鼓励幼儿在舞蹈结束后加入青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿的活动兴趣。
“小青蛙”第六课活动目标:
1，练习从高处跳下，发展腿部肌肉力量，提高身体平衡。
2.学会在跳“荷叶”的过程中不要互相碰撞。
3.我喜欢并愿意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4.培养孩子的合作意识，学会团结谦让。
5、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
活动准备:
1，有些“荷叶”
2.一些小椅子和木桥被视为“海岸”
3.电子音乐吻鸟
活动流程:
1，热身运动，蝌蚪变青蛙。
老师:小蝌蚪，在池塘里和姐姐们一起游泳，摇着尾巴，点着头。天气越来越暖和，我们的退路越来越长(踢、蹲、跳)。过了一会儿，我们的前腿也长出来了(上下左右摆动双手)。哇，我们的小尾巴不见了(扭跳)。我们现在是谁？让我们像青蛙一样又叫又跳。
2.游戏:快乐的小青蛙
(1)跳荷叶
老师:小青蛙游泳游累了。让我们在荷叶上休息一下。这么多“荷叶”怎么玩？提醒孩子在跳“荷叶”时，避免与同伴发生碰撞。
(2)跳入水中游泳。
①试着从“岸边”跳下“池塘”
老师:水里的游戏真好玩。我们去“岸边”看看吧。“我们一起跳下来游泳吧。找一片荷叶，休息一下。
(2)请有能力的幼师再解释论证一遍。
老师:刚才我发现一只小青蛙跳得很漂亮。让我们看看他是怎么跳的。双脚并拢，膝盖弯曲。)呱呱，轻轻跳进池塘。
③孩子试图再次从“岸边”跳下“池塘”。
老师:小青蛙们，让我们再试一次！看你的脚是否并拢。你的膝盖弯曲了吗？你准备好了吗？一，二，三，呱！游泳...你想再跳一次吗？让我们看看哪只小青蛙跳得最远。
(3)小青蛙抓害虫。
老师:你饿了吗？我们吃什么？害虫飞得很高，所以我们应该跳得很高去抓住它。吃饱了，我们坐在荷叶上休息一下吧。
老师:一只青蛙奶奶太老了，抓不到害虫了。我该怎么办？让我们抓害虫喂她。首先，我们要从池塘游到农田，然后从岸边跳进农田。我们一次只能抓到一只害虫，最后和害虫一起从农田跳到水里游到奶奶家喂奶奶。
3.播放小青蛙的音乐做放松练习。
老师:今天，我们的小青蛙很能干，很有爱心。你真了不起，把抓到的害虫都给青蛙奶奶了。累吗？我们一起休息一下吧。听着音乐，孩子在“荷叶”上夹腿，做放松动作。)