家长选择孩子上早教班的误区
家长选择孩子上早教班是错误的。很多家长工作忙，让老人或保姆一直陪着孩子。在此呼吁家长不要因为工作繁重而忽视孩子的早教，要看到家长在选择孩子上早教班时的误区。
家长选择孩子上早教班的误区是1 1。早期教育是灌输知识，培养技能。
“不要让孩子输在起跑线上”形成了思维怪圈。父母强行给孩子布置过多的硬性任务，孩子的完成情况被父母视为评判“智商”的标准。
其实孩子要学会如何做人，如何做人，学会积极的人生态度和乐观包容开朗的性格。
2.孩子们的启蒙老师是老人和老师。
当代社会，父母不仅是家庭成员，还是社会人，导致很多父母忙于工作，忽视了对孩子的教育，让老人或保姆一直陪伴着孩子。
这是非常不规范的。家里的老人大多对孩子非常宠爱，事事尽力安排，这使得孩子在社交活动中表现出明显的滞后性。在此呼吁家长不要因为工作繁重而忽视孩子的早期教育，而是要参与到孩子最初的成长中。
3.学校和早教的好老师一定是好的。
日常生活中，我们可以看到很多家长为孩子的早期教育奔波，甚至全家总动员，以为最好的教育就是让孩子上最好的学校，找最好的老师。
其实这是很不可取的。不同的早教机构和老师的教育方式不同，各有特色。家长要考虑因材施教，不选优，只选最适合的。
早教课的注意事项
1.在课堂上，父母必须带着婴儿出现，而不是让家里的老人或保姆应付。
2.早教班的老师做示范和引导，但不应该负全责。正所谓“师傅领进门，修行在个人”。真正的努力应该在课后家长和孩子的练习中。如果孩子在第一期早教课程结束后还没有任何进步，那么家长就要从自身找原因了。
3.不要过分依赖早教班，也不要强迫孩子学习各种技能。最重要的是学习老师的学习方法和教育理念。
4.孩子上早教班要遵循“自愿”的原则。愿意学习的孩子，上课是一种享受；淘气的孩子，上课是对他们自我认知世界的一种束缚。强迫孩子去上课往往适得其反。
5.孩子还小，不知道自己在学什么，学了有什么用。更多的还是取决于家长的选择和引导，所以“因材施教”尤为重要。
6.不要随波逐流，盲目跟风。不选最好的，只选最适合的。
我的结束语:
早教班虽然有利有弊，但还是利大于弊。在选择早教班之前，家长千万不要听信别人的话，不仔细回顾经验就把孩子送去。
这可能会产生相反的效果。另外，如果家长决定送孩子去幼儿班，一定要和孩子在一起，一定不能造假手，让保姆或爷爷奶奶陪着。
家长选择孩子上早教班的误区2。妈妈带孩子上早教班的常见误区。
妈妈带宝宝上早教班的常见误区，这里是“早教学堂”分享的内容和方法，希望对你的早教和育儿有所帮助。
作为新时代的妈妈，大家应该对幼儿教育有很多了解。妈妈们都希望给孩子创造最好的成长环境，让孩子在力所能及的条件下接受最好的早期教育。
现在，越来越多的宝宝开始跟随妈妈走进教室，上亲子课、早教课。下面就和早教学校一起来看看，妈妈们带宝宝去早教的一些认识和理解。
妈妈带宝宝上早教班的感受和分享
奇奇0-1岁的时候，我带他上了三个体验班，没有经过系统的课程训练。早教课的感觉是:
(1)课程内容以游戏为主，借助不同的玩具帮助孩子认知。另外训练宝宝的运动技能，比如爬行，让家长和宝宝一起做操、唱歌、跳舞。
(2)宝宝太小，完全听不懂老师的要求，不配合老师的安排。
(3)每节课时间短，节奏太快。婴儿的自主活动经常被打断。比如老师给他一个几何积木，他正兴致勃勃地玩着。老师让他把球放回去，并拿出另一个球。
(4)大人真的很累。我会一会儿躺着做操，一会儿绕着圈跑，一会儿抱着孩子上上下下。孩子还在莫名其妙，我却累得满头大汗。
放弃早教班的原因:
(1)我完全可以在家做早教课程的内容。我有早教的观念，可以从网络、杂志、报纸、书籍上获取足够丰富、科学的育儿知识和方法。
(2)早教班需要持之以恒。因为工作关系，不能保证每节课都陪着孩子，所以干脆放弃固定时间，按照时间地点实施早教比较好。
(3)我觉得每周花50分钟上早教课没有意义。世界上最好的老师是父母。他们应该在日常生活中潜移默化地教育孩子，注意锻炼孩子的运动能力，培养良好的习惯，建立完善的人格等等。
我从来不认为有必要去专业早教机构上早教课。家长一定要对早教班有正确的认识。
母亲对早教课程的误解和理解
第65438期+0早教课的对象是孩子。
很多家长认为上早教班就是把孩子扔进教室，跟老师学。所以心不在焉，无法全身心的投入，聊天或者走动或者打电话。其实早教班教的是家长，不是孩子！
早教课的意义在于帮助家长树立科学的早教观念，了解一些育儿知识，包括饮食、健康、智力开发等。
帮助父母及时把握宝宝的敏感期，一起帮助宝宝感受新鲜事物；让父母了解孩子每个成长阶段的特点、兴趣和能力；
强调亲子互动，让家长通过和孩子玩游戏掌握一些教育方法和技巧，等等。这也是为什么我之前说我觉得上早教课比孩子累。因为，我才是真正有教养的人。
NO.2早教的责任在老师。
有些家长把教育的责任全部放在早教班的老师身上，认为早教班的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样教书育人。其实早教班的老师主要是示范和引导家长和孩子玩互动游戏。
很多家长花钱报早教班。因为工作忙，他们让孩子的爷爷奶奶甚至保姆陪孩子上早教班。
完成“陪读”这个角色，以为反正有老师。这都是错的。家长最好亲自陪同孩子参加早教班，以达到教育的目的。
3号早教班是开发智力，让孩子更聪明。
有些家长误以为只要上早教班，我的孩子就会比别的孩子聪明，赢在一个起跑线上。其实早教不仅限于智力开发，早教也不是培养“神童”。
早期教育的内容还包括为孩子创造成长环境，引发孩子的探索行为，促进孩子在大运动、精细动作、语言、认知能力、情绪、社会行为五大领域的全面发展。
早教班不是想象中的魔术班。不是所有上过早教的孩子将来都会有所作为，没有上过早教班的孩子什么都不是。
第四早期教育=早期学习
曾经听到一位反对早教班的妈妈说:“现在的孩子真的很累，生活不能自理，还要到处上课？还在吃奶的小屁孩开始学了？”她对早教班有误解。其实早教班不是给宝宝学知识的。
很多家长喜欢用“能认多少字”、“能背多少首诗”、“能数多少个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。
但是早教课最大的意义不是教宝宝唱一首歌，认一个字，背一首诗，而是在中学和学校里玩，让教育寓教于乐，生动有趣，让宝宝快乐学习，在游戏中提高宝宝的独立性、想象力、记忆力、专注力、适应力、社交能力等等。
NO.5早教课效果立竿见影。
有家长表示，感觉宝宝上了早教班，没有什么变化和进步。其实宝宝的学习有一个积累的过程。
尤其是1岁以下的宝宝，接触的东西不会马上显示出来，上完课也不可能有立竿见影的效果。而且由于早教班更注重潜能的培养和开发，所以早教的效果很难在短时间内找到。
家长不能只关注结果，忽略过程，过分关注孩子有没有进步。另外，心理准备也是需要的，即早教是有效的，但不代表所有的早教课程都是有效的。其实相当一部分早教课程已经染上了商业味道，炒作成分很多。
NO.6所有的培训都寄托在早教班上。
早教课程一般一周只有一次，每次也就45分钟或者一两个小时。如果你在日常生活中不注意点滴训练，你之前所有的努力都白费了。因此，早教的效果主要取决于课后的“大家庭学习”。
老师在教家长和孩子玩游戏的时候，并不是盲目的。每个游戏的设定都是根据宝宝在各个阶段的生长发育特点。
家长要学习老师对孩子的态度，引导孩子的技巧，如何和孩子做游戏。同时，他们要重复课堂上玩的游戏，在带孩子的过程中进行训练。
NO.7早教课越贵越好，越离奇。
近两年，早教如雨后春笋，成为一种流行趋势，受到很多年轻父母的追捧。当然商家也会借此机会炒作，成本相当惊人。
很多有经济实力的家庭高价给宝宝买一个“人生起跑线”，一个学期下来就要几千块钱搬家，一节课的费用基本在100 ~ 200元甚至更高，有的“爬坡班”甚至比MBA还贵。
有些家长盲目相信越贵的早教机构，环境越好，师资越好。事实上，昂贵的课程并不一定适合宝宝。早教不应该贵族化，高价课程没有意义。只要宝宝开心健康，收费实惠，就是很好的早教课程。
另外，有些家长只是盲目跟风，对早教不太了解。他们看到“蒙台梭利”“奥尔夫”等各种奇怪的名字。
不明白有多少含金量，想让孩子与时俱进，接触新鲜事物。尤其是挂外国名字更时尚。这些都是不对的，不能盲目跟风。
NO.8早教课程种类越齐全越好。
每个家长都希望自己的孩子全面发展，所以早教课程的品种越多，越丰富，越有利。一些父母在奥尔夫音乐中心给他们的宝宝上音乐启蒙课。
我去宝贝艺术玩绘画班，然后去海伦多伦学英语，最后我报了一个运动宝贝班，让我的宝贝“放松”。我误以为这样会让宝宝全面发展，其实只是让自己和宝宝疲惫不堪。
如果报多了，表面上看各有侧重，实际上并没有对宝宝智力的提升起到翻倍的作用。而且，反正周末也要留出时间出去玩。别忘了，大自然也是宝宝的好老师。
9号强制宝宝上课“认真听讲”。
在我的印象中，每次上早教课，都会有一些孩子从开始上课一直哭到下课，还有一些孩子很调皮，跳来跳去。
就是不好好听课，不配合老师。这个时候，孩子的妈妈通常会很生气，很无奈。她总觉得自己上课花了钱，却被宝宝浪费了。
我觉得孩子在早教班表现调皮很正常。尤其是0-1岁的宝宝，有的还没有适应这么热闹的环境，或者一直在哭，或者一直要喂奶或者睡觉。
如果不能去早教，宝宝的感受最重要。如果只是强迫孩子适应，违背孩子的感受和心理情绪，这样的早期教育就失去了意义。宝宝多大了？家长要求他老老实实上课“认真听讲”，那不是太高了吗？
10早教课程是早教的全部或核心。
早教课程再好，也代替不了家庭早教的作用。父母永远是孩子的第一任老师，家庭永远是孩子的第一堂课！教育在任何时候都是父母的必修课。我们不必花很多钱上早教班，但要用爱和足够的精力陪伴孩子。
作为初为人父母的我们，一方面没有育儿经验，另一方面对宝宝的新鲜感可能比耐心、细心、坚持要多。
所以不能“闭门造车”，听听专业机构的意见。早教班也是我们的辅助手段。从早教班中吸收更多优秀的早教理念，
对孩子的早期教育做一个系统的规划，把握孩子的成长规律，并注重锻炼孩子的运动能力，培养良好的习惯，建立完善的人格等。在日常生活中比单纯上早教课更有意义。