通过细节教学，孩子能更好地把握语言学习的重要性吗？
为了做一个清晰的对比，我将以韩国亲子节目《超人回来了》中的南南侯建一家为例。南出生在一个家庭氛围非常融洽的家庭。她的母亲是瑞士人，父亲是韩国著名足球运动员朴柱浩。作为混血宝宝，他们让大家对他们的语言能力非常好奇。
语言是人类与生俱来的天赋。
有的孩子不到一岁就开始牙牙学语，语言表达能力超过普通同龄人；但是有些孩子到了两三岁还不清楚。就南·侯建一家而言，母亲是瑞士人，会说六种语言，父亲是韩国人，会说三种语言。孩子的天赋当然不差。
按照韩国算法，Nain四岁就能说四种语言，在同龄孩子中是数一数二的。很多家长都很羡慕，也很好奇。如何让孩子快乐的接受语言学习，高效的学习？事实上，如果我们仔细观察0到3岁的孩子，会发现他们学习语言的速度非常快，很多复杂的表达，只听几遍就能学会。为什么？
语言学家乔姆斯基认为，这是因为我们从出生开始，脑子里就有一套先天的语法。就像纳恩一样，他能将所有语言无缝衔接，语法不混乱，表达流畅不卡顿。所以家长要密切关注早期语言发展期，但不建议强迫，尽量通过孩子喜欢的方式去听。
过去，一部纪录片发现，婴儿在一个月时就有能力区分语言序列和非语言序列，而婴儿在三个月时就有能力区分细微的声音——这种细微的差异成人可能无法区分。
美国芝加哥大学一位毕生致力于脑神经科学的教授发现，8个月至12个月婴儿大脑的突触是成人的1.5倍。这给家长的“早教”敲响了警钟。.......
后天环境也有贡献。
有人否认自己放弃学外语是因为语言天赋不如别人，但谁都知道‘努力’也是一种天赋。人如果承认自己的智力不如别人，就等于从根源上否定了自己。孩子家长最讨厌的就是老师指责孩子‘笨’，意思是孩子在学习上完全没有希望。当然，孩子自己也非常反感父母的虐待。所以对孩子的指责要适度，学习的时候多给点鼓励。
虽然孩子说母语不一样是很大的幸运，但这意味着孩子掌握母语的机会更大，条件更优。父母的母语不同只是掌握两种语言的原因之一，与孩子的交流和负责任的教学才是更大的动力。
因为掌握一门语言最重要的是语言环境，多听多说会让你印象深刻。相反，如果父母的母语不同，很少使用教学，缺乏深入交流，孩子就无法熟练掌握母语。很多陪读妈妈带着孩子出国，孩子慢慢长大，离开了良好的语言环境，家长也不容易给孩子创造语言环境，所以汉语会逐渐下降。
以纳恩为例，他后天的语言学习环境是绝对优势。南不仅会说妈妈的母语(德语)、爸爸的母语(韩语)，还会说奶奶的母语(西班牙语)。因为她的父母每天都用英语交流，所以她也会说英语。因为瑞士是多语言国家，她妈妈的母语和她奶奶的不一样。
日常生活中，父母一直鼓励纳恩多交流，这让纳恩有了多说话的习惯。纳恩在家里用德语和妈妈交流，用韩语和爸爸交流，用西班牙语和奶奶交流。这是一个很好的语言学习环境，但是普通孩子容易出现语言混乱，所以家长要控制好和孩子交流的语言数量。家长可以玩一些简单的语言游戏，或者给孩子看双语动画片，提高孩子的兴趣。
为什么要鼓励孩子多学语言？
语言是钥匙，地域文化是藏宝图上的锁。不同的地域文化需要用不同的语言来破译。里面可能有也可能没有宝藏，但是门口一定要有锁。你也可以用锤子把它砸开，但是你需要一把钥匙才有那个力气。每种语言都包含独特的世界观。
人从自己创造语言，通过同样的行为，他也把自己和语言捆绑在一起；每种语言都围绕着它所属的民族。人只有同时踏入另一种语言的圈子，才能走出原来的圈子。所以学一门外语可能意味着在迄今为止的世界观领域赢得一个新起点。
现在就业竞争的加剧，对人的要求也更加刚性。从小培养孩子，不仅是对孩子负责，也是对自己负责。因为语言能力强，Nain出门可以给爸爸当个小翻译，既锻炼了自己，也帮了爸爸。在和外国人交流的时候，也可以结交朋友，扩大自己的圈子，提高自己的社交能力。这不是一举两得吗？
每一种语言都有自己独特的词语，比如日语和韩语中的敬语，而这些词语在汉语中的表达差异很大，英语、法语、德语等语言也是如此。对于所有的词，汉语只能描述这个词所表达的东西，而没有对应的词。也许正是因为文字的独特性，在文化交流中发生了更多的生化碰撞。语言是文化的栖息地，学习一门外语，了解不同文化的内涵，对提高个人境界也有很大的帮助。