拾落叶教案
1拾落叶教案教学目标:
1，加强孩子对环境的意识，知道自己与环境的关系；
2.感受秋天的到来，在实践中体验它的特点；
3.学会互相合作，体验劳动的快乐，保护环境。
教学重点:
通过实践认识秋天，我们知道树叶变黄、掉落是秋天的一个重要特征。
教学难点:
感知劳动的快乐，在实践中保护环境。
教学方法:
实践感知与合作讨论。
教学准备:几个塑料筐或者塑料袋。
教学过程:
首先，开始部分
1.带孩子参观幼儿园操场和后花园，让他们观察。
2.谈论和讨论:现在是什么季节？你看到了什么？为什么？
二、基础部分
1，老师从地上捡起一片叶子，用小叶子的口吻讲故事《流浪的小叶子》。
2.师生* * *给“流浪的小叶子”出谋划策，帮他们找到“家”。
3.师生* * *一起捡树叶。
4.集体讨论:你捡了几片叶子？捡起树叶后你有什么感觉？
5、老师点评。
第三，结语部分
1，小朋友会把树叶捡进垃圾箱。
2、洗手，自由结束。
拾落叶教案2体育活动:
兔子捡起落叶。
活动目标:
1双脚在一条直线两侧练习跳跃，跳跃时前脚掌轻轻落地。
2能遵守游戏活动规则。
活动准备:
1，落叶被小朋友捡起来，圈圈，兔妈妈头饰
2.检查孩子的衣服，系好鞋带；建立比赛场地。
3、一盘兔子跳音乐磁带。
活动流程:
(-)激发活动兴趣，专注练习两侧跳跃。
1，激发兴趣:“今天天气真好。小兔子听音乐，和妈妈一起跳舞。
2.啊，这里有一条路。让我们穿过这条小路，在那里玩得开心，好吗？这条路怎么走，请自己想办法，最好能和其他兔子比一比谁最聪明。
3.我只是发现* *的方法更有意思。让我们学习它。请* *小朋友示范并理解两边跳的基本方法。
4.让孩子听音乐，有节奏地在圆点两侧练习行进和跳跃。
(2)游戏:小兔子捡树叶。
1，激发兴趣:“秋风一吹，树林里落了许多小叶子，小叶子等着兔子来捡，做各种各样的东西。捡落叶时，要先跳过左右直线，过小桥，捡起地上的落叶，回来放在篮子里，再回到队伍后面。”
2.先练一次。
3.比赛1-2次，看哪组兔子速度最快。
(3)放松游戏:强风树叶。
“树叶是怎么从树上掉下来的？孩子是来学习的，现在老师吹的是风。秋风吹得猛，树叶飞得快，风飞得慢，停了就落在地上。”
活动扩展:
把孩子们捡的落叶放在艺术区，指导他们制作各种手工艺品。
拾落叶教案3设计意图
小班幼儿非常喜欢游戏活动，所以在游戏活动中渗透数学教育，让幼儿在玩中学的同时，不自觉地掌握按照一维、简单二维分类，是符合小班幼儿年龄特点的。同时结合秋天的特点，利用生活中随处可见的落叶，将生活与游戏结合起来，体现了大纲中“在生活中感受数学的乐趣”的精神。
活动目标
1.继续学习根据外貌和颜色的一维特征分类，初步探索根据外貌和颜色的二维特征分类。
2.体验参与数学活动的乐趣。
3.提高思维的敏捷性和观察的细致性。
要准备的活动
1.叶子:黄绿色，光滑有锯齿。
2.五角星:黄绿色，上课前贴在孩子手背上。
3.音乐《小叶子》:一个比较深沉，一个比较活泼。
4.各种标记。
活动过程
首先，听音乐，进入场地
师生表演《小叶子》
第二，第一次捡树叶
1.萧也离开了她的母亲，她非常害怕。让我们把它带回家吧！
《小叶子》的歌词改成了捡落叶，这很自然。选的音乐低沉，孩子的情绪也受其影响。)
2.要求:每个人拿起一片自己喜欢的叶子。
3.孩子们捡树叶。
(接的时候，孩子小心翼翼的捧在手里，好像怕弄伤。对个别幼师的适当提醒要轻。)
4.告诉我你捡的叶子是什么样子的。
(幼儿仔细观察，多回答:有黄绿色的，有的边缘光滑，有的边缘有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的和孩子交流，有的和老师交流。)
5.看形标，放叶子。
看看萧也两个家的区别。对了，这是边缘光滑的小叶子的家。这是锯齿状边缘的小叶子的家。看你的小叶子应该放在哪个家。
第三，第二次采摘叶子
1.要求:孩子手上有五角星。请看你手上五角星的颜色，拿起一片同样颜色的叶子。
2.孩子们捡树叶。
3.游戏“捉迷藏”:老师会和你玩一个“捉迷藏”的游戏。你躲在树叶后面，让老师发现。
老师唱:好多宝宝，快躲起来，老师马上就来找。我家宝宝会赶紧藏起来，找啊找啊找，宝宝已经找到了。失踪的婴儿在哪里？
小班的孩子喜欢玩这种“捉迷藏”的游戏。孩子们用树叶遮住眼睛，兴奋地等待老师发现。当被问及失踪的婴儿在哪里时，孩子们高兴地尖叫和大笑。在活动中插入这个游戏，增加了趣味性，活跃了课堂气氛。)
4.按颜色排序。
(展示黄色和绿色的篮子)你的叶子应该放在哪个房子里？请轻轻地放下它。
第四，第三次采摘叶子
1.要求并按二维特征分类。
还有很多树叶等着孩子们去捡。请仔细看看这些树叶的家园。光滑绿色边缘的小叶的家，锯齿绿色边缘的小叶的家，光滑黄色边缘的小叶的家和锯齿黄色边缘的小叶的家。请把树叶送回它的家！
2.孩子们捡起树叶，一次一片，然后把它们送回家，直到它们都被捡起来。
听音乐送小叶子回家。
看，大树妈妈在那里，小叶子在想妈妈！我们送他们回家吧！
太多的厨子，一个孩子，兴高采烈地拎着一片小叶子，放在一棵大树旁边，然后随着小叶子欢快的音乐翩翩起舞。这里选择的音乐足够活泼，让孩子们充分感受到帮助萧也后的快乐感受，老师也用自己的肢体语言表达快乐。)
拾落叶教案4活动目标:
1，有目的的观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶的颜色变化。
2.尽量把叶子涂的均匀一点，便于揉搓。
活动准备:
1，黑色卡纸，浅黄，橘黄，咖啡，浅绿，红色等水粉色，小刷子。
2.两个盒子:一个盒子装各种叶子，一个空盒子放印好的叶子。
活动流程:
一、引出话题，激发孩子的兴趣
冬天来了，树上还有最后一片叶子，准备和我们说再见。看，他们来了。(展示不同的叶子)
1.让孩子们像说我们生活中的一件物品一样，一个一个地说出不同的叶子。
2.这些叶子有什么颜色？在桌子上找相应颜色的油漆？
二、引导幼儿探索搓叶的方法
1.观察老师的示范。
(1)出示一片树叶，用树叶的语气说:“我的身体有两面，一面是正面，一面是背面。正面光滑，颜色较暗。你应该画我的背。谁来找出哪一面是背面？”
”(让孩子触摸并感受背部的血管)
(2)现在叶子要选择自己喜欢的颜色(红色)。你想染叶子的正面还是背面？(背面)
用大拇指托住叶子的叶柄，这样画画的时候手就不会脏了。把它轻轻放在桌子上，背部朝上，从上到下一排一排地涂(涂的时候故意留白)。你画完了吗？(不)哦，把叶子都盖上。
不要留空。
(3)画完后，轻轻把叶子放在黑纸上。你不能移动它们。用手按住它们，说“叶子叶子站着别动，一，二，三”。把你的手拿开。哈哈，我找到一片叶子。是不是很美？叶子上还有更多
色，我该怎么办？(小朋友的想法)换个地方打印！(引导孩子打印不同方向的叶子)
2.让几个孩子尝试一种不同的颜色来玩，其他孩子一起说说步骤。
我们捡了几片树叶。
三、模拟游戏——捡树叶
捡起树叶！今天，我们来比一比谁捡的树叶多，颜色多。
1.每个人拿一张黑色纸板，拿着它选一个喜欢的颜色。
2.想一想搓中的操作步骤。
3.手脏了就用毛巾擦，然后拿纸找其他颜色继续擦。
第四，分享和交流
找出谁捡的叶子多，谁用的颜色最好，谁印的清楚，发现大家都是叶子的好朋友。
拾落叶教案5活动目标:
1.在接话的活动中，我们发现树叶有不同的形状和颜色，他们可以大胆地想象和表达。
2.了解秋天的变化，产生热爱大自然的感情。
3、让孩子掌握一些秋叶的基本知识。
4.愿意探索，交流，分享。
活动准备:
塑料袋，洗衣篮，树叶贴纸。
活动流程:
首先，散散步，捡起落叶
1，带领孩子在幼儿园的绿化旁观察，引导孩子从气温和树叶的变化中感受秋天的到来。
2.引导孩子重点观察和比较地上的落叶和树上的叶子。(颜色)
3.捡起地上的落叶，仔细观察，用手摸摸，随口说说手中的树叶是什么样的？
4、鼓励孩子分开捡落叶，右手拿干树叶，左手不拿干树叶。
5.总结:落叶是黄色的，树上的叶子是绿色的，每片叶子的形状都不一样。
第二，看一看，说说落叶
1.干叶和湿叶有什么区别？
2.总结:原干叶卷曲，形状凹凸不平，颜色黄褐色，叶脉干枯。把它们放在你的手里，握成碎片。湿叶的形状扁平美观，颜色有黄色、黄绿色、红色等。，而且叶脉柔软湿润。
3.你还见过哪些落叶？告诉我它们的形状和颜色。
4.引导幼儿讨论树叶为什么会掉落。
5.展示落叶树(落叶场景)，向小朋友介绍落叶的原因。
6.总结:秋天来了，有的叶子变黄，有的变红，落了。
第三，想好了，贴落叶。
1.说说落叶吧。(展示树叶贴纸)
2.总结:树叶也可以变成美丽的画。下次个性化试试吧。
设计理念:
中产阶级的孩子已经开始关注周围的事物，善于观察，逐渐产生一些和别人不一样的想法。当秋天来临时，树叶变黄，树叶从树上落下来。在户外运动中，他们经常可以看到树下的大叶子。休息的时候，他们常常会不由自主地捡起身边的树叶看一看，玩一玩。结合孩子的兴趣，我们以落叶的地点进入主题“在秋天”。
活动主要围绕捡拾落叶-谈论落叶-想象落叶，引导幼儿通过各种感官认识树叶的特性，大胆表达，充分发挥想象力和动手操作，培养幼儿认识自然、热爱自然的感情。
拾落叶教案6教育目标
1.继续学习根据外貌和颜色的一维特征分类，初步探索根据外貌和颜色的二维特征分类。
2.体验参与数学活动的乐趣。
3.提高思维的敏捷性和观察的细致性。
活动准备:
1.叶子:黄绿色，光滑有锯齿。
2、五角星:黄绿相间，上课前贴在孩子手背上。
3.音乐《小叶子》:一个比较深沉，一个比较活泼。
4.各种标记。
活动流程:
首先，听音乐，进入场地
师生表演《小叶子》入场。
第二，第一次捡树叶
1，萧也离开了她的母亲，她真的很害怕。让我们把它带回家吧！
2.要求:每个人拿起一片自己喜欢的叶子。
(孩子接起来的时候，小心翼翼地捧在手里，好像怕弄伤。对个别幼师的适当提醒要轻。)
3.告诉我你捡的叶子是什么样子的。
(幼儿仔细观察，多回答:有黄绿色的，有的边缘光滑，有的边缘有锯齿，有的像手掌，有的像小船。气氛热烈，有的和孩子交流，有的和老师交流。)
4.看形标，放叶子。
看看萧也两个家的区别。对了，这是边缘光滑的小叶子的家，这是边缘锯齿状的小叶子的家。看你的小叶子应该放在哪个家。
第三，第二次采摘叶子
1，要求:孩子手上有五角星。请看你手上五角星的颜色，拿起一片同样颜色的叶子。
2.孩子们捡树叶。
3、游戏“捉迷藏”:老师会和你玩“捉迷藏”游戏。你躲在树叶后面，让老师发现。
老师唱:好多宝宝，快躲起来，老师马上就来找。我家宝宝会赶紧藏起来，找啊找啊找，宝宝已经找到了。失踪的婴儿在哪里？
4.按颜色分类。
(展示黄绿色的房子)你的叶子应该放在哪个房子里？请轻轻地放下它。
第四，第三次采摘叶子
1，请求，按二维特征分类。
还有很多树叶等着孩子们去捡。请仔细看看这些树叶的家园。有光滑绿色边缘的小叶子和有锯齿状黄色边缘的小叶子的家。请把树叶送回它的家！
2.孩子们捡起树叶，一片一片地送回家，直到它们都空了。
听音乐送小叶子回家。
看，大树妈妈在那里，小叶子在想妈妈！我们送他们回家吧！
太多的厨子，一个孩子，兴高采烈地拎着一片小叶子，放在一棵大树旁边，然后随着小叶子欢快的音乐翩翩起舞。这里选取的音乐是活泼的，让孩子们充分感受到帮助萧也后的快乐感受，老师们可以用自己的肢体语言表达快乐。)
拾起落叶教案7。首先，预设目标
(A)自然智能
1，感受秋天落叶的美景。
2.我喜欢亲近自然。
(二)其他情报的整合
体育锻炼智力:在操场上玩游戏。
二。活动资源
1.活动材料:室外有很多落叶和装满落叶的大塑料袋。
三。示例活动
1，带领宝宝到有落叶的户外场所，鼓励宝宝在读儿歌的同时观察和感受到处落叶的景象。
师:秋风吹，树叶飘，红叶黄叶落。一块一块捡起来，和我一起做游戏。
2.可以用优美生动的语言激发宝宝对大自然的热爱，加深宝宝对秋天落叶遍地的美好景象的感受。
3.鼓励宝宝用行动或语言表达对美丽场景的感受，如学习小树叶如何漂浮。
4.给每个宝宝一个小篮子，带领宝宝找到叶子，放进篮子里。
5.请班主任协助小组活动，注意宝宝的动作，确保宝宝在老师的视线内，注意宝宝的安全。
6.引导和鼓励宝宝在捡叶子的过程中观察叶子的颜色和形状。
7.鼓励宝宝用自己的方式表达对树叶的喜爱，比如抚摸树叶。
8.鼓励宝宝把小篮子里的叶子放进旁边的大篮子里，根据宝宝的活动情况调整活动时间，让班主任帮忙把大篮子拿回来。
老师:让我们把所有的小叶子都送到母树那里去吧！大树妈妈很开心。谢谢你把她的孩子送回家。
四、活动指导策略:
(1)重点和难点
焦点:感受秋天落叶的美景。
困难:喜欢亲近自然。
(3)活动形式:谈话和户外实践。
四。观察和评估活动
关键能力突出，一般备注语言能力展现良好。
感知能力
拾落叶教案8中学数学:拾落叶(数配)
目标:
1，感受一下牌的不同排列。
2、会用数的方法，正确目测7 (4，5，6，7)以内的数字组。
准备:
1.空间里有几片树叶。
2、标有4、5、6、7数字的点卡
3.4个标有数字4、5、6和7的篮子。
流程:
首先，根据卡片练习捡树叶。
1，老师:“秋天到了，小叶子离开了母树，落在了地上。让我们玩捡树叶的游戏。(出示标有4、5、6、7的数字创意卡片)孩子们看到卡片上有多少个创意，就拿起几片叶子，用绳子扎成一捆。”
2、孩子练习。孩子选择点卡和目测卡上的组，听音乐捡树叶。
3.检查想法和树叶的匹配情况。讨论:你如何知道卡片上有几个想法？重点学习“接数”，即目测一个部位，然后计数。
第二，再练。
鼓励孩子多次拿卡，拿起几片叶子捆起来，放在有相应数字的篮子里。
拾落叶教案9活动目标
1，有目的的观察树叶上不同的颜色，感知秋天树叶的颜色变化。
2.尽量把叶子涂的均匀一点，便于揉搓。
要准备的活动
1，黑色卡纸，浅黄，橘黄，咖啡，浅绿，红色等水粉色，小刷子。
2.两个盒子:一个盒子装各种叶子，一个空盒子放印好的叶子。
活动过程
一、引出话题，激发孩子的兴趣
冬天来了，树上还有最后一片叶子，准备和我们说再见。看，他们来了。(展示不同的叶子)
1，让孩子像说我们生活中的一件物品一样，一个个说出不同的叶子。
2.这些叶子有什么颜色？在桌子上找相应颜色的油漆？
二、引导幼儿探索搓叶的方法
1，观察老师的演示。
(1)出示一片叶子，用叶子的语气说:“我的身体有两面，一面是正面，一面是背面，正面比背面好。
它更光滑，颜色更深。你得给我的背上色。谁来找出哪一面是背面？”(请摸摸孩子。
背部的静脉)
(2)现在叶子要选择自己喜欢的颜色(红色)，想好是染叶子正面还是背面。
颜色呢？(背面)
用大拇指托住叶子的叶柄，这样画画的时候手就不会脏了。把它放在桌子上，背朝上，从上到下排成一行。
团队按行涂色(涂色时故意留白)。你画完了吗？(没有)哦，把叶子都盖上，不要留空白。
(3)画完后，把叶子轻轻放在黑纸上，用手按着，说:“叶子，叶子，站住，不要！”
动起来，一，二，三”，把手拿开，哈哈，捡起一片叶子，是不是很美？叶子还是有颜色的。我该怎么办？(儿童
出个主意)然后在别的地方打印！(引导孩子打印不同方向的叶子)
2.让几个孩子尝试一种不同的颜色来玩，其他孩子一起说说步骤。
我们捡了一些树叶。
三、模拟游戏——捡树叶
捡起树叶！今天，我们来比一比谁捡的树叶多，颜色多。
1.每个人拿一张黑色纸板，拿着它选一个喜欢的颜色。
2.想一想搓中的操作步骤。
3.手脏了就用毛巾擦，然后拿纸找其他颜色继续擦。
第四，分享和交流
找出谁捡的叶子多，谁用的颜色最好，谁印的清楚，发现大家都是叶子的好朋友。