幼儿园美术拓片教案怎么写
幼儿园艺术拓片教案第一部分:大班艺术与艺术活动拓片教案。
一、活动名称:吹画
二、活动目标:
1.尝试用吹塑纸制作拓片，体验新材料的独特艺术效果。
2.能够掌握“轻描淡写”的方法，按照步骤制作。
3.可以保持桌面和衣物的干净整洁，体验手工制作的乐趣。
三、活动准备:
1.材料准备:吹塑纸、刷子、颜料、铅笔、黑纸板。
2.经验准备:孩子有动手绘画的基础。
四、活动流程:
(1)赏菊和进口活动。
老师:现在是秋天。开的是什么花？
老师:菊花是什么样的？
老师总结:菊花颜色各异，花瓣长且卷曲。你仔细观察过了。今天我们将画一朵美丽的菊花。
(2)观察演示，了解吹塑纸，初步掌握拓片绘画技巧。
1.认识新材料“吹纸”。
老师:今天我请了一位新朋友来，我们将用这位新朋友来画一盆菊花。他有个好听的名字叫吹纸。
2.欣赏模板画，了解拓片画的步骤。
(1)重绘图案
花盆
老师:怎么用它做出漂亮的菊花？让我们仔细看看。
老师展示了他的铅笔。
老师:我们可以用铅笔在吹塑纸上画出美丽的图案。
老师:我应该先画什么？我们的菊花长在哪里？
老师:是的，我要用铅笔在吹塑纸上重重地画一个图案。我们还可以在花盆上画美丽的图案。
菊花
老师:菊花画在哪里？
老师:同样，我们画菊花，也要画得很重。菊花的花瓣是什么样的？谁来试一试？请1~2小朋友试画菊花。
老师:你看，这孩子画菊花的时候，也是把图案画的很重。我们可以画长花瓣或短花瓣。老师:最后，我们要画花的茎和叶。有的小朋友想多画两朵菊花，你能怎么办？
老师:我们可以画大点的菊花，也可以画小点的。可以画高一点的菊花，也可以画矮一点的菊花。一盆菊花多，肯定会更好看。
(2)用手轻轻涂抹油漆
*老师示范轻轻上色。
老师:你刚才说有些菊花是黄色的，有些是白色的，但是我们今天画的菊花是没有颜色的。我们做什么呢老师:轻轻蘸一点颜料，轻轻刷在菊花的位置。我是怎么刷的？刷过的地方还需要刷吗？
*幼儿尝试
老师:请一个孩子上台试一试。
老师:你看孩子怎么画的。看，他还轻轻刷了一下。
老师:花盆可以用什么颜色？
(3)摩擦
老师:我要变魔术。这是一张黑色的纸。我轻轻地盖上黑纸，用手抚平。猜猜会发生什么？
老师:我们一起来看看。改成了这张纸。你想试一试吗？
3、老师和孩子* * *一起回忆拓片绘画过程。
(1)老师和孩子的梳理和绘制流程
老师:你记得我们刚才是怎么变魔术的吗？
(2
)强调重画和轻画的技巧。
老师:画画要注意什么？画画的时候呢？
老师:我们今天要用颜料。使用颜料需要注意什么？
第三，孩子按照步骤做拓片，老师在旁边。
能力强的孩子可以初步掌握搓揉技巧，循序渐进。
在老师的指导下，能力不足的孩子可以轻描淡写的重画，感受拓印的乐趣。
第四，欣赏和评价儿童作品
老师:孩子们已经写完了，老师已经贴在黑板上了。你看这个作品，菊花有大有小，魔术很成功，做得很好。告诉你的好朋友你最喜欢哪一个？为什么？
幼儿园美术拓片教案第二部分:幼儿园中班美术教案:拓片意愿画
活动目标:
1，通过玩颜色，对颜色变化感兴趣。
2.学习简单的揉搓方法，开发孩子的想象力。
活动准备:
准备红、黄、蓝三种颜料。每个人应该准备一支毛笔，一个调色板，铅画纸，白纸和夹子。活动流程:
1，导入活动，引起兴趣。
老师:今天，王老师要请小朋友们做小魔术师，好吗？
老师展示调色板，引导孩子认识颜色:看，老师在自己的盘子里准备了一些颜料。这些颜料是什么颜色？(红色、黄色和蓝色)
2.引导孩子大胆尝试变色游戏。
(1)老师示范讲解:今天我们用红黄蓝三种颜色变魔术，看看王老师是怎么变的，好吗？先用刷子蘸水和红色，然后放在盘子里，再蘸黄色，把红色和黄色混在一起就变了。你觉得它变了什么颜色？(橙色)在这张铅笔画纸上涂上改变后的颜色。老师选择另一种颜色，用同样的方法变色1-2次。
(2)幼儿配色操作时，教师观察，并给予适当指导。鼓励孩子大胆变色。老师:现在王老师要请小朋友变魔术，看哪个小朋友变的颜色最多。我们将把改变后的颜色画在铅画纸上，以后会有很大用处。魔术师应该小心不要改变外面的魔法。
(3)学拓片的方法:(老师出示一张白纸)看王老师手里拿着一张白纸。我们把它压在刚画的图上，用夹子夹住，然后轻轻压在上面，再轻轻抬起来。你看到打印的是什么？
3.添加图片。
(1)老师演示给打印出来的图片添加图片。王老师感觉有点像蟹壳。王粲老师把它变成了一只螃蟹。
(2)儿童操作。鼓励孩子大胆想象，加入不同于其他孩子的画作。
4.分享活动的乐趣，积累经验。
老师展示孩子的作品，让孩子互相欣赏，老师及时鼓励和表扬一些有创意的孩子。
幼儿园美术拓片教案第三部分:中学美术活动教案:树叶拓片
中学美术活动教案:版画《搓叶》
设计意图:秋风来了，树叶像蝴蝶一样翩翩起舞。好奇的孩子们在树下忙碌着。这个场景当然不能错过指导小朋友用树叶做拓片的好机会。
“搓叶”的课是让孩子把自己收集的叶子打印出来，然后引导他们用蜡笔涂成叶子玩偶，创作出有创意的作品。在课堂上，我始终发挥引导作用，充分发挥孩子的主体性，尊重孩子的个性，培养孩子对生活和环境之美的审美意识。案例:
首先，进入主题
老师:孩子们，昨天老师让你们带各种形状的树叶。你知道怎么处理它们吗？今天我们要用树叶在纸上印出漂亮的布料，给娃娃做秋装。你想做什么样的布衣服？
秦征说:“我想给她做一件红色的连衣裙。”一超说:“我想给她做一件绿色的衣服。”钱琳说:“我想给她做一件五颜六色的衣服，非常漂亮。”)
孩子对颜色有初步的认识，平时喜欢玩颜色游戏，会选择自己喜欢的颜色来制作。
二、介绍制作方法
1，先选叶子，可以用一片或者两片。
2.然后用胶水把叶子粘在纸上做基板。
3.用排笔蘸颜料，均匀地涂在叶子上，在黑纸上摩擦。
(我在演示的时候，有小朋友在下面窃窃私语。胡说，“我看见老师把胶水涂在叶子的反面。”林对说:“我也看见了。必须这样牢牢卡住。”)
看来孩子们观察的很仔细，掌握了捏贴的技巧和方法。
三、儿童操作
1，小朋友分组玩版画游戏。
2.在孩子练习的过程中，老师提醒孩子注意画面的整洁，手脏了及时擦干净，鼓励孩子发挥原创作用，设计新颖的布料。
3.用蜡笔把印花布装饰成各种树叶玩偶。
孩子们通过自己的想象把树叶装饰得很漂亮，装饰出来的树叶娃娃姿态各异，很有特色。
第四，展示和评价作品
1，作品展，介绍自己的作品。
2.让孩子选出最有创意的树叶玩偶，并给出理由。
秦征说:“我认为秦晖的叶子娃娃是最漂亮的，因为她跳舞跳得很美。”一超说:“我觉得徐彬的叶子娃娃最好，因为她装饰得很用心。”)
从孩子的评价可以看出，他们有一定的经验，知道如何评价作品的构图和色彩。
活动反映:
孩子们对整个活动的参与性很强，掌握了一些捏贴的技巧。在绘画过程中，他们充分发挥了自己的想象力，制作了各种形式的树叶玩偶，并能观察老师的示范要点，学会利用以往的经验来评价作品的构图色彩。但是，这似乎限制了孩子们创作树叶玩偶。是时候让孩子说说还有什么作品可以创作了，这样会创作出更有创意的画作。