幼儿园小班社会教案水果
幼儿园小班社会教案果1幼儿园小班教案
活动目标
1.知道水果有自己独特的香味。
2.能够分辨水果的气味，大胆的说出来。
要准备的活动
1.幻灯片:水果-柑橘
2.不同气味的水果(葡萄、梨、哈密瓜、香蕉)要洗净或切成盘，分别放入盒中。
幻灯片
活动过程
1.看幻灯片认识水果
让孩子说出各种水果的名称。
问题:你知道这些水果是什么味道吗？
老师:今天，老师带来了一些有趣的水果盒。老师想让孩子们用鼻子闻闻，猜猜盒子里是什么水果。
2.闻闻这是什么水果。
展示一个水果盒，让孩子们闻一闻。
请先让对的孩子尝，再让不对的孩子尝。
3.把水果盒一个一个展示出来，用同样的方法去感知水果的香味，去品尝。
4.通过闻和尝，让孩子感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。
5.评估:
我能大胆地说出我闻到的结果，我能分辨出水果的不同气味。
幼儿园小班社会教案果2活动目标:
1，初步明白了与人分享的道理。
2.学会在品鉴活动中分享。
3.体验与同龄人分享食物的快乐。
活动准备:
1，每人拿1种自己喜欢吃的水果，切成盘子(提供一次性纸盘子，上面有保鲜膜；或者用自己的饭盒，让自己很容易认出是自己带的)，餐盘的人数是1，还有一批叉子或勺子，书，各种塑料插片，积木。
2.活动前请洗手。
3、小朋友坐在活动室墙边，老师把桌子放在小朋友面前的空地上，然后把小朋友带来的水果放在各组的桌子上。
活动流程:
1，集体品尝你带来的果实，感受分享的快乐。
老师:今天我们有一个“水果品尝会”。请告诉孩子们，你们带了什么好吃的水果？(小朋友介绍自己带来的水果名称)
老师:请上桌，管好自己的盘子，品尝自己带的水果，边品尝边说说水果的味道。(注意孩子在品鉴中的表现)2。分享果实，学习分享方法，体验分享的乐趣。
老师:请说，你刚才尝了什么水果？
老师:我发现有的孩子吃了两种水果。你是怎么做到的？赶紧告诉大家。
老师:怎样才能尝到不同的水果？Xx小朋友说，把你的盘子放在桌子中间，把盘子胡作非为，这样你就可以品尝自己的水果和别人的水果了。这个方法真的很好，让我们可以品尝到很多不同的水果。来吧，让我们一起分享美味的水果！
2.孩子们再次品尝水果，体验分享的乐趣。
3.迁移体验，再次体验分享的乐趣。
老师:这里有书、塑料插页和积木，都是我们喜欢的。如果你们每个人都想要这些书和玩具，你们该怎么办？
孩子们可以自由选择书籍或玩具。老师注意观察，引导个别不愿意分享的孩子。
扩展活动:
在日常活动中，鼓励孩子与同伴交换自己的玩具，通过轮流玩玩具进一步体验分享的快乐。
幼儿园小班社会教案果3活动目标:
1，了解水果的种类和不同水果的特点。
2、让孩子主动参与集体活动，并能大胆为孩子说话。
3.在小组和小组对话活动中，引导孩子用连贯的句子说出自己喜欢的水果名称、形状和颜色。
活动准备:
1，准备几种不同种类的水果；苹果，香蕉，橘子，橘子。
2.请每个孩子从家里带一个喜欢的水果。
活动流程:
第一，课前交流
老师:(展示一个纸袋)孩子们，猜猜看，这里的面包上有什么？
生:是香蕉！
老师:让我们看看他猜对了没有！打开纸袋，拿出一把香蕉。)
(举起香蕉)这是我最喜欢的水果！
老师:你喜欢吃哪种水果？大家交流一下吧。
生:我爱苹果。
生:我最喜欢的水果是草莓。
第二，新课程的引入
老师:刚才，我们交换了各自喜欢的水果。
要不要给大家介绍一下《我最喜欢的水果》？
生:对！
第三，引导观察和说话
老师:请看老师手里的这只香蕉，并谈论它的形状和颜色。
生:香蕉呈弧形，黄色。
老师:弯曲的香蕉看起来像什么？
生:如月牙。镰刀。船。
老师:现在，你能一起介绍香蕉的形状和颜色吗？
展示:香蕉是弯曲的，像()，它穿着()颜色的外套。
生:香蕉像船一样弯曲。它穿着一件黄色的外套。
第四，畅所欲言
老师:所以，我们刚刚介绍了香蕉，这是老师们最喜欢的水果。孩子们都带来了他们喜欢的水果。告诉我们你最喜欢的水果是什么，它们是什么颜色。大家互相讨论一下吧。
学生:(需要独生子女回答吗？)
正在讨论中。。。
小组讨论，集体讨论(如何充实？)
动词 （verb的缩写）展开讨论
老师:现在你可以尝尝你最喜欢的水果是什么味道了。
生:~ ~ ~ ~
老师:那么请小朋友们想一想，我们为什么吃水果，你们为什么喜欢吃水果？
生:~ ~ ~ ~
老师:所以我们应该多吃水果，因为它含有营养。(有点不情愿)
*(以游戏结束课程)
六、“水果蹲”玩法
小朋友带着自己喜欢的水果头饰，玩各种水果。
老师念儿歌:“苹果蹲，苹果蹲，橘子蹲后苹果蹲。”按下密码进行操作。
教师根据口令做出苹果、橘子、香蕉相应的示范动作。
幼儿园小班社会教案果4活动目标:
1.通过收集各种水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成分和对人体健康的作用。
2.开发孩子的创造力和想象力。
3.体验与伴侣分享食物的快乐。
4.知道人体需要不同种类的营养。
5.了解一下健康的小常识。
活动准备:
收集各种水果。
活动流程:
(1)启动活动主题。
1.分散活动。
孩子们可以根据自己的兴趣和愿望自由进入各种活动区域。(有苹果公仔区、香蕉公仔区、梨公仔区、橘子公仔区、哈密瓜公仔区、葡萄公仔区、西瓜公仔区、桃子公仔区)老师根据小朋友的活动情况单独提问。
你知道这些水果的名字吗？你还知道哪些水果？你吃过了吗？
2.集体活动。
启发性问题:这些水果有什么营养成分？对我们人体健康有什么影响？你想知道吗？怎么才能知道呢？
3.集体活动。
请每个孩子思考他们最想知道哪种水果的营养成分。老师介绍了营养成分及其对身体的好处。
孩子们分组进入该区域，自由选择水果，通过触摸、嗅闻和品尝来了解水果的特性。
(2)分享快乐。
1.现在让我们邀请孩子们来听，来看，来分享他们的劳动成果。
2.孩子们可以自由交流，互相告诉对方他们在水果区的发现。
3.老师关注能力弱的孩子，主动听他们介绍，及时鼓励。
4.老师总结:孩子们通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及其对人体健康的作用，明白了科学饮食的重要性。
5.孩子们玩水果娃娃表演，感受成功的喜悦。
活动扩展:
地区活动:收集的图片用于装饰教室，宣传水果的营养功能。增加水果品种，扩大水果食品面积。
教学反思:
在活动中，孩子们参与活动的热情特别高，因为这是他们感兴趣的问题，但有些孩子缺乏这方面的知识，但在活动中，他们能充分调动自己的各种感官参与活动。我个人觉得这门课还是成功的。
幼儿园小班社会教案果5活动目标:
1.只有分享，你才能有更多的朋友。
2.通过听故事和品尝水果来理解分享的意义。
3.体验与朋友分享的乐趣。
活动准备:
1，孩子自带水果，老师洗水果备用。
2、儿童书籍，实物投影
3.请大班的小朋友或老师扮演熊、猴、兔、小狗的角色，排练情景故事，表演《熊果》
活动流程:
1，欣赏情景故事表演《熊果》。
-观看表演《熊果》
小熊的房子里有什么？谁想吃水果？贝尔说了什么？后来熊做了什么？
2.孩子们分享他们带来的水果。
——老师让小朋友介绍自己带的水果。
-水果品尝:孩子们可以自由邀请同龄人分享他们的水果。
-你请了哪些孩子吃水果，吃了谁的饭？你心里是什么感受？你的朋友呢？
3.师生读童书，讲故事《熊果》。
4.总结:孩子有好吃的，好玩的，好看的东西可以和朋友分享，大家可以一起分享水果，这样大家都觉得更好吃，更好玩，更好看，朋友越来越多，大家的心里都会特别开心。
5.师生们随着音乐表演一起演唱了歌曲《苹果》。
幼儿园小班社会教案中水果6活动的设计背景
为了培养孩子仔细观察事物和认识事物的能力。并学会用语言表达自己的想法，激发孩子的学习兴趣。设计了一堂理解水果的教学课。
活动目标
1.在活动中培养孩子积极思考的习惯。
2.通过对比，我们可以用多种感官来感知苹果和橘子的特性。
3.愿意用语言表达自己的感受。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
1，知道各种水果
2，并能说出水果的特征。
要准备的活动
有的蜜饯橘子、苹果、梨、橘子；一把水果刀和一个盘子。
活动过程
1，展示各种水果，让孩子说出名字。
2.观察水果，说出它们的外部特征。
3.游戏:触摸水果，增强孩子对各种水果外部特征的感知。
4.观察水果的内部特征。
将各种水果切开，让孩子观察水果的内部结构。
5.品尝水果。
(1)让孩子分别品尝各种切好的水果，并告诉他们是什么味道。两者有什么区别？
(2)老师蒙住孩子的眼睛后，让他们品尝水果，然后让他们说出他们吃的是哪种水果。
6.活动结束:告诉孩子多吃水果对身体有好处。
教学反思
对于孩子来说，课堂上的一些新鲜事物会高度集中他们的注意力，所以我选对了课，用观察、触摸、品尝、介绍的方法去了解水果。这些环节的设计可以更好的让孩子集中注意力，愿意表达自己的想法。而且利息很高！同时要向他们渗透蔬菜水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。
幼儿园小班社会教案果7活动目标
1，积极参与活动，愿意探索买水果的地方。
2、了解并知道买水果的地方。
3.游戏中会用到礼貌用语，能正确说出水果的名称。
要准备的活动
水果图片或模型，桌椅，环保袋。
活动过程
第一，活动导入。
老师:小朋友，我想吃水果。我能在哪里购买水果？
第二，经验分享。
1，老师让孩子想一想，说有没有和父母一起买水果的经历，在哪里买的？
2.老师用课件或图片和孩子讨论买水果的地方。
超市:超市是一个特别大的房子。里面有很多东西可以卖，包括食物、衣服、玩具等等。超市里有专门卖水果的地方，你可以在那里慢慢挑选你想吃的水果，然后放进篮子或者手推车里。在你选择他们之后，你能在收银台结帐。
——水果店:水果店是专门卖水果的地方。里面有各种各样的水果。
-菜市场:菜市场是我们买菜买肉的地方，也会有水果卖。
-街头小贩:有时候我们可以看到道路两旁有很多小贩，包括一些卖水果的。
首先，体验游戏。
1，水果店。
——老师和小朋友用水果、桌椅装饰水果店。
老师扮演卖水果的阿姨，让孩子扮演买水果的顾客，在引导孩子买水果时礼貌地说“阿姨，我想买水果”。阿姨问小朋友“想买什么水果”，小顾客要正确说出想买的水果名称，比如“我想买苹果”。
——小朋友正确说出水果名称后，阿姨把水果给小朋友，小顾客把水果放在自己的篮子里。买水果的小顾客要说“谢谢”，然后换另一个小孩买水果。
-在幼儿熟悉活动流程后，请幼儿扮演卖水果的阿姨。
2、超市水果区。
——老师扮演超市收银员，孩子扮演顾客。孩子们选好水果后，在收银台排队付款。在游戏过程中，引导孩子说礼貌的话:“我买了一个苹果。多少钱？”
活性菌株
老师可以带孩子去附近的超市买水果，感受买水果的过程。
活动扩展
角色扮演:开一家水果店，玩角色扮演游戏。
面积角活动
1.角色区:设置水果柜台，鼓励孩子玩买水果游戏。
2.科学区:放上编号为1-5的水果图片和卡片，让孩子根据点数匹配相应数量的水果。
环境创造
装饰水果店区域，各种水果摆放在这里，体现水果的主题氛围。
家庭同步
1.家长可以和孩子一起体验买卖水果。
2.父母带孩子一起买水果，鼓励孩子独立购买。
随机教育
鼓励孩子在日常生活中大胆使用礼貌语言与他人交流。
幼儿园小班社会教案果8活动目标:
1.试着用水果做一个拼盘，感受拼盘在形状和颜色上的美。
2.在活动中大胆想象和创造，体验制作水果拼盘的乐趣。
活动准备:
1.认识各种水果，用各种感官感知水果的颜色和味道。
2.和小朋友一起收集水果，互相介绍名字。
活动流程:
首先，和孩子一起将水果分类清洗。
第二，老师示范制作水果拼盘，激发孩子的活动兴趣。
老师:在制作之前，我们应该有一个具体的计划。我想做成什么形状？用什么水果来表达？
老师分别为小朋友演示制作过程，特别提醒小朋友如何配色，才能让作品更加生动美观。
三、儿童根据自己的设计，选择相应的水果进行创作。
第四，欣赏孩子的作品，进行评价。
孩子自我评价:让孩子介绍自己的想法和创作过程，以及最终呈现的作品。
教师评价:
1.孩子是否有计划；
2.配色是否有特色；
3.造型的表现是否与众不同，鼓励孩子做事要有想法，不要模仿别人。
幼儿园小班社会教案果9活动目标:
1.了解水果店各种水果的名称，摆放方式，水果买卖流程。
2.遵守拜访注意事项，礼貌拜访。
重点和难点:
参观过程的说明和安全性
活动准备:
活动前联系水果店老板。
活动流程:
第一，组织教学，激发孩子的活动兴趣。
1.出发前，孩子会明确参观目的，规划好路线，注意参观过程中的安全，提醒孩子注意安全和礼貌。
2.问题:猜猜水果超市里有什么水果？你买过水果吗？买水果应该怎么做？
3.活动中要求:跟着队伍走，不要乱跑；参观时不要随便碰水果；向你的叔叔和婶婶问好。
二、带领孩子参观水果店，要求孩子观察水果店内水果的种类和摆放，观察顾客购买水果的过程。鼓励孩子与工作人员和顾客交流水果的名称和味道以及如何选择。
回到教室后，请孩子们分享参观后的感受。
1.你喜欢去水果店吗？
2.你在水果店看到了什么水果？那是什么颜色？那是什么味道？
3.水果是怎么摆放的？
4.同种水果放在一起，有些水果放在外面，有些水果放在冰箱里。
5.买水果的顾客都做什么？卖水果的老板会怎么做？
小班社会教案果10幼儿园活动目标:
1，能感知水果特有的香味。
2.我愿意告诉你我的发现。
活动准备:
1.不同香味的水果(葡萄、梨、哈密瓜、香蕉)要洗净或切开，放在盘子里，分别放在四个魔术盒里。
2.老师扮演魔术师。
活动流程:
1，激发孩子玩游戏的兴趣。
老师扮成魔术师，告诉儿童魔术师让大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里是什么水果。
2.玩一个“嗅觉”游戏。
给我看一个魔盒，闻闻是什么水果。
打开魔盒看看对不对，让孩子尝尝。
把魔法盒子一个一个展示出来，用同样的方法，感受水果的香味，品尝。
3.总结:水果有自己独特的香味。
活动建议:
1，其他水果也可以放在魔盒里(请小朋友帮忙收集L-2种)，还可以放置自然的角落，让小朋友继续感知水果的香味。老师应该每天打开盒子看一看，以避免水果腐烂。
2.吃零食的时候，如果有水果，让孩子先闻闻，猜猜是什么水果，再尝一尝。
活动评估:
1，可以大胆说出你闻到的结果。
2、能分辨L-2水果的不同气味。