小班口才课程的内容
设计意图:
交通是孩子生活中常见的事情。书中交通工具的卡通形象对小班儿童来说更生动有趣。交通工具发出的拟声词也适合儿童模仿学习，适合这个年龄段儿童的学习特点。本次活动旨在通过绘本故事《我也要去》丰富孩子的交通知识。
活动目标:
1.了解阅读活动中常见的几款车。
2.愿意模仿汽车的声音，知道简单的交通规则。
3.在游戏的过程中，体验阅读绘本带来的快乐。
活动准备:
1.每个人都有一本绘本《我也去》。
2.一些汽车，音乐和交通灯的图片。
活动流程:
(1)介绍封面和封底，激发孩子的阅读兴趣。
1.孩子们从书包里拿出书。
老师:今天我们和父母一起看书。现在我们把书从书包里拿出来，放在膝盖上。
2.知道书的封面和封底。
(2)观察阅读书籍，了解绘本内容。
看封面。
老师:封面上有什么？猜猜这本书讲的是谁的故事？
老师:这本书的名字也是我。让家长指着书的名字，和孩子一起说。
2.看扉页。
老师:打开书。你看见谁了？这个页面叫做标题页。书里有熊吗？
3.* * *阅读消防车页面。
老师:你看到了什么车？汽车发出什么样的噪音？你还看见谁了？熊在做什么？
老师:谁要去？(熊)
老师:熊也想看看发生了什么。
3.独立阅读小火车，了解车的特点。
(3)师生共同阅读，理解绘本的最后两页。
1.孩子和老师一起读书。
老师:熊遇到了谁？什么声音？大家边学边聊。
2.让孩子们模仿汽车的声音。
3.观察绘本的最后两页，了解简单的交通规则。
(4)完整地看完这本书。
(5)结束活动
今天我们和妈妈一起看了什么书？你开心吗？以后我们在家和妈妈一起看书好吗？
二班如何写好口才开门教案？
编写教案的具体内容包括以下十项:
一.主题(解释本课的名称)
2.在教学目的内(或教学要求，或教学目标，注明本课程要完成的教学任务)
三。课程类型(指明是新课程还是复习课)
四。课时(指定属于哪个课时)
5.教学重点(解释本课程必须解决的关键问题)
6.教学难点(容易造成学习本课程困难和障碍的知识点)
七。教学过程(或课堂结构，解释教学的内容、方法和步骤)
9.板书设计(在课堂上解释板书内容)
X.教具(或教具准备，指明用于辅助教学方法的工具)
在教案写作过程中，教学过程是关键，它包括以下步骤:
(一)引入新课程
1.设计新颖活泼，概括要准确。
3.问问那些学生要多久。
(2)教授新课程
1.根据不同的教学内容选择不同的教学方法。
(3)巩固练习
1.练习设计很精致，有层次，有坡度，有密度。
(D)摘要
(5)作业安排
在安排那些内容的时候，要考虑知识的扩展性和能力。
三个小班口若悬河地表演娃娃教案
要准备的活动
画家的音乐。
彩色油漆和墙刷。
手拿刷子(鞋刷、洗衣刷、瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等。).
四所幼儿园小班慧童的《大公鸡》教案怎么写？
教材分析:主题、材料、内容结构、形式背景等。、教学目的:本节课掌握了哪些知识，达到了什么目的、教学目标:本节课要达到的目标、教学重点、难点:教学准备:CAI等多媒体课件的准备、教学方法:教学过程:1、a .师生问候、b .学生分组汇报人数、2 .3、教师运用讲述、讨论、谈话、启发、引导等方法。4、个别学生先掌握，小组掌握，全班掌握* * *，师生互动，学生在老师的指导和配合下轻松掌握知识，5、课堂结构紧凑，形式新颖，内容丰富，方法多样，6、师生默契配合，知识的掌握和拓展。
五口才表演，小班课，苹果教案
这里有一个关于分享苹果的幼儿园教案。希望对你有帮助。
幼儿园教案:分苹果
老师:曲老师。
设计理念:
小班语言目标:我愿意与人交谈，说话有礼貌，能够清楚地说出我想说的话，所以我选择了看图讲述，鼓励孩子大胆清晰地表达自己的想法，简单描述事情的经过。此外，儿童语言的发展与他们的情绪、思维和社会能力密切相关。我发现现在大多数孩子都是独生子女，大人太宠孩子，导致孩子养成了一些自私的习惯。
活动目标:
1，根据已有经验，孩子大胆想象，说出画面的故事。
2.感受关爱家人的乐趣，从小初步懂得尊重和关爱老人。
活动重点:通过故事，我从小就懂得了尊重和关爱老人。
活动难度:用短句讲述小红苹果的故事。
活动准备:头饰
活动流程:
1.展示整个画面(图1)让孩子描述画面。
老师:老师给你带了什么？哇，里面藏着一个有趣的故事。仔细看，孩子们。谁来讲呢？
2.大家都讲得很好。故事真的是这样的吗？让我们看看它是什么。
(1)图2。星期天下午，爸爸妈妈在家休息。爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣...
(2)图3中，妈妈拿来苹果给大家吃。
(3)图4。小红在干什么？他对他妈妈说了什么？妈妈，让我来帮你分苹果。如果你是小红，你怎么分苹果？
(4)那我们来看看小红是怎么分苹果的。小红先把苹果给了谁？图5。小红把苹果给了她的奶奶。他对她说了什么？——小红说:“奶奶，这个苹果是给你的。”让孩子和老师一起重复这句话，让孩子知道奶奶很开心，摸着小红的头说:“小红真乖。”
(5)图6小红又拿了一个苹果给爸爸，说:“爸爸，这个苹果给你。”让孩子试着自己说这句话。同样，爸爸开心地摸着小红的头说:“小红真好。”
(6)图7还把苹果给了妈妈，让孩子说“妈妈，这个苹果是给你的”，妈妈开心地摸着小红的头说“小红真乖。”
(7)在图8的盘子里还有一个苹果。是给谁的？
(8)图9小红吃了盘子里最后一个苹果。
3.原画里藏着这样一个故事。现在就用图来说一下吧。一定要说出自己在做什么时候，在哪里，谁在做什么，这样别人才能更清楚明白(老师引导孩子根据图片复述故事，尽量让孩子在语言部分说出来)。
4.老师，这里有一个苹果。请交给你喜欢的老师，看看孩子是否掌握了小红的语言。
5.小红先把苹果给了谁？为什么？
老师总结说，因为爷爷奶奶年纪大了，头发花白了，所以我们要先给他们好吃的，所以要关心尊重他们。
6.让孩子们做小演员，让他们选择自己喜欢的故事中的角色表演，其余的孩子复述故事。
总而言之，今天我们欣赏了一幅美丽的画，听了一个有趣的故事，成了一个小演员。我们主要是想通过这个故事让孩子们知道，我们在生活中应该关心和尊重老人。
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六节小班的表演与口才“我喜欢幼儿园”教案
活动目标:1。引导孩子熟悉幼儿园环境。2.了解幼儿园的厨房、卫生室、图书馆、海洋球室等场所的基本用途，以及在这些场所应该注意的安全事项。3.主要是唤起孩子对幼儿园的好感。活动准备:1。在活动室和老师一起备课。2.在活动室准备活动器材。3.小朋友可以唱《我爱我的幼儿园》。活动流程:1。谈话介绍。请告诉孩子们幼儿园里的各个地方。1.老师:小朋友，你在幼儿园玩的时候，除了我们自己的教室，你还看到幼儿园里有哪些地方？(根据孩子平时的经验引导孩子回答)2。老师总结:除了我们的教室，还有厨房，卫生室，图书馆，海洋球室。老师:现在，孩子们，让我们乘火车去参观我们刚才提到的地方。2.老师带领孩子有条不紊地参观这些地方，让孩子无论走到哪里都观察这些地方是干什么用的。谁在里面？3.在让孩子了解了场所的功能和特点后，老师会引导孩子讲一些在这些场所应该注意的安全事项。在图书馆和海洋室，孩子们可以适当地体验在这些地方玩耍的快乐。教孩子玩海洋球不要碾压别人。三、参观内容总结1、老师:刚才老师带孩子看了除我们教室以外的很多地方。请告诉孩子有哪些地方，有什么用途，以及应该注意的安全事项。老师总结:厨房:会有阿姨给我们做好吃的。我们不能打扰她做饭，里面的菜很烫，不能碰。所以我们不能进厨房！保健室:会有老师照顾生病的孩子，给生病的孩子吃药。当老师在里面工作时，我们不能进去打扰她。图书馆:孩子可以在这里看书，学到很多知识，但是看书的时候要保持安静，照顾好每一个书宝宝。海洋球室:孩子在这里玩，但是一定要注意安全。2.老师:我们今天参观了这么多地方，孩子们回去后可以和他们的父母分享，让他们更多地了解我们的幼儿园。四、师生一起唱《我爱我的幼儿园》，活动结束。
7班慧童的教案《好行为好习惯》怎么写？
我认为应该注意教学计划内容的灵活性。既然是教学，面对的就是有思维能力的活生生的学生，而且因为每个人的思维能力不一样，对问题的理解也不一样。经常会提出不同的问题和观点，老师不可能事先估计出来。在这种情况下，教学过程往往可能会离开教学计划中预见的情况。所以老师不能死抱着教案不放，压抑学生的思考热情。要根据学生的实际，改变原有的教学计划和方法，热情启发学生的思维，针对疑惑积极引导。为了实现这一目标，教师在备课时要充分估计学生在学习中可能提出的问题，确定重点、难点、疑点和关键。学生哪里会有问题，大都市会出现什么问题，如何引导，要考虑几个教学方案。当出现扰乱教学计划的现象时，不要紧张。我们应该因势利导，耐心细致地培养学生的进取精神。
八幼儿园小班慧童振振有词的“甜瓜”教案
建议你自己写教案。
“瓜”本身就应该有教材。
为你配备教职员工
自己写一些，上课会轻松一些。
九个孩子的教案小班口才教案我们是好朋友。
活动目标:1营造游戏场景，激发孩子参与活动的兴趣，体验关爱小动物的快乐感受。2.说一句完整的，“——我们是好朋友。”“——我来喂你——”。活动准备:1。一个动物玩具(兔子、猫和狗)。2.动物性食物(鱼、肉、骨头和萝卜)III。活动流程:1...场景介绍:老师:孩子们，今天天气真好。让我们一起去公园吧。(孩子随老师入园)哇！这个公园真的很美。有大树和红花-安静。听，那是什么声音？(喵喵，汪汪)是谁？杨:是小花猫和小花狗。老师:我们去找小动物吧。注意每个孩子找一个，找到了就跟他打招呼。孩子们分头去找了。老师逐个问孩子们:“你们找到谁了？”向他问好。2.在与小动物互动的游戏中，理论是完整的:“我们做好朋友吧。”就在刚才，老师还发现了一只小狗，“你好，小狗！”(吻)让我们成为好朋友吧。每个人都想像老师一样和动物成为好朋友，并说“你好，让我们成为好朋友吧”。“孩子拥抱亲吻小动物，学会一个完整的句子。3.小朋友练习喂小动物，说“-我给你吃。”你怎么了，小狗？”“我早晚都没吃饭，肚子很饿。“咦，这些小动物饿了。我们得找点吃的。小狗喜欢吃什么？小猫喜欢吃什么？(鱼)兔子喜欢吃什么(萝卜)？让我们看看有没有他们喜欢吃的东西。记住，拿一个。”啊！在这里！每个人都拿一个小动物最喜欢的食物。“老师”小狗，我喂你肉和骨头。“谁来喂你的小动物？几个孩子示范说，小孩子是分开喂小动物的。4.团体游戏。老师:小朋友，摸摸小动物的肚子。”他们满了。“来吧，抱着动物一起去公园玩。