幼儿园大班绘本教案范文
幼儿园一班绘本教案
韩笑，拥抱！
活动目标
1.让孩子享受阅读，体验阅读的乐趣。
2.培养孩子的观察能力、猜测能力和表达能力。
3.通过体验让孩子懂得拥抱，可以给别人带来温暖和快乐，给身边的人更多？爱情？一个拥抱。
活动的重点是通过循序渐进的引导，让孩子学会看图，为表达打下必要的基础。
活动准备课件
活动过程
首先，介绍玩具，猜测进口
1.今天，老师给孩子们带来了一本书。你想看吗？
书名保密，我只能告诉你这是一本关于玩具的书。书中有哪些好玩的玩具？让我们来看看！
你知道韩笑是哪种玩具吗？猜猜看！
(蓝色让孩子幻想！通过幻想和猜想，孩子有强烈的阅读欲望。)
二、看绘本，感知剧情。
过渡:韩笑是什么样的玩具？老师也不知道。我们往下看，也许看完就知道了！
1.播放课件，老师用音乐讲故事。第1-7页。
(老师口若悬河的示范引领孩子，适当的提问帮助孩子理解绘本)
2.你能看到埃德有什么玩具熊吗？韩笑能吗？泰迪熊是如何帮助韩笑的？请告诉我们！
(老师循序渐进的引导让孩子们明白，讲一个故事并不难。如果你仔细观察，你就能理解它的意思并告诉它。)
3.播放课件，让孩子猜故事，并试着讲出来。
给孩子阅读的自主权，孩子才是阅读的主人！)
三、音乐节奏？一个爱的拥抱？体验爱的力量。
1.老师拥抱孩子，让孩子感受到老师的爱。
2.老师和幼儿是有节奏感和情境性的，让孩子体验拥抱，带来温暖和快乐。
(现场体验，孩子的感受会更直接更深刻！给孩子提供真实的情境，孩子的体验会更丰富更饱满！)
四、老师讲故事21-22页，引导孩子多给身边的人？爱情？一个拥抱。
1.故事结束了。你知道韩笑现在是什么样的玩具吗？
每天给家里一个大的？爱情？给我一个拥抱！他们会很开心的！
(在孩子们充分阅读之后，他们知道韩笑的特色。它爱帮助别人，能给人爱。孩子的内心会从爱升华到模仿，给身边的人更多的爱和温暖。)
5.老师引导孩子给故事起名字，激发阅读期待。
幼儿园二班绘本教案
“小章鱼遇到大麻烦”的教案与反思
一、“健康锻炼”的节奏
做完运动真的很舒服。今天老师带来了一本绘本故事。故事的主角也是一个热爱运动的孩子，但是他遇到了麻烦。让我们看看他有什么麻烦。
第二，老师放幻灯片，讲故事
1，说到朋友帮小章鱼找路，老师问:
小章鱼的朋友们想到了什么解决办法？
小章鱼同意他们的想法吗？
如果你是小章鱼的朋友，你会给他什么建议？
看看小章鱼最后是怎么解决这个大麻烦的。
这个大麻烦终于让我们知道了真相是什么。
2.表演伙伴们一起救出了美人鱼。
孩子们一致认为，为了快速救出美人鱼，我们应该有一个口号，一起努力。
第三，大麻烦最后解决了吗？听到这个故事后，你有什么感受或想法？
老师总结:当我们遇到困难时，我们可以向朋友寻求建议或帮助，但有时我们仍然需要自己解决问题。希望我们的孩子能成为独立思考，积极解决问题的好孩子。老师相信你能做到。
四、活动延伸:画“美丽的海底世界”
关于图画书开放活动的思考
绘本活动圆满结束。在活动中，老师制作了幻灯片。生动的图片引起了孩子们的极大兴趣，孩子们可以积极地学习和思考。当小章鱼遇到大麻烦时，孩子们认识了许多新奇的海洋生物，了解了它们的特点和技能，比如？？？？这种鱼会发光，就像举着一盏灯，让孩子一下子就记住了这种鱼。
表演部分，小朋友可以积极参与，有愿意扮演章鱼的朋友来解救美人鱼。在情感上，培养了孩子乐于助人的良好性格，也让他们认识到团结合作的重要性。有些孩子不够大胆去表演，我们要多给他们表演的机会，大胆地表现自己的真实感受。
最后，孩子的讨论和老师的总结让孩子明白了一个道理，就是要积极想办法解决问题，最终独立解决。通过故事的解读，让孩子明白这个道理，在现实生活中遇到困难时不仅不会哭，还会做一个积极解决问题、独立思考的好孩子。
幼儿园三班绘本教案
螃蟹的小裁缝
活动目标
1.理解故事的内容，感受故事的趣味性。
2.大胆推理猜测故事内容，体验小螃蟹前后的心情变化。
3.知道如何帮助别人。
为活动准备ppt课件。
活动过程
1，猜谜语，引出螃蟹。
孩子们，我们今天猜个谜语好吗？看谁最聪明！
(1)八脚抬鼓，两把剪刀舞于鼓前，天生猖狂霸道，经常嘴里吐泡泡。孩子们，请猜猜他是谁？为什么？
(2)(展示螃蟹图片)我们来看看是不是螃蟹。
(3)我们的小螃蟹长大了，想找一份适合自己的工作，挣很多钱。小朋友，请帮他想一想:小螃蟹有什么特长？我能怎么做呢？(缝制衣服)
老师:做衣服的人有个好听的词叫裁缝。这个名字好听吗？你叫什么名字？那我们建议小螃蟹做裁缝吧。
(4)老师:(展示图片)当了裁缝后，螃蟹很勤快，能吃苦。他做的衣服款式很好，也很合身。很快，螃蟹裁缝成了森林里有名的裁缝。
(5)老师:找他做衣服的人越来越多了。看看谁来了。
2.欣赏图片，初步理解故事。
第一部分:螳螂
(1)(展示图片)谁在找小螃蟹裁缝？它装的是什么？(布)
(2)螳螂说:我有一块布，但是有点小。我不知道该怎么办。
问题:猜猜螃蟹裁缝会怎么说？(螃蟹裁缝说:没问题，交给我吧。)
(非常自信)儿童示范表演
老师:哦，小螃蟹裁缝真自信。谁会学？
(3)小螃蟹裁缝开始给螳螂做衣服。
(4)(展示图片)第二天，螳螂的衣服做好了。看，螃蟹裁缝给螳螂做了什么衣服？(马甲)螳螂穿着螃蟹裁缝为他量身定做的马甲，看起来特别帅。你觉得螳螂会满意吗？你怎么知道的？(表情)谁来学螳螂看起来很满足？
(5)螳螂很满意，给了螃蟹裁缝10元。
第二部分:卡特彼勒
(1)螃蟹裁缝的生意越来越红火。(展示图片)看谁又来了一天。(卡特彼勒)
毛毛虫来了，带来了一块布。她说，我想和别人一样穿裤子。猜一猜:螃蟹裁缝会怎么说？没问题，交给我吧。)
(3)老师:螃蟹裁缝开始给毛毛虫做裤子，毛毛虫的裤子很快就做好了！
(4)(展示图片)哇，毛毛虫的六腿裤穿在你身上特别好看。毛毛虫开心吗？(开心)你怎么看出来的？毛毛虫也给了螃蟹裁缝10元。哇，螃蟹裁缝又赚钱了！
第三部分:张贴通知
(1)老师:忙了一天的螃蟹裁缝终于可以休息了。但是，一个问题出现了:(展示图片)上次给两条腿的鸟做裤子收了10元，今天给六条腿的毛毛虫做裤子也收了10元。我受苦了吗？小朋友，你能不能帮小螃蟹想想他有没有吃过苦？(儿童表达自己的想法)
(2)螃蟹裁缝越想越觉得这样做衣服太可惜了。(出示图片)于是，第二天早上，张大大的一张告示(告示图)就贴在了螃蟹的门口。
老师:通知上说:今后衣服不分大小，按件制作，每件10元；做裤子，不分大小，按腿算，每条腿5元。
第四部分:大象和蟒蛇
(1)看了通知，锅在森林里爆炸了。这时，大象看完通知后高兴地用鼻子卷了一大块布，对小裁缝说。小螃蟹裁缝，给我做件衣服！？螃蟹裁缝会怎么说？没问题，交给我吧。)
(2)点击螃蟹。裁缝开始给大象做衣服。因为大象的身体太大了，小螃蟹花了整整一个星期才完成大象的衣服。大象看着自己的新衣服非常开心！拿出10元，递给小螃蟹。小螃蟹看着10元惊讶的说？看，(展示图片)小螳螂的衣服这么小，人家给了10元。你的衣服太大了，我花了整整一个星期才完成。你只给了10元。是不是太少了？我不是失去了很多吗？大象笑着说:那没办法。你自己说衣服，不分大小，10元。？小螃蟹无话可说，只好放了大象。
(2)小朋友，你觉得小螃蟹裁缝吃过苦吗？为什么？
(3)哎哟！螃蟹裁缝要吃大亏了。(展示图片)这时，又有一只小动物找上门来。是谁呀？(大蟒蛇)
大蟒蛇对头上戴着一块布的小螃蟹说。螃蟹裁缝，给我做条裤子。这两天有点冷。我怕冷。？小螃蟹见生意上门，顿时得意起来，赶紧说:没问题。交给我吧。？
小裁缝又开始忙碌了。他花了三天三夜终于完成了大蟒蛇的裤子。大蟒蛇穿上裤子，他真的很满意。他说了什么？谢谢？转身离开了。小螃蟹赶紧拦住她:哎呀，你还没付钱呢。？大蟒蛇说，你不是说裤子是按腿算的吗？我没有腿，所以不要给钱。？小裁缝说？你看(展示图片)毛毛虫的衣服那么短我给了10元，你的衣服那么长我一分钱没给。我花了三天三夜来做它们。嘿！我免费送给你。？
(5)小朋友，你说，小螃蟹的心情怎么样？
第五部分:故事的高潮
小螃蟹说，唉，本来想多赚点钱，没想到反而吃亏了？...？就在那时，奇妙的事情发生了。
(1)(展示图片)看图说:怎么回事？(大象带来了香蕉，大蟒蛇送来了一筐苹果，这都要感谢小螃蟹。)小螃蟹裁缝此时是什么心情？你为什么开心？
(2)你喜欢螃蟹裁缝吗？为什么？
(3)在你的生活中，你帮助过别人吗？你是什么心情？
3.活动扩展:
那天晚上，小螃蟹悄悄地把通知撕掉了。他想发出另一个通知。你觉得小螃蟹还会做出什么预告？其实我们今天讲的故事都在这本书里，叫做《螃蟹的小裁缝》。新的通知在这本书里。让我们一起在书中寻找吧！